烟台职业学院提升教师教学基本功实施方案

学院办公室关于印发

《烟台职业学院提升教师教学基本功

实施方案》的通知

各系部、处室、中心：

《烟台职业学院提升教师教学基本功实施方案》已经院长办公会议讨论通过，现予以印发，请认真组织实施。

学院办公室 2016年3月18日

烟台职业学院

提升教师教学基本功实施方案

为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号）、《教育部等六部委关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》（教师[2012]10号）、《教育部关于深化职业教育教学改革 全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成[2015]6号)等文件精神，加快建设顺应数字化时代、适应教育教学改革要求、教学基本功扎实、走在全省前列的高素质教师队伍，结合我院实际，现就提升教师教学基本功提出如下实

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施方案:

一、教师教学基本功的内涵

教师教学基本功是教师履行岗位职责、开展立德树人工作、完成教育教学任务所必须具备的基本知识、能力和素质。教师教学基本功分为通用基本功和专业基本功两部分。

（一）通用基本功是指教师从教任何一门课程都必须具备的教学基本能力。包括教师必备的职业道德素养，以及教师开发和运用教学标准、把握与处理教材、撰写教案（教学设计）、选择教学方法与媒体、制作课件（动画）、组织与实施课堂教学、使用现代信息技术手段等的基本功。

（二）专业基本功是指教师从事特定专业课程教学所必须具备的教学基本能力，包括教师进行课程教学所必备的专业理论知识和实践操作能力。

二、实施对象

以每年1月1日为准，男不超过55周岁、女不超过50周岁的在职在编校内专任教师及外聘兼课教师。

三、实施目标

通过开展多形式的教学基本功提升活动，提高教师队伍的业务素质及教学水平，造就一批具备高尚师德和“双师”素质的教学名师；教师参加各级微课教学比赛、教学基本功大赛、信息化教学大赛、专业技能竞赛、教学改革成果评选等取得优异成绩，扩大我院在省内外职教领域的影响力。

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鼓励和倡导教师热爱教学、钻研教学，注重学生的思想品德、职业道德和创新创业教育，把育人寓于教学之中，培养教师爱岗敬业、严谨笃学的师德师风；鼓励和倡导教师不断更新专业知识，熟悉课程标准规定的教学目标、任务和要求，把握教材特点，弄清知识点，灵活组织教材，适当选择教法，提高教学水平；鼓励和倡导教师积累实践经验、提高专业实践技能水平；鼓励和倡导教师提高互联网+背景下的业务水准与执教能力，促使教师用先进的思想、丰富的知识、熟练的技能、高强的能力，自觉有效地培养职业精神与职业技能高度融合、创新创业能力突出、适应经济发展新常态的技术技能型人才。

四、实施举措

(一)加强教师教学基本功培训

学院相关职能部门协同系部，建立健全新教师岗前培训制度和每五年一轮的全员培训制度，采用专家引领、校本培训、在线研修、外出培训等灵活多样的培训方法，切实做好教师上岗前、上岗后教育教学基本功培训，提升教学质量和专业建设水平。教师通过接受培训及自身业务训练，边计划边学习、边学习边实施、边实施边反思、边反思边积累，不断学习教育教学新理念、新技术、新方法，使终身学习的理念植根于心，并付诸于行动。

（二）强化教师信息化执教能力培训

着重从以下五个方面强化教师信息化执教能力培训。一是

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信息化教学理念。教师须深刻理解信息技术对教育教学改革的强大推动作用。二是课程设计与评价能力。教师须按照教学内容需求，基于信息技术和装备环境，设计课堂教学实施方案，并利用信息化手段实现对学生学习效果评价。三是先进教学法运用。教师须将信息技术和装备的应用整合到教学过程中，并在信息化环境下选择教学策略进行教学方法与步骤设计，以取得更好的教学效果。四是技术与装备使用。教师须了解和掌握相关的信息技术和装备，并能熟练地运用这些技术和装备。五是课堂教学与管理。教师须根据教学目标创建信息化支撑下的学习环境，使每个学生通过信息化手段均衡获得学习资源，实施在信息化环境下以学生为中心的教学活动，灵活运用信息技术和相关装备提升课堂教学效果。

