2011-2012 七年级语文测试题

河北区2011-2012学年度第二学期期中七年级质量检测

一、（本大题共8小题，共17分。第8题3分，其他每小题各2分） 1．下列各组词语中加点字注音无误的一项是（ ）

A．脊梁（jǐ） 讪笑（shàn） 祈祷（dǎo） 鲜为人知（xiǎn） ．．．．B．脚踝（huái） 骇人（hài） 曲折（qǔ） 锲而不舍（qì） ．．．．C．骊歌（lí） 嫉妒（jì） 召唤（zhāo） 气冲斗牛（dǒu） ．．．．D．花圃（pù） 伫立（chù） 亘古（hénɡ） 兀兀穷年（wù） ．．．．2．下列各组词语中书写完全正确的一组是（ ）

A．磐石 脑髓 峰芒毕露 义愤填膺 B．深邃 署名 妇儒皆知 人声鼎沸 C．谰语 泛烂 马革裹尸 家喻户晓 D．字帖 彷徨 一反既往 来势汹汹 3．下列各组词语中加点字意义不同的一项是（ ）

A．鲜为人知 寡廉鲜耻 B．锲而不舍 依依不舍 ．．．．C．兴高采烈 神采飞扬 D．沥尽心血 披肝沥胆 ．．．．

4．下面句子中没有语病的一项是（ ）

A．好作品往往会在我们心中留下深刻、美好。 B．漂泊在外的游子啊，无时无刻思念着家乡的亲人。

C．人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。

D．心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达水平。 5． 将“不仅皇家建筑如此，民间建筑中也频繁出现狮子的形象”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是（ ）

（ A ）在古代小品建筑中，人们最熟悉的形象莫过于狮子。（ B ）我们参观北京故宫，从天安门进去，首先见到的是天安门前金水桥左右的两只石雕狮子；进了紫禁城，在太和门两旁又可以见到两只铜铸的狮子；内廷的入口乾清门左右也有镀金的铜狮子。（ C ）在民间，稍微富有的人家总喜欢在门口的抱鼓石上雕两只小石狮子。各地城乡的寺庙、衙署，农村的祠堂门口，都可以见到各式各样的狮子。（ D ）狮子为什么这么受欢迎呢？大概是因为人们喜欢狮子守门所带来的喜庆与安详，喜爱“狮子狮子，事事如意”所蕴含的意义吧。 6．对句子分析有误的一项是（ ）

A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

这个句子用拟人的修辞手法，生动地描写了百草园里充满生机的美妙声响，表现出作者对童年生活的美好回忆。

B．亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

这个句子用比喻的修辞手法，生动地写出了民族语言所具有的强大凝聚力，和人民心中反抗压迫的强烈爱国情感。

C． 我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼

睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金…… 作者运用比喻和排比的修辞方法，生动展现了东北大地丰富的物产，也造成连贯的、语势逐渐增强的句式，表达出对家乡怀有无限自豪和热爱的思想感情。 D．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

这句话用设问和比喻为诗作结，对木兰女扮男装，替父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙解释，既妙趣横生又耐人回味。

7．下列各项说法有误的一项是（ ）

A．《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，选自《朝花夕拾》。 B．《爸爸的花儿落了》节选自林海音的小说《城南旧事》。

C．《丑小鸭》是一篇世界著名的童话故事，它的作者是丹麦作家安徒生。 D．《伤仲永》的作者王安石是我国唐代的杰出文学家，政治家。 8．品析《木兰诗》，理解不正确的一项是（ ）

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

A．这首诗记述了木兰女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官，

但求回家团聚的故事。

B．“万里赴戎机，关山度若飞”，夸张地描写了路途的遥远和木兰行进的神速；表现

出军情的急迫，心情的紧急。

C．“将军百战死，壮士十年归”，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，将军们都捐躯

疆场，只有年轻的战士幸运生还。

D．作者对木兰从军、凯旋的描绘不惜笔墨，而对多年的军营生活、战斗过程只寥寥

数笔，这表明本诗要突出的正是木兰孝敬父母、勇于担当的美好心灵。

二、（本大题共1题，每横线1分，共6分） 9．把下面诗文补充完整。

⑴。 （吴均《山中杂诗》） ⑵独坐幽篁里， 。 （王维《竹里馆》） ⑶峨眉山月半轮秋， 。 （李白《峨眉山月歌》） ⑷此夜曲中闻折柳， 。 （李白《春夜洛城闻笛》） ⑸故园东望路漫漫， 。马上相逢无纸笔， 。

