2015-2016学年度北京市基础教育科研优秀论文获奖名单（丰台） - 图文

序号123456789101112131415161718192021222324252627282930313233编号3102-D-00133102-A-01093102-E-00053102-D-00143102-D-01693102-A-01173102-D-00493102-D-01153102-G-01213102-A-00653102-B-00073102-D-00533102-E-00113102-C-00533102-C-00923102-E-00563102-D-01513102-E-00893102-F-00833102-C-00133102-E-01233102-E-01323102-A-03133102-G-01323102-A-02823102-A-01973102-A-02043102-C-00823102-A-02083102-A-02313102-F-00323102-A-01373102-A-0003论文名称负责人姓名负责人工作单位北京朝阳芳草地国际学校丽泽分校北京朝阳芳草地国际学校丽泽分校北京朝阳芳草地国际学校丽泽分校北京大学附属小学丰台分校北京大学附属小学丰台分校北京大学附属小学丰台分校北京教科院丰台实验小学北京教育学院丰台分院北京教育学院丰台分院北京市大成学校北京市大成学校北京市大成学校北京市大成学校北京市第十八中学北京市第十二中学北京市第十二中学北京市第十二中学北京市第十二中学北京市第十二中学北京市第十二中学附属实验小学北京市第十中学北京市第十中学北京市丰台区长辛店第一中学北京市佟麟阁中学北京市赵登禹学校北京小学丰台万年花城分校北京小学丰台万年花城分校丰台区长辛店第七小学丰台区长辛店第一幼儿园丰台区长辛店第一幼儿园丰台区长辛店第一中学丰台区长辛店第一中学丰台区长辛店学校合作者 签字走进童话世界 彰显文本魅力陈卓浅谈在教学中渗透数学思想方法的几点做法刘瑶培养学生独立思考的习惯'是数学教师必须遵循的教学原则何世俊“源头减负”——语文学科“作业设计”的探索与实践张懿民“主题诵读”课程 助力学生成长王海霞5--6岁幼儿自我管理的培养李洁基于分级绘本阅读对低年级学生想象能力培养的策略研究荣建伟2015年全国高考作文命题特征浅析谢政满通过思维导图培养中学生美术创新能力高英HPM视角下任意角三角函数的概念教学研究陈曦开发特色课程,促进学生个性化发展李英在复习课中运用地理图像，诊断学生思维，促进知识建构李红秀优化数学课堂教学过程，有效解决学生“懂而不会”的问童细庆“农民情怀”在班主任工作中的应用张毅积极心理学在班级环境创设中的运用韩沁彤“学习进阶”理论下高中学生物理学科思维能力培养的实岳玉平基于学生学习过程的“情绪”专题教学内容深度分析赵红霞对初中生进行系统思维训练的一些实践与思考连舒心创设诗意课堂，塑造诗意人生蒋炎富把主题班会开成学生成长的“关键事件”司学娟初步探索高中生在生物学习中获取信息能力的思维障碍李磊有理数乘法中的比较归纳与数形结合张燕坚持以生为本，新课标下培养学生的地理读图能力实践研孔景例谈中小学信息技术学科情感教学目标的设计与实现方秀英论“教育吸引力”与初中师生关系卢晓辉变教为学在小学高段体育教学中的应用研究周会小学书法教学中增值性评价研究李洪远大手牵小手，快乐沐书香李荷通过家园合作 培养3-4岁幼儿的自理能力张静对托班幼儿生活自理能力的研究卢雪梅发展学生思维 优化课堂教学张俊敏开展“课堂观察”教学研究 提升“以生为本”课堂实效王菡彤基于师生发展的校本课程开发与管理的实践研究报告刘丽萍王海霞张懿民陈蓉李文利雷怿岳玉平第 1 页

