沪粤版4.1从全球变暖谈起

4.1 从全球变暖谈起

教学目标：

1．知识与技能

（1）理解温度的概念，能说出环境中常见的温度值。（2）知道温度计的使用方法，会用温度计测温度。

2．过程与方法

观察温度计的构造。练习用温度计测量水的温度。

3．情感态度与价值观

尝试对温室效应等社会问题发表自己的见解。

教学重点：

温度的概念，用温度计测温度。

教学难点：

理解摄氏温度的分度方法，以及温度计测温原理中的“转换法”和“放大法”。教学器材：

小药瓶、吸管、红水、温度计、热水、冷水、烧杯。

教学方法：

实验、讲解、讨论、阅读等方法。

课前准备：

学生制作温度计模型。

教学程序：

一、引人新课

展示课本图4-1图片，问学生是怎样引起的？学生讨论后，指出：这些现象的出现都是由于地球表面温度升高引起的。全球表面温度逐年升高，这种现象叫“温室效应”。要想了解这方面的知识，可以从“温度”学习。什么是温度呢？

二、新课教学

（一）温度和温度计

1．温度概念

生活中你是怎样表述温度的高低的？

学生讨论、交流后讲述温度的定义。

2．怎样判断物体的“冷”“热”

(1)做P85活动1：全班分成12组，每组4-5人，按P85图4-2进行活动。提醒学

生注意安全。

(2)提问：凭感觉可靠不可靠？学生回答后，出示温度计。

(3)温度计：准确测量温度的仪器。

3．温度计的测温原理

分组制作温度计模型：告诉学生制作方法（让学生课前准备）：用大铁钉在小药瓶的橡皮盖上扎一个孔，将吸管穿过小孔（不同的组可用粗细不同的管子），将小药瓶内灌满红墨水，再把瓶盖紧盖在小药瓶上，会有部分红墨水上升到管子中，形成液柱。

课堂实验：①让学生将自制的温度计模型先放入热水中，再放入冷水中，描述所观察到的现象，并思考：液柱为什么会有这样的变化？液体温度计的测温原理是什么？交流总结：液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测温度的。之后告诉学生这是转换法。

②让学生把用粗细不同的吸管制成的温度计模型放入同一热水中，观察哪个吸管红水上升高？交流归纳：相同情况下，吸管越细，升温或降温时，液柱上升或下降得越明显，所以，细管的作用是放大液体热胀冷缩的现象。

4．温度计的构造、刻度、分度值、测量范围

让学生做课本活动2：①观察自己位置上的温度计的构造，学生说出后，展示：玻璃外壳、液体泡、毛细管、液体、刻度和符号。

②让学生做课本活动2的（1）（2）（3）（4），做好后交流。然后讲述：和刻度尺一样，任何一种测量工具，使用前，都应先观察它的量程、分度值，然后才能正确的操作。

5．摄氏温标

让学生阅读课文：0℃、100℃、每1℃是怎样规定的？

提问后交流。

注意1℃的读法。

6．温度阶梯

让学生阅读课文，从中挑选一些自己感兴趣的温度值，发表自己的感受。

7．热力学温标

让学生阅读课文：①什么是绝对温标？②T=＿+ t.

8．练习一：① 0℃的冰要比0℃水冷些吗？②当用“摄氏度”作温度单位时，下列说法正确的是：A. 把冰水混合物的温度规定为0度。B. 把1标准大气压下沸水

的温度规定为0度。C. -10℃就是零下10摄氏度。D. 0℃就是没有温度。

(二)、用温度计测量温度

1．让学生阅读课文。

2．教师演示几种错误的测量方法让学生纠正。

3．交流、总结正确使用温度计的测量方法：（1）会选（2）会测（3）会读（4）会记

4．做活动3 A

(1）提醒学生注意：①先估测水的温度，再用温度计进行实际测量。②热水温度不能过高。还要用手背轻轻碰一下杯的外壁，感觉一下水的温度，再将手插入水中，估测水的温度。③读数时要快。④实验时要注意轻拿轻放，保护仪器,实验后要及时整理仪器，养成良好的实验习惯。

（2）学生分组实验，教师巡视指导。

(3）评估：谁估测准确些，有什么心得和体会？

然后告诉学生一些估测的方法，如冷水接近气温，人体的温度37℃，50℃感觉很烫等。

5．做活动3 B用体温计测体温

①让学生阅读课文88页，比较：

交流、归纳、展示。

②使用体温计测自己的口腔的温度和腋下的温度，比较一下是否相同？相差多少？

提醒学生要消毒。

6．练习二：一位年轻的护士在忙碌中，用同一只温度计连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是39℃，有关三人的真实体温，下列说法正确的是（）

A .三人的体温都是39℃。

B .甲的体温一定是39℃。

C .乙、丙两人的体温都低于39℃。 D. 三人的体温都不是39℃。

三、课堂小结

1.本节课你学了哪些研究方法？你经历了怎样的探究过程？

2.你得到哪些知识？

四、布置作业

1.课本89页1、2、3、4

2.课本课外活动

板书设计

4·1 从全球变暖谈起（一）温度和温度计

1．温度的概念

2．温度计的测温原理

3．摄氏温标

4．热力学温标

（二）用温度计测量温度

1．会认

2．会选

3．会测

4．会读

5．会记

（三）体温计与一般温度计的区别

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