张主任在高三年级组会议上讲话

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齐抓共管 夯实基础 高效课堂 实现突破

——张主任在高三年级工作会议上的讲话

宿迁市宿豫区实验高中 高三年级主任 张鹏

(2013年9月22日)

尊敬的徐校长、各位老师：

今晚我们在此召开年级组会议，本次会议我就高三本学期暨一年工作想法和做

法向大家汇报一下：（本来应该在开学时召开的，但由于开学时年级工作比较繁忙，所以高三年级工作会推迟到现在。）

大家都知道本届高三，是非同寻常的一届，因为她是实验高中真正第一届高三，

本届的高三教学质量高低直接关系到学校在社会上的声誉和发展，所以2014年高考意义重大。再说上一届高三取得了骄人成绩，使市局和学校对本届高三有了更高的期待。也使我们倍感压力巨大，要想完成学校下达高考指标，实现高考新突破，需要我们付出加倍的努力。要善于把压力转化为教学新动力。我们要抢抓机遇，全力以赴，拼搏高三一年，相信凭借各位教师的努力，2014年的高考一定会谱写出高考辉煌新篇章。据此，我们提出本届高三教育教学工作思路：形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风学风，抓好教师的教风两块阵地。把握突出尖子生，狠抓艺体生，不弃后进生。严把学生思想教育关，严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关。

我们高三年级组的工作目标是：

以人为本，激发潜能，全面提高教育教学质量，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，全体高三年级教师精诚合作，群策群力，以实干、真干、苦干的精神全身心地投入到教学中去，向全体学生负责，最大限度调动学生学习的积极性和主动性，确保完成学校给定的各项指标，让学生满意，家长满意，学校满意。

本届高三高考目标确保本科达线150人。

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各班高考具体指标为：三（1）班25人、三（2）班25人、三（3）班25人、

三（4）班25人、三（5）班25人、三（6）班18人、三（7）班10人、三（8）班10人、三（9）班7人、三（10）班7人、三（11）班5人、三（12）班5人、三

（13）班5人、三（14）班5人。

主要工作措施：

（一）教育工作

1、 搞好高考的宣传与鼓动工作。认真筹备“迎高考二百天、一百天、五十天、三十天”宣誓活动，给同学们树信心、鼓士气；搞好教室文化建设，营造一个“迎高考”的文化氛围，将标语、目标和誓词上墙，每周二班会课课，班主任要组织全班重温誓词。

2、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识

班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优生队伍，并切实关心边缘生、潜能生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。

3、强化班集体常规管理

高三年级不是特殊年级，班主任应抓实抓细常规管理，包括课间操、自习课、午休、晚就寝等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班干部和尖子生的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的优秀班集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。

4、重视协调三种关系

在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全年级一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长

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的沟通，使家长掌握学生的学习状态、心理状况，配合学校及时，准确、动态地实施有效教育，形成教育合力。特别是边缘生、潜能生、学困生、异常生，他们更需要同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。

5、注重学生心理疏导。

高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织班级活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。

6、定期召开家长座谈会

积极寻求社会、家庭对学生教育培养的支持，本学年高三拟开两次家长座谈会。让家长首先明确高三一年的学习和考试安排，及早规划。其次明确对高三学生的教育和管理的特点及方法，同时也要明确对子女学习的现状分析和准确定位，让家长详细了解体艺生考试情况和进一步明确文化学习的重要性。

（二）教学工作

1、强化目标意识，精心制定教学计划

认真研究、总结往届高三的成功经验和教训，研究考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标（落实到每一天每一节课上）及措施。

2、强化团体意识，抓实集体备课工作

全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。以备课组长为核心，全组老师齐心协力研究教材、教法，研究学生情况，了解学科教学研究的动向。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每周按学校的要求做好集体备课。不走过场，不流于形式，备课时必须做到“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公开”（资料公开、信息公开、好题公开），“五统一”（统一计划、统一进度、统一学案、统一资料、统一考试）。

3、深化课堂改教学，提高课堂教学效益

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高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，因此各教师在课堂教学中应贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则实施高三复习课教学。课堂上该讲的要讲深讲透，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。课堂教学要注意“三不讲”即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。注意把握复习的高度、深度和效度。要充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要归纳，让学生形成知识网络,教学内容要始终把握高考脉搏；在教学中要坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面向全体，注重基础，循序渐进。最大限度提高课堂效率，确保学生每节课都有收获。

4、注重学法指导、优化习题、试题的质量

教师要根据学科特点及高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍；另一方面，我们高三备课组要根据本学科特点和学生实际，精选练习，选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通；要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。

5、注重教学反馈，强化教学的有效性

高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实情出发，及时批改作业不拖拉，各科考试大流水批阅，批改不过夜，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，根据学情不断调整教学的思路和方式，不同层次班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。