序号343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566编号3102-E-01293102-F-00253102-C-00233102-D-01623102-E-00353102-B-00313102-C-00083102-A-02553102-A-00353102-D-00473102-D-01543102-E-01373102-A-02293102-A-01773102-A-01743102-C-01083102-F-00773102-G-01523102-E-00363102-D-01803102-D-01603102-D-01823102-E-00073102-C-00813102-C-00113102-A-01353102-G-00743102-A-01323102-A-02533102-B-00603102-F-00703102-E-00373102-G-0035论文名称负责人姓名负责人工作单位丰台区长辛店中心小学丰台区成寿寺小学丰台区大红门第一小学丰台区靛厂小学丰台区东高地第一小学丰台区东铁匠营第二小学丰台区芳城园小学丰台区芳群第二幼儿园丰台区丰台第八小学丰台区丰台第八小学丰台区丰台第二中学丰台区丰台第二中学丰台区丰台第二中学丰台区丰台第七小学校丰台区丰台第五幼儿园丰台区丰台第一小学丰台区丰台第一小学丰台区丰台第一小学丰台区丰台路中学丰台区角门小学丰台区角门小学丰台区教育科学研究院丰台区六圈小学丰台区南苑第四小学丰台区南苑镇第一小学丰台区青少年活动中心丰台区青少年活动中心丰台区人民村小学丰台区人民村小学丰台区实验学校丰台区实验学校丰台区太平桥第二小学校丰台区体育卫生中心合作者 签字牛瑞芳李明李静通过编数学儿歌，应用数学儿歌帮助低年级学生学习数学张雪娟借助一起作业构建互联网+背景下的小学英语教学互动平台张强开展少先队实践活动，增强队员自信心黄静运用表格 提高精读前的整体感知能力吴颖如何提高青年教师研读数学教材的能力张卫红《“星光教育”理念下的课堂小组合作学习方式的实践》闫利平“中草药文化”校本课程中渗透社会主义核心价值观的有赵雅臣一探一画一世界徐珊珊对中长跑训练后的疲劳消除和营养补充的研究房广彩以课文为例指导学生修改习作孙昕历史时序思维能力的培养陈长锁儿童数量表征能力与“数与代数”学习经验的关系吴晓超浅谈知识迁移对小学中年级学生数学学习的影响赵聪浅谈应用信息技术在教学中的利与弊陈璐探究有效指导策略，提升3——4岁幼儿拍球兴趣与技能薛燕京小学生父母养育方式现状及影响因素研究-以丰台第一小学王琳浅谈在小学英语课堂中，借助话题式教学开展人文性的探骆怡龄团体竞赛性体育游戏对小学生心理健康的影响董绍雯反思性学习在中考数学复习阶段的实践研究魏玲语文教学，要“把根留住”孙勇玲让泉声徜徉于“言”“意”之中 ——《鼎湖山听泉》课后郑津小学语文课堂教学中运用学生预作与课外范文指导学生习王红雁小学中年级简便计算意识的培养策略探究徐岩建立班级家文化，促进学生乐成长杨念方寸之间彰显中队文化李文洁儿童小提琴集体课教学方法探究张岩艺术体操国际评分规则个人项目难度的发展沿革研究岳頔互动反馈，让课堂更精彩周健一评一按皆精彩，识字写字皆轻松张蕊运用调查数据，完善课程建设，深化办学特色的研究报告赵红艳巧妙利用思维导图，上好小学高年级英语复习课程祎语言是思维的物质外壳——谈数学教学中如何培养学生的包晓丽北京市丰台去初中生心理健康状况调查研究穆宝华祁乐柴松针乔静代淑娥张晓卫刘洪兰孙洪梅李喜凤郭金明孔燕君王际洲孟涛刘翔平第 2 页

序号676869707172737475767778编号3102-A-02793102-B-00553102-C-00593102-D-00463102-A-01403102-C-00543102-A-02423102-G-01283102-A-02983102-F-00713102-C-00413102-E-0002论文名称负责人姓名负责人工作单位丰台区王佐学校丰台区王佐学校丰台区小井小学丰台区玉林小学丰台区玉林小学丰台区玉林小学清华大学附属中学丰台学校清华大学附属中学丰台学校清华大学附属中学丰台学校首都师范大学附属云岗小学首都师范大学附属云岗中学中国教育科学研究院丰台实验学校合作者 签字赵冬梅刘晓华 张燕管宇篮球裁判课程的理论构建高永改变 引领 陪伴——基于XX区义务教育阶段家长满意度调宋淑英通过团体沙盘游戏提高学困生自制力的研究程玉玲“小学高年级语文借助范文指导习作之教学策略的研究”梁秀桥儿童绘画教学中色彩训练的误区及改进方法周春柳美育在学校文化中绽放李美凤“生生互动”中亲历过程 ，积累数学活动经验闫峻对我校学生体质健康状况的调查研究贺晶数学概念与数学过程统一性的研究张爱新论小学英语奖励机制的有效性贾忠文构建校本十德课程 培育学生六自品质李知红多维策略、促进理解李春林尹国麟张冬梅芦善玉第 3 页

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/uwoh.html