系部要将教师教学基本功提升培训及信息化执教能力培训纳入到系本培训体系，鼓励教师外出参加必要的教研、学术会议及培训。优先支持参加教育部、省教育厅组织的教研、学术会议及培训项目，优先支持参加中国高职高专网上发布的培训项目。其它会议及培训项目可根据系部需要派人参加。各系部在学期初做好系本培训计划，填写《系级培训计划表》（附件1）并组织实施；教师外出培训前，填写《教师校外培训审批备案表》（附件2-1）一式两份，一份送教务处，一份留系部备案；教师外出培训后，填写《教师校外培训登记表》（附件2-2）一式三份，一份送教务处，一份送财务处（报销用），一份留系

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部备案；同时，系部每学期开学两周内填写《教师参加培训情况汇总表》（附件3），将上学期和假期内参加培训的人员信息汇总，报教务处备案，电子档提交至jwc5710619@163.com。

（三）举行优秀教师课堂风采展示活动

专业带头人、骨干教师和在省级及以上教学竞赛中获奖的优秀教师要在教学基本功上起到示范引领作用，强化教学中心意识，立足高质量的人才培养，深入研究教法，充分运用现代教育技术，为教师展示完整的教学环节、精湛的教学技巧与高超的课堂管理艺术，促进学院有效课堂教学再上新台阶。

每学期初，系部推选3-6名优秀教师（教师人数按照系部专任教师人数的10%确定）举行课堂风采展示。其中1-2名教师作为全院观摩学习的对象，其他教师作为部门观摩学习对象。系部填写《优秀教师课堂风采展示活动安排表》（附件4），于每学期开课第二周报教务处，便于教务处统筹安排。

(四)开展教师基本功大赛

依托微课比赛、信息化教学大赛、青年教师教学竞赛、多媒体课件大赛等国赛与省赛项目，结合教师专业特点，开展院系两级教师教学基本功比赛（具体时间另行通知），为学院实施人才战略搭建平台，同时给教师创造一个展示能力才华、相互交流学习的机会，引导和激励青年教师苦练教学基本功。

(五)开展名师带徒，促成师徒结对

完善以老带新的青年教师培养机制。在学院内部将教学名

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师、优秀教师、老教师分别与青年教师、新教师结成师徒，师傅要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师德──教书育人，为人师表；带师能──基功扎实，本领过硬。徒弟学师傅要做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学为人──崇尚教师职业道德，融入团队踏实为人；学本领──勤学苦练教师技艺，熟练掌握教学基本功。徒弟在师傅的诊断、指导中，不断谋求新的提高和成长。师徒在教学相长过程中，将各自的成长经历、收获、反思与经验等进行梳理，并放入“个人教学基本功成长档案夹”。

各系部于每年10月初，将本年度《师徒结对一览表》（附件5）报教务处备案，其中结对目标要明确、可实现。

(六)开展教师推门听课活动

按照“节节都是公开课”的要求，对教师实行推门听课，以观察教师的真实教学水平，采用“以学评教”的评价模式，着重实时评价学生学习的主动性、综合素质的提升及学习潜能的发挥等课堂学习效果。

系部要成立推门听课小组，在学期初将推门听课小组成员名单报教务处。教务处每学期组织推门听课活动不少于6次，系部每学期组织推门听课活动不少于 12次。推门听课小组的成员要在听课时做好听课记录，做到听后即评。评课的内容包括教师教学情况、教学设计、组织教学、学生活动、板书、教态等，并及时向授课人反馈授课评价情况。各系部在学期末要将

