2018-2019学年最新冀教版小学数学四年级上册《亿以上数的读写法》教学设计(评奖教案)

亿以内数的读法和写法

一、教学目标

1、结合具体事例，经历认识数位表以及读、写亿以内数的过程。

2、认识亿以内的数位顺序，知道各个数位上的数字所表示的意义，能读、写亿以内的数。

3、对现实生活中与大数有关的事物感兴趣，体会大叔在表达和交流信息中的作用。

二、教学重点:认识万级的数位以及各数位上的数表示的意义，学会含有两级数的读写。

教学难点:万级末位有0的数的读法。三、教学准备：课件四、课时安排：1课时五、教学过程; (一)、旧知铺垫

1、让学生写出生活中常见的一些数。如：

（1）学校里共有多少名学生？（三位数或四位数）（2）你家里每月收入是多少元？（3）翻开课本或一些课外书籍，看看该书的印刷数量。（五位数或六位数）2、万以内的计数单位。板书：25000元

师：这是老师家里的存款，请同学们说一说，老师家里存了多少钱？生：二万五千元。师：这个数是几位数？各个数位的名称是什么？各个数位的计数单位是什么？

(二)、探索新知1、揭示课题。

师：以前，我们曾经学习过万以内的数，其实在生活中我们经常用到比万大的数，这就需要我们学习更大的数。

板书课题：认识更大的数—亿以内的数2、教学例题1。

出示课件：课本插图。

我国南极长城站到北京的距离大约是一万七千五百零一千米。地球与月球的平均距离约为三十八万四千四百零二千米。（1）学生尝试着读一读各数。①学生看图，读一读题中的信息。②教师辅助读出题中的数据。

（2）指导读数。①出示数位顺序表。

②把数写在数位表中。

③让学生从右往左读出每一个数位，教师介绍个级和万级，说明数位表是按“每四位一级”编制的。

说明：个位上的“1”表示1个，万位上的“1”表示1万。万级上的数表示有多少万，个级上的数表示有多少个？

3、读数、写数

(1)让学生观察例1填在数位表中的数，说一说含有两级的数怎样写。（写数从最高位开始写，哪个数位上没有就用“0”来占位）（

（3）学生对照数位表尝试读数。3504008读作：三百五十万四千零八10030900读作：一千零三万零九百6200000 读作：六百二十万

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/uxwi.html