七年级上册第11课第2站自强不息武江涛 4

同善初中说课表

第11课 做一个自强的人 第二站 自强不时间 息 说课人 武江涛 课题 2013-12-13 《课程标准》培养自尊、自立、自强精神。树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自要求 强不息的意义。 课时目标 重点 与 难点 教材 分析 学生的 学情 [学习目标]使学生明确自强是个体生活中的一种重要的心理需要培养学生积极的情感态度. [重点难点] 如何帮助学生培养恰当的自强心理，使学生学会尊重他人，自立自强。 主要强调自强不息在于能够坚持不懈地去实现目标，即使在恶劣的环境中。结合前面关于自信心的内容，主要不在于知识的掌握，而在于通过系列活动来培养学生的自强不息的精神。 现在的学生缺少的就是自强精神，他们也想自强自立，不断取得成功。但不了解什么是真正的自强？怎样能够自强?要通过学习，使学生初步形成自觉锻炼自己意志品质的能力，初步形成合理规划的目标并为之奋斗的能力。 想一想：引导学生理解实现梦想的“魔力”是本课的教学点——自强不息。 各抒己见：介绍了一个一样的工作不同的目标和理想的故事，在对故事中三个人回答的比较中，可以让学生明白什么样的目标是好的目标。 自学---交流----解疑.......巩固提升 预习作业 1\\三则故事对你培养自强精神有什么启发？ 展示疑难问题，由小组合作解决 1、看课本134页的各抒己见 这个命题作文说明了什么？ 点拨： 自强的人，总会坚持不懈地去实现目标 选择 1、春秋末年，南方的吴越也加入了争霸战争，吴王夫差打败越国，越王勾践受尽屈辱，立志雪耻，终于灭掉吴国。从这个故事中，可以看出（ ） 教材处理（通过什么活动或采取什么方法） 知识 落实 措施 合作探究问题 提升训练习题 A只有受尽屈辱才能成功 B 抱定远大的目标，始终不放弃才能获得成功 C获得成功必须经过十年的训练 D吴越战争的结果是卧薪尝胆 2、小约翰看过林肯总统的自传后发奋图强，发誓自己一定要当总统，可是一遇到难题时就退缩了，向自己什么也不会，还是别当总统了，太难了。小约翰的想法体现了（ ） A 看到了自己的缺点 B 是个自强不息的人 C 小约翰的成绩太差 D 意志薄弱的人往往虎头蛇尾，半途而废 有问必答 1 自强的含义是什么？ 2 做自强的人为什么一定要有明确的目标？ 判断 1、 清华的校训是“自强不息，厚德载物。”（ ） 2、浅尝辄止是自强不息的表现。（ ） 3、在历史和现实中，凡是成功的人，几乎都经历过奋斗的痛苦和欢欣。（ ） 4、爱迪生发明灯泡就是因为他有自强不息的精神，即使失败他也不轻易放弃。（ ） 5、 我内心深处有的理想，我就会自强不息.( ) 中考链接习题 教研组长及同科教师建议 注明：

1、《课程标准》要求：查阅《课程标准》中对本节课的要求是什么。

2、课时目标：是教师对《课标》的具体理解，通过具体的动词如“读、写、说、讨论、默写、做、实验”等对本节课提出简明扼要，具体、易操作的目标。

3、重点与难点：根据《课标》要求和《考试说明》具体明确地写出本节课的重点和难点。

4、教材分析：教师要依据《课标》要求和《考试说明》，参考教师用书，借助教辅资料，细致入微的分析教材，那一部分是重点，那一部分是难点，那一部分是易错知识点，那一部分是常识性了解、了解，教师必须做到心中有数。

5、学生学情：通过作业与学生的沟通、交流等，了解学生面对本节知识学习难易程度如何。

6、教材处理：根据“教材分析”和“学生学情”具体设计（自主学习、合作探究、教师讲解、训练发现、习题总结等）各个部分的教材如何教（开展什么活动）给学生，并提出目标是掌握知识，还是提高能力。力求做到，重点突出，难点突破，易错点辨析到位。要求详细，这是说课的精华。

7、落实措施：面对上述的重、难、易错知识点选择适当的落实措施，努力做到当堂课的知识落实到位，不留死角。

8、预习作业：围绕本节课的课时目标、重、难、易错知识点，根据课本中比较容易的知识编习题，要做到低调子、小步子，使95%的学生在规定的时间内全部能完成。可以参照省编导学案里的“课本导读”或“自我检测”。

9、合作探究问题：围绕本节课的课时目标、重、难、易错知识点，根据课本中难度知识编问题，要做到难易适度，使各小组在规定的时间内全部能完成。可以参照省编导学案里的“合作探究”。

10、提升训练：围绕本节课的课时目标、重、难、易错知识点，根据教师释疑中总结的规律、方法编习题，要做到讲了就练，努力使知识落到实处。可以参照省编导学案里的“课标导练”或课本中的练习题。

11、中考链接：要求每位教师建立中考试题库，搜集近几年中考习题，分到各章各节各知识点，围绕本节课的课时目标、重、难、易错知识点，精选试题进行训练。

同善初中

二○一二年十一月二十三日

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/uxzg.html