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学期内推门听课活动进行总结，并将总结材料提交教务处。

（七）深入开展教师顶岗实践锻炼

为弥补部分教师“从校门到校门”的职业实践缺失造成的教师专业基本功不够硬的缺陷，实行专业教师“0.5+0.5”的一体化培养措施。即每一年度新入职教师到学院熟悉环境半年后，必须参与企业生产或在实训车间承担实践教学任务至少半年，并与学生一起参加技能考核、技能竞赛等；实践期满，再回校参与专业理论或实践教学，走“先车间后教室，先学艺后为师”之路。从2015-2016学年第二学期起，对2015年全体新入职教师及2014年部分新入职教师开始实施“0.5+0.5”培养措施，并实行“事前合同管理、事中过程管理、事后全面总结”的管理模式，其他教师逐年推行，滚动追溯至2011年。

从2016年开始，落实教师每五年企业实践时间累计不少于6个月的规定。重点建设专业的教师中每年不少于1人参加半年到1年的企业挂职锻炼。为了切实保障教师顶岗实践的有效性，教务处要加强监管，通过顶岗实践日志、学院或系部抽查等方式，保证专业教师真顶岗、顶好岗，提高个人理论和实践业务能力，培养用得上、打得赢的理论实践一体化专业教师队伍。

教师顶岗前一个月，填写《烟台职业学院教师顶岗实践审批备案表》（附件6-1）一式两份提交系部，由系部统一送教务处审批备案，顶岗时间超过3个月的需政工处审批备案。教师顶岗结束后，将《烟台职业学院教师顶岗实践任务登记表》（附

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件6-2）、顶岗日志、顶岗影像资料等相关材料提交系部，由系部存档备查；同时，系部根据教师参加顶岗情况，于每学期开学两周内将《教师参加企业顶岗实践汇总表》（附件7）报教务处备案。

(八)鼓励教师开展教育教学研究

鼓励教师通过教学改革课题立项、论文撰写、教材编写、获取专利等途径，对职业教育教学过程中遇到的现实问题进行深入探讨、实践和反思，不断解决来自教学一线的真困惑、真问题。

每年12月底，系部对教师年度内开展教育教学研究的情况进行汇总，填写《教育教学研究开展情况一览表》（附件8），报教务处备案。

五、实施程序

采取“计划——执行——考核——行动”（PDCA）四环节模式开展活动，使教师掌握课程教学所必需的专业基础知识和完成教学活动所必需的基本技能，提高教学水准。

（一）制定教学基本功成长计划（PLAN）

教学基本功建设是教师队伍建设的系统工程，涉及学院教育教学改革的方方面面，各系部要充分认识教学基本功提升在促进教育教学改革中的积极作用，于今年4月底之前出台部门教师基本功提升三年行动计划，报教务处备案。行动计划中要明确界定和细化本系部所属教师专业基本功的内涵和要求，并

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从硬件、软件等方面协助和督促教师基本功提升。

教师根据自身情况，查找存在的问题和在教育教学方面需要迫切解决的问题，根据自己目前的基本功水平，理论研修与教学实践紧密结合，制定个人年度教学基本功提升计划。

(二)执行教师基本功提升计划（DO）

各系部根据规划，积极创造教师基本功提升的各种有利条件，创造教学理论与实践的沟通交流条件，带动教师钻研业务、提高职业素养，为优秀教师脱颖而出搭建平台。

教师个人根据计划，加强自我研修，立足岗位，练有用之功；同时，要结合个人的优势项目，练就教学特长。教师每人建立“个人教学基本功成长档案夹”，记录每年教师自我学习、反思成长的过程，每年12月初提交当年年度成长档案，由各部门教学工作办公室备案。档案夹分成三个部分：

第一部分：个人基本信息。教师填写《教师基本情况一览表》（附件9），主要包括：教师个人基本情况、任教基本情况，教学基本功现状等。

第二部分：教师基本功成长档案主体部分。主要包括： 计划篇—教师个人基本功成长提升计划；

学习篇—记录教师线上、线下学习的新理论、新实践，每月不少于一篇；

实践篇—记录教师参加顶岗实践、企业参观、校企合作、动手操作等方面的心得体会，每月不少于一篇；

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成果篇—记录教师培训学习的自我评价、阶段成果和获奖证书复印件等。

