《进出口业务操作课程标准》

《进出口业务操作》课程标准(B类、C类)

课程代码 适用专业 执笔 课程名称 进出口业务操作 学分 3 课程性质 总学时 必修 64 物流131,2；商英131 费影娉 审核 制(修)订日期 2014.2.10

1.课程性质

国际贸易理论与实务是为国际贸易实务、报关与国际货代、市场营销、物流管理等专业开设的一门专业基础课，是其他专业课必不可少的基础。

本课程的基本目的是通过对与国际贸易相关的理论与实务的学习，能够较全面和较熟练地掌握国际贸易的基本理论、基本知识、基本技能、法律规定和贸易惯例，并懂得如何在国际业务中灵活运用。

2.课程设计思路

依据工学结合、过程导向、学生主体、能力本位等课程建设理念，按基于工作过程的课程建设思路，与企业专家一起，梳理出国际贸易实务流程的典型工作任务，并遵循学生的认知规律和职业成长规律，设计学习情境，序化学习任务，按照任务驱动、理实一体的教学模式，

3.课程目标

3.1素质目标：

1. 培养学生职业道德、法制观念、团结协作精神等国际贸易人员应具备的基本职业情感素质。

2.培养学生严谨工作作风，细致、准确、有条不紊的专业素质和心理素质。 3.培养学生负责任、不做假账、诚实守信的职业品质。 4.培养学生敢于创新、乐于奉献的工作态度。

3.2能力目标：

通过本课程的学习，使学生掌握贸易术语和其他广泛应用的国际惯例；能够

读懂英文买卖合同；能够独立拟定英文合同；掌握处理贸易纠纷的方式和方法；掌握一些必要单据的特点和要求，为其他课程的开展打好基础。

3.3知识目标：

要求学生了解必要的国际贸易理论；掌握洽谈的步骤和含义；掌握外贸合同主要条款的读写。

4.课程内容与要求

序号 1 学习任务 国际贸易理论 知识要求 自由贸易理论；保护贸易理论；国际贸易新理论 2 对外贸易措施 关税、非关税措施、鼓励出口的措施、管制出口的措施 3 交易磋商和合同签订 交易磋商的内容和程序；合同的形式、内容和生效条件 4 合同的条款 品名、品质条款及商品品质的表示方法；贸易术语及价格条款；运输方式、运输单据和装运条款；保险险别、保险条款和保险单据；支付工具、支付方式和支付条款；检验和索赔条款；不可抗力和仲裁条款 5 合同的履行 出口合同履行的流程及注意事项；进口合同能够独立模拟进出口合同的履行过程 2 用所学知识解释现实经济中的各种现象 能够判断函电的性质、能够独立模拟交易磋商过程 能够读懂并解释中英文条款的含义；能够独立拟定中英文条款；能够判断条款的合理与否 20 4 4 能力要求 理解国际贸易发生的原因 学时 8

履行的流程和注意事项 6 善后 违约及救济方式 能够根据不同的违约情况判断出责任方和适当的解决方法 7 其他贸易方式 经销与代理；寄售与展卖；招投标与拍卖；对销贸易；期货交易；对了解其他贸易方式的特点并根据现有条件找到适合的贸4 2 外加工装配；电子商务 易方式 8 复习 4 合计 48 5.课程实施

5.1教学建议

1.教学模式

以学生为主体，以能力为主线，突出任务驱动的教学模式。 2.教学方法与手段

1)以行动导向的教学方法为主要教学方法，按照资讯、计划、决策、实施、检查、评价等六个步骤组织教学。

2)在教学过程中，实施任务教学法、项目教学法、案例教学法、小组讨论法等教学方法。 5.2教学条件

1.师资

具有先进的高职教育理念，师德高尚，治学严谨；具有初级会计师职称，具有3年行业企业工作或实践经历；主讲教师不但要熟悉本门课程的内容，还要适当了解并熟悉国际贸易相关课程的内容，熟悉外贸领域的动态和相关资讯，具有一定的教研教改能力、学术研究能力等；能较好地把握课程，制定结合学生专业特点和学习实际的课程标准，并能科学实施。

2.教材与配套资料

教材：《国际贸易实务与案例，清华大学出版社 参考书：《国际贸易运输》，对外经济贸易大学出版社 《国际贸易保险》，对外经济贸易大学出版社 《国际贸易实务》，机械工业出版社

《国际贸易理论与实务》，东北财经大学出版社 3.实践教学条件

（1）实训场所。用于进行国际贸易实务的综合实训室；

（2）实训工具设备。①多媒体设备；②足够数量的办公文具，如办公设施、文具盒、会计科目章、打印机、装订机、扫描仪、计算器、文件柜及各种日用耗材；③足够数量的实训资料；

6.课程考核

6.1考核原则

1.注重考核主体的多元性，考核方式的多样化； 2.形成性考核和终结性考核相结合，注重形成性考核； 3.理论考核和实践考核相结合，注重实践能力考核； 6.2考核方式

1.考核类型：分形成性考核和终结性考核；

2.考核方式：形成性考核分素质考查和单元测试；终结性考核分理论考核和实践考核，。

6.3考核要求与成绩评定 考核类型 考核方式 比例 考核要求 主要根据平时作业、课堂抽查、小组学习讨论、学习态度等方面进行评价，其中学习态度根据平时作素质考查 形成性考核 方面进行综合评分。 主要根据各项目的工作任务完成情况、案例分析、单元测试 35% 项目能力测试等训练项目的完成情况进行的综合评15% 业上交的及时性与独立性、考勤情况和课堂纪律等13

11

12

价，反映学生对各项目知识的应用情况，即项目实际操作能力的测试成绩。 根据各项目的知识目标，在鉴定试题库中进行组卷理论考核 终结性考核 实践考核 15% 组织学生自己独立完成国际贸易实例，由学生在课余时间完成。 35% 并采取闭卷笔试的方式进行考核

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/uy7v.html