第2节 有效获取信息(3) - 图文

信息技术教案 东海县实验中学

课题：第二节 有效获取信息

----信息的甄别、引用及信息的管理

学期课时总编号________ 备课时间 教学课题 教材及学情分析 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 行为与创新 教学重点 教学难点 主要教法 教学准备 设计意图 通过谈话方式很自然的引入本节将要学习的内容。 让学生带着问题去看书自学，培养学生的自主学习能力 以具体的实 上课时间 课 型 新授 课时 第二节 信息的甄别、引用及信息的管理 学生通过上两节课的学习已掌握如何从网络上获取更多信息，并能够正确下载保存在个人计算机中。 1、 使用学生了解如何鉴别信息的真伪、评价信息的价值以及合理加以引用。 2、 认识一些常见文件类型，能够查看文件的一些属性，如文件的大小等。 3、 学会使用软件Winrar进行文件压缩与解压缩。 4、 能够使用文件夹进行管理文件 了解各种类型文件，学会使用软件Winrar进行压缩与解压缩，提高学生鉴别信息的能力，合理加以管理各类文件信息。 培养学生正确鉴别信息的能力以及合理引用所获取的信息，自觉遵守信息社会中公认的行为规范和道德准则，增强技术利用中的责任感，养成好的学习、生活习惯。 提高学生的鉴别能力及正确引用信息的能力，激发学生的创新意识。 能够正确使用压缩软件，合理组织个人信息的能力。 能够合理运用压缩软件进行管理信息。 自主学习、交流讨论、演示示范 常见的一些文件、网络教室 教 学 过 程 设 计 教师活动 一、创设情境 激发学习兴趣 以谈话方式引入：听说你班上次校田径运动会获得第一名？生：是(或不是)，你们听说有关三聚氰铵的新闻吗？你们还听说最近的桔子中有虫子的事吗？在我们生活周围处处都有信息，作为一名中学生要学会甄别信息。今天，我们就来学习第二节 信息的甄别、引用及管理。 二、新授 出示教学目标： (1) 知道如何对信息加以甄别和引用。 (2) 认识常见的几种文件类型 (3) 学会使用压缩与解压缩工具。 (4) 学会使用文件夹来管理文件。 出示一则新闻请学生甄别一下，你觉得这则新闻可靠吗？ 1、请同学们阅读课本并思考三个问题： (1)课本中将信息分成哪三种类型？ (2) 每种信息我们该如何评价？ (3)我们该如何引用他人的信息？ 教师结合问题提问并请学生讨论交流。并结合实例。(教师准备一些杂志、抄袭别人文章的致谦声明、网页) 学生活动 学生观看 学生阅读课本 学生口答 学生口答 学生阅读课本 学生讨论并填信息技术教案 东海县实验中学

物展示给学教师出示课件(幻灯片) 表 生看，加强过渡：刚才上课之前，我们听的歌曲是什么歌曲？你知道它存储在 直观教学 计算机中是什么样的文件吗？我们生活中最常见的有文字、图片、 声音等信息。它们存储在计算机中是以什么样的文件存在呢？ 2、 请同学们看书，并思考三个问题： (1) 课本介绍了哪四种文件类型？ (2) 它们都是用什么软件打开呢？ (3) 你能对应课本介绍的文件类型在计算机D盘中找到相关文件 通过问题的吗？ 设定，让学教师提问并让学生口答。让学生动手实践查找对应的文件类型，并 生带着任务鼓励学生看看文件还有哪些属性。 去学习。 3、教师演示各种文件，请同学们说这些都是什么文件？它们都起什 么作用呢？ 请同学们分别打开这些文件认识一下。 4、教师出示表格进行填写： 格式 文件类型 打开或播放的常用程 序 TXT DOC HTM BMP 5、请同学们查看一下这些文件的属性都有哪些内容？你能给它们的 以一个形象“减减肥”变小些吗？请同学们阅读课本“压缩与解压缩”这部分 的“减肥”内容。并尝试进行操作。 实例激发学请同学上前来演示操作过程，并由学生简单说出操作步骤，教学生演示操作 生的学习兴师加以指正。 趣。 当学生解压到单个文本文件时，大小不但不变小还增大，此时教师 设下悬念。 然后，请学生再次尝试解压缩时，请学生观察解压后的文件与原学生操作练 习。 文件的不同之处，原来是解压后的文件比原文件多了个文件夹。 过渡：多的这个文件夹还是很有用处的，我们可以用文件夹来管理 大胆放手让文件。随着文件的增多，我们就可以利用文件夹来管理我们的文学生去尝件。教师可以举一些例子。如存放自己的书本要归类存放等。 6、请同学们通过建立文件夹来分类管理我们的文件。把我们D盘中试。 的文件以不同类型加以管理。教师加以指导。 7、拓展练习 同学们还能说出我们D盘中其它文件的类型吗？学生动手尝试。 三、课堂小结 请学生自主小结。 第二节 信息的甄别、引用及信息的管理 板 目标： 甄别 引用 文件类型 压缩与解压缩 管理 书 设 计

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