第三部分：教师基本功提升考核评价情况。主要包括：《教师基本功水平考核表》（附件10）及档案夹主体部分的相关佐证材料。

（三）检查执行情况，不断修正成长计划（CHECK） 考核评价是教师基本功提升中的关键环节。在教师成长计划执行过程中，学院、系部、个人应不断检查计划的执行情况。学院和系部应制定切实可行的考核方案，检查每位教师的基本功提升情况。其中，系部考核采取过程性考核，主要考核教师的平时授课情况及自我研训质量；学院考核采取终结性考核，按照《教师基本功水平考核表》，各系部于每年12月底前对达标项进行逐项测查，并对教师教学基本功提升情况进行计分排序，按照3：4：3的比例分为“优秀”“良好”“一般”三个等次，并将结果送交学院备案。各系部要将年度教学基本功考核结果纳入到年底绩效奖金分配方案中，并逐年加大比例，以激励教师加强自身教学基本功能力提升，促进教师个人发展。各系部在年底绩效奖金方案确定后，将涉及教学基本功方面的奖励办法报教务处备案。

（四）通过行动，确保教师基本功不断提升（ACTION） 通过教师教学基本功提升方案的实施，并根据考核阶段发现的不足进行各个环节的改正、优化与提高，为开展新一轮的

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PDCA循环提供合理的依据，保证在每一轮循环中实现教师基本功能力的螺旋式上升。 实施程序主要工作进程见附件11。

联系人：林媛、慈晓明，联系电话：5710619 附件：1.系级培训计划表

2-1. 教师校外培训审批备案表 2-2. 教师校外培训登记表 3.教师参加培训情况汇总表 4.优秀教师课堂风采展示活动安排表 5.师徒结对一览表

6-1.教师顶岗实践审批备案表 6-2.教师顶岗实践任务登记表 7.教师参加企业顶岗实践汇总表 8.教育教学研究开展情况一览表 9.教师基本情况一览表 10.教师基本功提升考核表 11.提升教师教学基本功工作进程表

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附件1

烟台职业学院 系（部）系级培训计划表

统计人： 统计时段： 学年第 学期 统计时间： 年 月 日 序号 培训内容 1 时间 9月9日 12:30-13:45 地点 参加人员范围 培训形式 ……等26人 主讲人 主持人 备注 （集体、小组） 注：1.每学期初将此表盖章后提交教务处（行政楼335室），电子档提交至jwc5710619@163.com。并按照培训计划做好系

级培训登记。

2.此表请以excel格式报送。

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附件2-1

烟台职业学院教师校外培训审批备案表

系部： 填表时间： 年 月 日

姓名 教师 类别 培训 地点 培训 承办 单位 培训 开始 时间 培训主题、具体内容、培训师资等 （并请将培训通知附后） 培训 结束 时间 性别 职称 培训 名称 培训 主办 单位 培训时长 天 出生年月 学历学位 专业 职业资格 资金预算 元 专业带头人审批意见 签字： 年 月 日 盖章： 年 月 日 注：此表一式两份，培训前报教务处一份，系部存档一份。系部审批意见

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附件2-2

烟台职业学院教师校外培训登记表

系部： 填表时间： 年 月 日

姓名 教师 类别 培训 地点 证书名称 培训 开始 时间 培训 结束 时间 性别 职称 培训 名称 发证 机关 培训时长 天 出生年月 学历学位 专业 职业资格 费用支出 元 培训总结 （不少于 1500字） 系部审批意见

盖章： 年 月 日 注：此表一式三份，报教务处一份，财务处一份（报销用），系部存档一份。

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附件3

烟台职业学院 系（部）教师参加培训情况汇总表

统计人： 统计时段： 年 月 日— 年 月 日 统计时间： 年 月 日 序号 专业 教师类别 姓名 性别 职称 开始时间 结束时间 培训天数 培训机构 培训地点 培训内容或名称 证书名称 发证机构 1 2 3 4 5 6 注：1.每学期开学2周内将上学期和假期内教师参加培训情况汇总盖章后提交教务处（行政楼335室），电子档提交至jwc5710619@163.com