6、做好扶优补差工作，分类推进，开发新的高考增长点

为求得本届高考能有较大突破，我们必须倾注全部心血挖掘学生潜力，搞好分

类推进、分层指导工作。根据高三上学期段考及历次月考的成绩，彻底摸清学生的真实底子，划分不同的能级层次，提出相应的目标要求，让每一块云彩都下雨，是实现2014年高考目标突破的关键。

（1）、界定尖子生，促其冲击重点高校。

1实行尖子生导师制。每位尖子生弱科分包给对应科目的导师，导师定期或不定期地对尖子生进行面授辅导，指点迷津。及时解决他们思想上及心理上的困惑以及学习生活上的困难。

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2各任课老师对尖子生进行全面培养提高，凡尖子生的作业要尽量面批，及时指出存在问题，帮助其分析原因，总结提高，每次测试结束后，对其试卷可认真分析，查漏补缺。

（2）、狠抓边缘生，保其本科上线，每次月考后艺体班每班圈出8名边缘生，

文化班每班圈出5名边缘生，由班主任找其谈话，分析原因，树其信心，科任教师要重点关注个别辅导，确保他们在学习上不掉队。

（3）、盯紧弱科生，科任要有针对性的对弱科认真辅导，巩固基础知识，提高

学习能力，树立学习信心，推其冲击本科线。

（4）、心系心理障碍生，促其轻装上阵。高考的激烈竞争和繁重的学习任务往

往使部分学生背上沉重的思想包袱，产生不同程度的心理问题甚至于心理障碍。针对这种情况，各班要特别做好学生的心理辅导，通过主题班会或个别心理辅导，消除学生备考过程中出现的急躁和焦虑等不健康心理，尽力挖掘学生潜能和非智力因素，做到科学备考。为此，班主任、任课教师要齐心协力，共同做好心理障碍生的疏导工作，培养学生健全人格，促其健康成长，共同搭建最有利于学生全身心投入学习的平台，使更多的学生考取本科院校。

7、加强对艺体考生的科学管理，最大限度的提高文化课成绩

对音体美等专业的考生要加强管理、强化训练，确保专业统考过关，同时要下

大力气抓好文化课教学，对专业过关的考生，从抓“短平快”科目入手，争取复习的高效率，对文化成绩差学生要精心辅导，确保他们高考双达线。文化课教师要定好计划目标，一轮复习从基础抓起，降低复习难度，增强复习的针对性。根据艺体生实际合理调配课时，以提高文化课总成绩为根本出发点。

8、研究高考，把握命题趋向，提高教学的效率

教而不研则浅，研而不教则空”。作为高三教师，尤其要更加深入地研究高考考试说明，知道考什么，怎么考，从而成竹在胸地去教。要重视知识的联系和深层理解，重视向学科本质逼近，着重加强语数外基础性和工具性的作用，加强相关学科间的交融。

具体工作

1、教学进度：

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在保证教学质量的前提下，各高考学科尽量加快复习的教学进度，力争在2014年1月底前结束第一轮复习工作。

2、教学（复习）安排

第一阶段： 2014年1月底结束一轮复习

第二阶段：2014年2月——2014年4月底，完成高考第二轮复习，即专题知识复习

阶段。

第三阶段：2014年5月初——2014年5月底完成高考综合训练.

第四阶段：回归课本，即查缺补漏，高考模拟，心理指导阶段。

3、月考及市模拟考试安排(附后)

4、其它具体工作安排（建议）

⑴、各班高考目标生确定，做到培养有对象，有目的。

⑵、定期召开备课组工作会议、班主任工作会议，分析情况，掌握学情，及时发现解决问题。

⑶、分别召开好高三家长会、高三学生动员会。

⑷、对艺体类考生专业过关，确定为教学重点对象，使之成为2014届高考增长点。 ⑸、组织好教师外出学习，收集高考信息，开展好各科高考讲座。

⑹、组织一次各学科如何复习的复习方法会议，探讨复习课的教学模式和方法。 ⑺、高三教师高考动员会。

⑻、高考体检、学生心理健康辅导、高考动员会。

⑼、优生动员大会；体、艺生动员大会。

⑽、各班班主任在大考前后做好对优生、边缘生的谈话、谈心工作。

⑾、高考百日冲刺誓师大会。

⑿、组织一次会议讲解在高考各科考试中答题规范和考试通用技巧的讲座会议。

各位老师，面对我校新形势、新挑战、新机遇，现在我们站在了高三起点上，准备接受学校新一轮的检验。我相信在校长室领导关怀下，各位老师的辛勤下，本届高三一定会创造2014年新辉煌！

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附高三每月主要工作安排表

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