新课标人教版六年级体育下册教学计划(环保)

2012-2013学年度第二学期

东莞市茶山镇第三小学六年级体育科教学工作计划

执笔人：钟清洪

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和“三个面向”为指导，认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新。在体育教育教学中立足于“以人为本，健康第一”的指导思想，培养学生能力，增强体育意识，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯为重点，对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改革。以学生为主体，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高学生身体素质；注重实践，向学生传授正确的体育思想方法，学习方法和自我锻炼方法，培养学生能跟上时代的发展步伐，满足自身健康的需求，不断获取保持身心更有效的能力和更适宜的方法。继续抓好学校的业余训练工作，力争在全市各项竞赛上再创佳绩。

二、学生情况分析

1、学生情况：本学期我所教的教学班级是六年级2个班，每班学生都在40人以上，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。小学高年级学生对于体育与健康这门课程已经有了一定的认识，对于一些体育活动的开展表现的也很积极，兴趣极高；但大部分学生的自律性还不够，注意力还不够集中，上课经常只管自己玩，教师在讲解游戏规则时不认真听，导致游戏不能正常、快速的进行。

2、技能情况 : 高年级学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板。高年级的学生年处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展。所以要加强学生注意方面的练习。而且，大部分学生已经掌握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成绩，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣。有的学生对体育缺乏正确的了解和认识，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽

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然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心健康，增强体质。但他们同时又认为，我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际情况。

三、教材分析

根据广东省九年义务教育全日制小学试用课本：《体育与健康》以及结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，养成良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

四、教学目标

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。

4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

5、通过体育锻炼，培养学生勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质和集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

五、重难点及教学安排 1、教学内容

（1）体育卫生保健基本常识 （2）田径 （3）游戏 （4）技巧 （5）球类

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（6）韵律操 2、重难点 在以上六点内容中，（1）（2）（4）（5）为重点内容，其中（2）（6）为难点。 六、教学措施 1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学，备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。 2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的。 兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。 3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣 4、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。 5、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 6、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 7、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 8、另外，我还注重在教学过程中适当地渗透环境教育知识，培养学生的环境保护意识。 七、教学进度表（水平三） 周课次 次 一 1 初步了解自己的身体，培养正确的身体1、体育与健康（了解自己的身体） 姿势。 （健康理论课） 学 习 目 标 教 材 内 容 环境教育资料3

2 能说出所做动作的术语；体验快速奔跑1、基本体操（队列队形） 时的身体感受。 2、田径（发展快速跑的能力） 3 乐于学习和展示所学的动作；通过学习，1、基本体操（队列队形） 培养互助、互帮的情感。 2、跑的游戏 二 1 能够熟练的完成基本体操的动作要领；1、基本体操（队列队形） 发展学生的跳跃能力。 2、田径（发展跳跃能力） 2 能够熟练的完成基本体操的动作要领；1、基本体操（队列队形） 发展学生的动作速度和灵敏速度。 2、田径（发展快速跑的能力） 3 培养积极参与体育活动的态度和行为；1、 武术（基本步型、动作串体验滚动和滚翻时的身体感受。 联） 2、技巧与器械练习（前后滚翻） 周课次 次 三 1 学 习 目 标 教 材 内 容 初步学习小篮球的动作技能和术语；在1、小篮球（基本技术） 困难条件下体验动作。 2、趣味性游戏 2 初步掌握练习内容和动作术语，发展学1、基本体操（广播操《七彩阳光》） 生的位移速度和灵敏速度。 2、田径（发展快速跑的能力） 3 乐于学习和展示所学的动作；通过学习，1、 武术（基本步型、动作串联） 培养互帮互助的情感。 2、技巧与器械练习（前后滚翻） 四 1 进一步领会小篮球的动作技能和术语；1、小篮球（基本技术） 发展学生的跳跃能力。 2、跳跃类游戏 2 培养学生用正确的身体姿势运动；发展1、 韵律操和舞蹈 学生的动作速度和灵敏速度。 2、 田径（发展快速跑的能力） 3 培养积极参与体育活动的态度和行为；1、 武术（基本步型、动作串联） 掌握所学的滚动与滚翻动作。 2、技巧与器械练习（前后滚翻） 五 1