2.教师类别一栏，填写“专业带头人（培养对象）、骨干教师、教师”。 3.开始和结束时间例：“20150920” 4. 此表请以excel格式报送。

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附件4

烟台职业学院 系（部）优秀教师课堂风采展示活动安排表

统计人： 统计时段： 学年第 学期 统计时间： 年 月 日 序号 教师姓名 所属专业 任教课程 教学内容 授课时间 2015.9.5周三 3、4节 授课 授课班级 展示地点 班级 人数 对象 1 全院 全院 部门 部门 部门 注：1.每学期开课第2周将此表盖章后提交教务处（行政楼335室），电子档提交至jwc5710619@163.com

2.授课时间要具体到日期和节次。 3. 此表请以excel格式报送。

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附件5

烟台职业学院 系（部）师徒结对一览表

统计人： 统计年度： 年 统计时间： 年 月 日 序号 1 专业名称 师傅 徒弟 结对目标 注：1.每学期10月第一周将此表盖章后提交教务处（行政楼335室），电子档提交至jwc5710619@163.com

2. 此表请以excel格式报送。

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附件6-1

烟台职业学院教师顶岗实践审批备案表

系（部）：

姓 名 任教专业 顶岗 企业名称 顶岗 开始时间 企业联系人 性 别 任教课程 联系人职务 企业规模 顶岗 结束时间 职 称 职业资格 出生年月 是否我院 合作企业 实际顶岗 工作天数 系部责任人 学历学位 联系人电话 是否与企业就顶岗工作 目标要求达成意向 顶岗工种 及工作内容 企业是否承诺安排教师 进行真实的顶岗工作 与顶岗相 现有操作 能力水平 关的 专业理论水平 实践操作技能 顶岗实践 预期目标 工作任务分析 工作流程了解 其他 顶岗实践 工作计划 系部审批意见 （项目实施的科学性、必要性、实效性等） 教务处审批意见 （项目的吻合度） 签字： 年 月 日 签字： 年 月 日 政工处审批意见 签字： 年 月 日 — 18 —

附件6-2

烟台职业学院教师顶岗实践任务登记表

一、基本信息

部门（章）： 姓 名 任教专业 顶岗企业 企业联系人 顶岗工作 主要选题

性 别 任教课程 顶岗工种 联系人职务

顶岗工作 主要目标

出生年月 顶岗开始时间 顶岗结束时间 联系人电话

（应包括能力基础、原有企业工作经历基础、专业建设和教学工作对实践能力的需求分析、本次顶岗岗位工作的意义分析、实践工作的主要计划设计、顶岗工作后的预期效果等内容） 顶岗实践 工作计划

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二、工作过程回顾及经验总结 顶岗实习单位的产品及行业情况、岗位和从事的主要工作： 工作岗位 情况回顾 顶岗实习中本岗位所涉及的技术要求和设备技术参数： 技术设备 使用回顾 结合专业知识，总结本专业所面向工作过程及本岗位技术工作，提出自己的见解： 与专业相 关的工作 过程认知 和技能水 平总结 — 20 —

三、工作效果评价

1、对所顶岗位工作流程的把握情况 个人自我 写实评价 企业主管 写实评价 企业主管人签字： 年 月 日 2、职业能力的提高情况

个人自我 写实评价 企业主管 写实评价 企业主管人签字： 年 月 日 3、对专业建设和教育教学工作的建议

个人具体 工作建议 专业带头人 优秀□ 良好□ 一般□ 对顶岗效果 专业带头人签字： 的定性评价 年 月 日

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四、工作写实记录评价

1、参与企业其他类工作情况（由企业主管人员填写）

项 目 是 否 岗位或项目名称 企业主管人员评价 参与管理岗位工作 □ □ 优□良□一般□ 参与技术部门工作 □ □ 优□良□一般□ 参与技改课题工作 □ □ 优□良□一般□

