第9章实现祖国完全统一的理论教案

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 第九章 实现祖国完全统一的理论

教学目的

通过本章的教学使学生认清实现祖国完全统一是中华民族的根本利益所在，学习我们党关于实现祖国统一的基本立场、战略策略和方针政策；了解我们党和人民对解决台湾问题的坚定信念和决心，把握建国60多年来我们党和政府对台方针政策经历了“解放台湾”到“和平统一”的两个重要历史过程；把握“和平统一、一国两制”构想的形成确立过程、基本内容和重要意义，了解“一国两制”科学构想在香港、澳门的成功实践及其对解决台湾问题的重大推动作用；了解解决台湾问题、实现祖国完全统一的极端重要性，学习掌握“和平统一、一国两制”构想在新形势下的坚持和发展。

教学重点

1.“一国两制”的科学含义及其意义。

2.理解中国共产党实现祖国完全统一战略构想的一贯性和连续性。

教学难点

新中国建立前后中国政府为什么没有急于解决港澳台问题？

教学时数 4学时。

实现祖国的完全统一，是中华民族伟大复兴的历史任务，是包括台湾同胞在内的所有海内外中华儿女的共同心愿和坚强意志。学习本章内容，有助于更好地理解党的和平统一的理论和政策，积极为实现祖国完全统一贡献力量。

第一节 实现祖国完全统一是中华民族的根本利益

一、维护国家统一是中华民族的优良传统 中国上下五千年的历史，就是一个统一的多民族国家不断发展的历史。从遥远的古代起，我国各族人民共同开发祖国的河山，建立了紧密的政治、经济、文化联系，两千多年前就形成了幅员广阔的统一国家。民族团结和国家统一始终是中华民族历史发展的主流。国家统一，反映了人民对于和平和安定的渴望与追求，有利于经济社会的发展和进步，有利于各民族之间的亲密合作和交流。而分裂则常常伴随着连绵不断的战争和破坏，伴随着外部势力的入侵和压迫，给人民造成了极大的痛苦。

春秋战国时期，面对王室衰微、诸侯力征、天下混乱的局面，孟子说：“定于一。”（《孟子·梁惠王上》。）荀子说：“一天下。”（《荀子-非十二子》。）墨家提出“尚同”说，法家主张“兼天下”，杂家贵“执一”，他们从不同的角度提出了国家统一的问题。秦王朝建立了中央集权的封建专制制度，有力推动了国家的统一。此后，虽然历代王朝分分合合，政权更替变迁，但追求国家统一的思想和行动始终没有变。国家统一思想对推动我国多民族统一国家的形成和发展起到了巨大作用，强烈的国家统一观念逐渐成为中华民族的心理习惯，成为凝聚民族力量、维护国家统一的重要精神力量。

反对分裂，坚持统一，是中华民族自古以来就有的光荣传统。我国各族人民历来关心祖国的前途和命运，为捍卫民族的尊严和国家的统一进行了英勇斗争。在中国历史上，出卖国家民族利益、制造分裂的人，历来被人民所唾弃。近代以来，由于帝国主义侵略和国内战争的影响，中国局部地区处于分离状态，各族人民以坚韧不拔的意志，同各种分裂势力及其活动进行了坚决斗争。新中国成立后，中国共产党和中国政府一直致力于推进祖国完全统一大业，顺利实现了香港、澳门的回归，有力地推动了海峡两岸关系的发展。

二、实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务

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