领会小篮球的动作技能和术语；在困难1、小篮球（基本技术） 环境教育资料4

下完成跳跃动作。 2 2、对抗性游戏 培养学生用正确的身体姿势运动；发展1、 韵律操和舞蹈 学生的位移速度和灵敏速度。 2、田径（发展快速跑的能力） 3 具有正确理解健康成长与参与运动的关1、成长与运动的关系 系，客观体验体育运动的价值。（健康2、运动对成长的促进 理论课） 六 1 周次 课次 六 3 2 乐于学习和展示所学的动作；进一步领1、 武术（基本步型、动作串联） 会小篮球的技能和要领。 2、趣味性游戏 培养学生对区委韵律操的性趣；在学习1、技巧与器械练习（前后滚翻） 中发展速度、灵敏和协调素质。 学 习 目 标 2、投掷类游戏 教 材 内 容 培养积极参与体育活动的态度和行为；1、 武术（基本步型、动作串联） 培养自信、互助的情感。 2、趣味性游戏 七 1 在完成动作中知道小足球的有关动作的1、小篮球（基本技术） 术语；了解安全的运动方法。 2、田径（发展投掷能力） 2 培养学生对韵律操的兴趣；初步领会跳1、 韵律操 高的技能和有关术语。 2、 田径（跳高） 3 体验在道理状况下身体感受；培养投掷1、体操（发展悬垂能力） 能力和与同伴的合作意识。 2、田径（发展跳跃能力） 八 1 巩固小篮球的动作技能和术语；在投掷1、 武术（基本步型、动作串联） 练习中知道群体活动规范。 2、 田径（发展投掷能力） 1、韵律操与舞蹈 2、田径（跳高） 2 培养学生的审美意识 进一步领会跳高的技能和术语。 3 发展学生的上肢力量，熟练掌握山羊分1、 体操（发展悬垂能力） 腿腾跃技术。 2、 技巧与器械练习（分腿腾跃） 环境教育资料5

九 1 进一步学习羽毛球技术和术语；提高控1、羽毛球 制身体平衡的能力。 2、体操（发展平衡能力） 2 培养学生的审美意识，在活动中体验跳1、韵律操与舞蹈 高的技能和术语。 2、田径（跳远） 3 培养分配注意力的能力；在活动中提高1、技巧与器械（发展支撑跳跃能目测能力。 力） 2、田径（投准） 十 1 了解运动中的自我保护的方法与技术，1、体育锻炼中的自我保护 并能举例说明实践中的应用。 教 材 内 容 周 课 （健康理论课） 次 次 学 习 目 标 十 2 在活动中提高体操的技能和术语；在游1、 田径（投掷） 戏中感受投掷的乐趣。 2、 体操（分腿腾跃山羊） 3 提高支撑跳跃能力，在游戏中体会支撑1、技巧与器械（发展支撑跳跃能跳跃的乐趣。 力） 2、对抗性游戏 十1 一 2 培养正确的身体姿势；提高挥臂的速度1、广播操《七彩阳光》 和力量。 2、田径（发展掷远的能力） 通过术语做出有关的跳高动作；学习中1、广播操《七彩阳光》 尊重与关爱能力较弱的同伴。 2、技巧与器械练习（发展悬垂能力） 3 能说出所作动作的术语，体验支撑跳跃1、广播操《七彩阳光》 的乐趣。 2、技巧与器械（发展支撑跳跃能力） 十1 二 进一步领会投掷的动作技术和术语；提1、 跳跃类游戏 高全身协调用力的能力，在游戏中练习2、 田径（发展投掷能力） 环境教育资料6

跳跃。 2 巩固羽毛球技术，发展平衡能力；了解1、 羽毛球 有关术语。 3 2、 技巧与器械（发展平衡能力） 进一步练习篮球技能；在教师指导下敢1、 小篮球 于做动作。 2、 技巧与器械练习（发展悬垂能力） 十1 三 2 提高篮球技术水平，提高身体平衡能力。 1、 小篮球 2、 技巧与器械练习（独木桥） 结合练习，说出跳高动作术语，发展跑1、地方性体育活动 的能力。 2、跑的游戏 3 培养学生用正确的身体运动，了解勇敢1、韵律舞蹈 与蛮干的区别。 2、技巧与器械（山羊分腿腾跃） 教 材 内 容 周课次 次 十1 四 2 学 习 目 标 了解营养与健康的关系。 1、体育与健康（运动与营养） 掌握练习的内容和术语；在运动中体验1、田径（发展跑的能力） 运动的乐趣。 2、趣味性游戏 3 培养对体操的乐趣；形成克服困难的意1、地方性体育活动 志品质。 2、技巧与器械（山羊分腿腾跃） 十1 五 2 进一步领会羽毛球的动作技能和术语；1、 羽毛球 在游戏中提高跑的兴趣。 2、跑游戏 进一步领会羽毛球的动作技能和术语；1、 羽毛球 学会分配体力和呼吸方法，在游戏中练2、 跳跃类游戏 习跳跃。 3 培养学生对地方体育活动的兴趣；在运1、 地方性体育活动 动中体验战胜困难的乐趣。 2、 投掷类游戏 环境教育资料7

十1 六 2 在活动中培养对羽毛球的兴趣；敢于进1、 羽毛球 行难度较大的活动。 2、 跑的游戏 通过学习培养爱家乡、爱集体的思想感1、 羽毛球 情；提高羽毛球的兴趣和能力。 2、 地方性体育活动 3 体验羽毛球运动的兴趣；在教师指导下1、羽毛球 敢于做未曾经完成的动作。 2、平衡能力 十1 七至二十 ︵ 机动 ︶

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