签

名

企业名称：

（盖企业公章）

年 月 日

2、主要岗位工作日志：以下内容由本人如实填写，填写不下可按格式加附页（若企业有考勤表则以企业考勤为准，不再填写本表）

日期 主要工作内容 工作完成 情况自评

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附件7

烟台职业学院 系（部）教师参加企业顶岗实践汇总表

统计人： 统计时段： 年 月 日— 年 月 日 统计时间： 年 月 日 序号 姓名 性别 职称 所属专业 教师类别 拟顶岗企业 起止时间 实际天数 顶岗实践 内容或工种 企业 联系人 联系人 职务 联系人 电话 注：1.每学期开学2周内将此表盖章后提交教务处（行政楼335室），电子档提交至jwc5710619@163.com

2. 教师类别是指带头人/骨干教师/普通教师 3. 此表请以excel格式报送。

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附件8

烟台职业学院 系（部）教育教学研究开展情况一览表

统计人： 统计时段： 年 月 日— 年 月 日 统计时间： 年 月 日 序教师教学研究年度 系部 号 姓名 类型 1 2 3 4 5 6 7 论文 课题 教材 专利 名称 等级 主办单位 获得时间 备注 教学成果 … …… 注：1.每年12月底将此表盖章后提交教务处（行政楼335室），电子档提交至jwc5710619@163.com

2.获得时间一栏：论文指发表时间；课题指结题时间；教材指出版时间；专利及教学成果指获得时间。 3. 此表请以excel格式报送。

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附件9

烟台职业学院教师基本情况一览表

（ ）年度

姓 名 出生年月 毕业学校 身份证号 所属系部 所属专业 教师资格证获得时间 是否 专业带头人 近三年主讲课程情况 性别 职称 最高学历 最高学位 电子 照片 参加工作时间 入校时间 联系电话 电子邮箱 职业资格证及获取时间 是否 骨干教师 学习工作 简历 （大学开始） （企业名称、顶岗工种、时间等） 近三年参与企业顶岗情况

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（参加培训名称、组织单位、时间等） 近三年参加教学能力提升培训情况 （使用何种现代信息技术进行教学或研究） 信息化教育教学应用情况 （题目、发表刊物、刊物等级、排名、发表时间等） 发表教学论文 著作 （项目名称、开题/结题日期、项目来源、排名等） 主持、参与教学改革项目 （奖励名称、授予日期、主办单位、获得名次等） 教学奖励 说明:本表请双面打印，放入个人教学基本功成长档案夹中。

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附件10

烟台职业学院教师基本功提升考核表

考核系部： 被考核教师姓名： 考核 序类号 别 具有良好的思想政治素质，恪守教师职业道职德规范，认真履行岗位职责，爱岗敬业，注业重学生的思想品德、职业道德和创新创业教道1 德能了解学生，尊重学生；善于学习，不断完善力 自我。 根据教学大纲、教材、教学日历要求，缜密每名教师在学期初提教思考，科学地处理教材、教法和学法的关系，交所授课程5个学时的学设2 计信息量适中，图文并茂，书写工整、美观。 教学分析、教学方法和基既体现三维目标又符合学生认知水平，兼顾策略以及教学内容安本教学 个别差异，知识与能力目标可观察、可测量，排等。系部根据教师提功 目标 便于教学检测。 交材料进行评价打分。 分 教案 凝炼出可行的课堂设计。教案内容富有思想教学设计纸质汇编本，设计 性，体现科学性、针对性、实用性和创新性。包括题目、教学目的、10 师风 形象；用科学的思想感染学生，爱护学生，师德 育，把育人寓于教学之中，塑造良好的师德情况进行综合打分。 分 各系部根据教师履职10 项目 达标要求 学院考核办法 值 分得分

