小蝌蚪找妈妈说课稿

中班美术活动

安家乡幼儿园王琴

一、说教材1. 来自幼儿的周围环境。 2. 生活经验。

二、说幼儿1.幼儿是美术活动的积极参 与者而非被动接受者，活动内容必 须与幼儿的兴趣.需要以及及接受 能力相吻合。 2.让大部分幼儿都能通过动手 操作体验到成功的快乐。

三、学习目标定位1.学习用手指压印和添画曲线的方法， 表现各种动态的小蝌蚪。

2.发展幼儿细则的观察力和丰富的想象力。3.提高幼儿对美术活动的兴趣以及大胆作 画的能力并且在活动中体验到成功的快乐。

四.重点和难点重点:目标3 的实现 是本 节课的重点所在， 主要通过幼儿动手 操作的过程，实现 幼儿在'体验“和 “兴趣”方面的发展， 注重培养幼儿 终身学习的基 础和动力！ 难点：主要在 幼儿对小蝌蚪的动 态表现上，引导幼儿观 察并发现小蝌蚪的各种动 态，知道用什么 方法能改变小蝌蚪的游动 方向这就是这节课的 难点所在，也是目 标一要求掌握的知 识点之一。

五、教法和学法1

教法

直观演示 法 启发性提 问法 示范讲解 法

学法 讨论法

操作法

六、活动准备1.幼儿知识及经验准备：课前听过歌曲学过 故事，在日常生活当中，有意引导幼儿都 观察自然角里的小蝌蚪。 2.教具准备：有关《小蝌蚪找妈妈》的课件 一个，青蛙妈妈的大图一副。 3.幼儿操作材料准备：黑色燃料每组一份， 每人抹布个，水彩笔每人一支。

七、活动过程有了以上的材料分析，这节课的 活动过程就一目了然了，主要概括 为“观察—想象—操作”这三个部 分。 (一)以课件导入课题，引导幼儿 细致观察。

1:教师播放课件幼儿学小 蝌蚪进场入座。

“听说我的宝宝在到处 找我，可是到现在还没有回到我身 边，真着急啊”

“小蝌蚪，细尾巴， 游来游去找妈妈， 妈妈，妈妈在哪呀？ 来了，来了我来了， 来了一只大青蛙！

2.幼儿自由讨论并想象提问：小蝌蚪游动的方向一样吗？哪 里不一样？

3.幼儿自由讨论 教师小结：原来小蝌蚪游动的 方向都不一样，尾巴在下面的 小蝌蚪往上游，尾巴在右边的 小蝌蚪往左游。真有趣啊！我 们也来学学小蝌蚪游动好吗？

(二).幼儿自由想象并表现，掌握手 指压印和添曲线的方法4. 幼儿自由想象并表现。 5.教师讲解创作方法。 先用手指的指腹在燃料上蘸一下，然后把 指腹按在纸上，再用水彩笔添画上弯弯曲 曲的尾巴，可爱的小蝌蚪就在游动了。我 们可以一次多压几个小蝌蚪的身体，在不 同的方向添画细尾巴，这样这群小蝌蚪就 会抄不同的方向游动了。

(三).幼儿再次操作，体验创作的乐趣6.幼儿作画

,教师巡 回观察，适时加以 指导。 7.展示作品，引导 幼儿相互欣赏和交 流。 8.教师带领幼儿一起 欣赏同伴的作品， 交流自己的经验， 夸夸自己能干的小 手。

利用师生共同的作品， 布置“小蝌蚪找妈妈”的主题 墙，并且可以请幼儿继续探 索“小蝌蚪和青蛙的秘密”然后 开展“如何更好的保护小蝌 蚪和青蛙的讨论会”。

八、活动延伸

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