（岑参《逢入京使》）

三、（本大题共4小题，共8分）

阅读《闻一多先生的说和做》选段，完成10～13题。

“人家说了再做，我是做了再说。”

“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。 10．选文部分涉及到闻一多先生对古代典籍钻探、研究的三个时期，根据提示将相关内

容依次填在横线上，使线索完整。（2分）

——“校补”时期 ——

11．把你对下面句子的理解写在横线上。（2分）

他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

12．闻一多先生所说的“做了再说”“做了也不一定说”，表现了他作为学者所具有的怎

样的精神品质？用自己的话概述出来。（2分）

13．本文作者善于通过具体形象展现人物个性特征。文章中闻一多先生严谨、刻苦的治

学态度就是通过多处这样的描写得以充分展现的。请用“”在原文中画出一处你认为典型的句子。（2分） 四、（本大题共5小题，共11分） 阅读下面短文，完成14～18小题。

伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 14．解释句子中的加点词语（2分）

伤仲永 未尝识书具 ．．

15．下列各组加点词语中意义或用法相同的一组是（ ）（2分）

A．日扳仲永环谒于邑人 吾日三省吾身 ．．B．还自扬州 并自为其名 ．．

C．自是指物作诗立就 对子骂父，则是无礼 ．．D．借旁近与之 陈太丘与友期行 ．．16．翻译下面句子（3分）

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

17．阅读前两自然段，找出方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因，把相关语句摘

抄在下面。（2分）

18．最后一段的议论讲了什么道理？用自己的话简述在下面。（2分）

五、（本大题共4小题，共12分） 阅读下面文章，完成19～22题。

鸟巢的风味

彭晓玲

①因为山青水秀，地处湘东的老家自然多鸟巢，不过，那还是在我年少时节。 ②那时候，我家门前，有几棵高大苍翠的大樟树。每望一眼郁郁葱葱的大樟树，我 总有一种爬上去的欲望，只因在高高的树之顶端，有盘缠于树杈上的鸟巢，常有三三两两的喜鹊喳喳地来来往往。

③喜鹊黑亮灵巧的翅膀，如豆的眼睛流转不已，飞姿自是美妙，乃至给飞翔留下足够的温暖。在美丽的春天，鸟巢里常隐约飘来小鸟叽叽之声，过路的人便自然而然沉湎于梦一般的清纯。

④老家的鸟，大都很狡猾。喜鹊高高在上，还有一些鸟则干脆将巢藏得深深的，或在树叶浓密之处，或在树之尖端。总之，要么让人可望不可即，要么根本不让人看到。偶尔，常常是落叶时节，当孩子们玩得疯癫之时，一抬头，便发现不远处矮矮的树梢上，垂挂着一只小巧玲珑的鸟巢。不过，当发现它时，其实已是空巢了。

⑤麻雀多得很。那褐色羽毛上布满了黑色斑点的小巧的鸟儿，一天到晚在屋檐下，叽叽喳喳，飞来飞去。它们的巢就藏在屋檐下的某个墙洞里，洞口黑洞洞的，若将手伸进去，常常能掏着几颗圆圆的麻雀蛋，或一两只丑丑的小麻雀，黄黄嫩嫩的嘴，不停地张开又合上。可过一段时日，若是再去摸那个鸟洞，常常一无所获了。

⑥后来，我离开了乡村，远离了鸟巢，也远离了鸟。在繁华的家乡小城，自是难以见到鸟的踪影，内心空落了几许，好在，时有鸟巢淡薄苍灰的身影飘荡在我的梦里。不知为何，我执著地萌生了一种想法，真想成为一只美丽的鸟，翩飞在枯瘦的枝头上。变不了鸟的我，自是对鸟巢怀有一种特殊的亲切。

⑦又是一个初春时节，我来到山东大平原。车窗外，一望无际的旷野上，多是光溜溜的树。很突然地，一棵高高瘦瘦的树傲然于眼前，那光光的树梢上，赫然苍黑一团。我张望再三，惊讶地发觉，那是一只鸟巢。谁知，从青岛至烟台，一直到济南，只只苍黑的鸟巢，竟绵绵不绝地撞击着我的视线。

⑧试想，汽车在公路上奔驰，公路两旁，绵延着一排排光溜溜的树，隔不了多远，便有一只苍黑的鸟巢挂在树枝之上。可以说，所有的鸟巢，看上去都厚重，由一枝枝苍黑的树枝错落有致地搭成，爽朗，朴素。偶尔，自苍黑的鸟巢，也会飞出一两只黑羽毛的鸟。虽不知其为何鸟，我仍被一阵翅膀的扑棱棱拍击声所震颤。

⑨真想不到，在苍茫的平原上，鸟巢以一种全新的风味，令我无法回避无法平静，给了我异乎寻常的触动。而穿越时空的隧道，老家的鸟巢，以蒙太奇的手法，执著地闪烁。可我惊异地发现，南方老家的鸟巢，在森林茂密、山重水复的世界，莫名地迷失了飞翔的方向，有着一种战战兢兢的谨慎，如履薄冰。北方的鸟巢，则洋溢着关东大汉的坦荡，无遮无挡地走近世人，却得以守住自我的风味。

⑩其时，一棵又一棵树，一只又一只鸟巢，自我眼前掠过，传递着鸟的声音，我有了一种行走于大地的心情。一种全新的感觉，一种渴望闯荡的锐气，渐渐地漫溢而来。

(选自《散文选粹》，有删改)

19．“老家的鸟，大都很狡猾”一句中，“狡猾”一词有何妙处？(3分)

答： 20．文中写出了鸟巢的哪些“风味”？请结合文中词语简要概括。(3分)

答： 21．文中描写北方的鸟巢时，没有对鸟作详细描写，为什么？ (3分)

答： 22．结合全文，说说为什么作者对鸟巢“怀有一种特殊的亲切”？(3分)

答： 六、综合性学习和名著阅读（本大题共3题，共6分） （一）综合性学习

23．班里组织“知黄河，爱家乡”的活动，同学们计划将与黄河有关的古今诗句收集整理，印发给大家。请将你收集到的任意两句相连的“黄河诗句”写在下面横线上。（2分）

，

（二）名著阅读

24．《童年》是苏联作家以自身经历为原型创作的自传体小说。它讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。书中那个吝啬、贪婪、专横、残暴，毒打孩子和妻子，狠心剥削工人的染坊主是阿廖沙的 。（2分）

25．一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人专门为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是法国昆虫学家 ，他的《 》被誉为“昆虫的史诗”。（2分） 七、（本大题共1题，共40分） 26．作文。（40分）

请以“爱的记忆”为题，写一篇不少于600字的文章，记述你在成长过程中获得过

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七年级语文第 7 页 (共 8 页)

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河北区2011-2012学年度第二学期期中七年级质量检测

语文参考答案

一、（1-7每题2分，第8题3分，共17分）

1. A 2. D 3. B 4. C 5. C 6. D 7. D 8. C 二、（每横线1分，共6分。错漏即扣分）

9. ⑴竹中窥落日 ⑵ 弹琴复长啸 ⑶影入平羌江水流 ⑷何人不起故园情 ⑸双袖龙钟泪不干 凭君传语报平安 三、（共8分）

10.《唐诗杂论》时期 “古典新义”时期（各1分，共2分）

11．“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法。句子意思是，闻一多先生努力从文化上寻找振兴民族的途径。（2分，酌情给分） 12．实干精神和谦虚的美德（2分，酌情给分）

13．例如：①他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 ②杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。 ③饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 ④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ⑤他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。（任取一例，即可得2分） 四、（共11分）

14. 哀伤，叹息 用具，工具（各1分，共2分） 15. A（2分） 16. 译文参考：同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。（每分句1分，共3分）

17. 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（2分） 18. 后天教育对一个人是否成才是至关重要的。（2分） 五、（共12分）

19．运用拟人手法(或贬词褒用)，(1分)生动形象地写出了老家的鸟筑巢的习性，(1分)表达了作者对鸟的喜爱之情．(1分)

20．①南方老家的鸟巢：有着战战兢兢的谨慎．(1分)②北方的鸟巢：厚重、爽朗、朴素，洋溢着坦荡。（2分)

21．①使内容详略得当，②突出鸟巢不同的风味，③重点写由鸟巢触发对人生的感悟。(答出一点得1分，答出两点即得3分)

22． ①鸟巢寄托了年少时与鸟相伴的美好记忆。(2分)②离开乡村后，已难见鸟的踪影，内心空落时，鸟巢成为梦中的寄托。(1分)③鸟巢引发了我渴望闯荡的锐气。(1分)（答出第①点和②③中的一点即可得全分） 六、（共6分）

23. 略（合要求即得分）24．高尔基 外祖父（各1分）25．法布尔《昆虫记》（各1分） 七、（共40分） 26．按照中考作文阅卷标准评分。

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