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围绕教学目标选取学习内容，设计学习性工优秀：8.6-10分 教学 作任务（或载体），聚焦任务完成，整合理良好：7-8.5分 内容 论与实践知识。 一般：6-6.9分 围绕教学目标的高效达成，选择有效教学策不合格：6分以下 教学略、方法与媒体，设计清晰的教与学实施流过程程，引导学生开展自主、合作、探究学习活设计 动。 教学用普通话讲授，语言精炼、生动、流畅，富语言有吸引力；善于运用手势、表情，教态自然教学组织与3 实施基多媒本体及功 板书 现教学内容、重点和关键，使知识条理化、系统化，以帮助学生正确理解，增强记忆。 文字、符号、线条和图形等方式，向学生呈点，化解难点；在黑板或课件上，以简练的不合格：12分以下 效提高教学质量。 优秀：18-20分 分 与教大方；着装整洁得体，精神饱满，亲和力强。 态 根据教学质量评价排教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当；名计分。系部按优秀、教学 启发性强，能有效地调动学生思维、学习积良好、一般、不合格四组织 极性；熟练、恰当地运用新型教学手段，有个等次计分。 20 能有效地运用现代化教学技术与手段，如动良好：15-17分 画、音频、视频、录像等，帮助学生突破重一般：12-14分

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根据教师参加国家、省、院、系级青年教师教学比赛、微课比赛、信信息化教学大赛、云空息充分体现信息化环境下的教学理念，围绕教间比赛、多媒体课件大技学内容合理、恰当地选择教学媒体、技术与赛成绩分等级计分。 术4 使用基特定教学任务。 本国家级：15、10、8分 功 一类大赛：系数为1； 二类大赛：系数为0.8； 三类大赛：系数为0.6 教学研5 究基本教学课题掌握课题研究的流程及方法，能结合实践工作，对来自教学一些的真问题、真困惑进行研究情况以及教改成果情况分等级计分。 分 教学论文能结合教学工作，总结教学经验、教学心得体会，开展教学反思、案例研究和课例研究，根据教师发表教学研究论文情况、参加课题10 省级：10、8、6分； 信息资源，信息技术与课程内容的深度融合，精总分=分值*系数 技术心设计教学过程，注重数字资源的整合与运系级：3、2、1分； 技能 用，运用信息化手段解决重难点问题及完成院级：4、3、2分； 分 20 撰写 每年至少撰写一篇教育教学研究论文。 研究 立项研究 ，并按时结题。

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功 教育理论了解教育法规对教师教学及教育的规定，了解课程改革的目标、内容等方面的规定；了解学生学习需求，正确分析学生心理特征；研读 掌握学科教学的基本理论和基本知识；养成做学习笔记的习惯。 掌握所教课程的专业知识和理论，以及一定根据教师企业顶岗实的实践操作能力。熟悉企业的生产、经营过专程，典型产品的生产工艺，掌握专业常规设业专业 备的编程与操作技术、工艺工装的设计与设6 基技能 备的维护、维修技术。 本音乐、舞蹈专业/体育学科基本功扎实，能功 达到山东省高校音乐、舞蹈专业/体育教师比赛按等级计分。 基本功比赛中教师基本功的要求规定。 根据各级教学基本功技能比赛按等级计分。 分 0.1分；教师参加各级30 践情况计分，每天计

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附件11

烟台职业学院提升教师教学基本功工作进程表

工作任务 工作要求 部门提交《部门教师基本功提升三计划制定 年行动计划》，个人制定2016年度教学基本功提升计划，提交系部备案 基本功及信息化执教能力培训 每学期开学2周内提交《系级培训计划表》、《教师参加培训情况汇总表》 课堂风采展示活动安排表》 开展教师基本功大赛 每年10月初，提交《师徒结对一览表》 每学期末提交推门听课总结材料 教师顶岗前后向系部提交《顶岗实顶岗实践 践审批表》及《任务登记表》，系部每学期开学两周内提交《教师参加企业顶岗实践汇总表》 教育教学研究 每年12月底，提交《教育教学研究开展情况一览表》 12月份，教师向系部提交年度成长成果提交 档案，建立“个人教学基本功成长各系部 档案夹” 考核检查 总结改进

责任人 实施时间 各系部 4月底前 教务处、各系部 全年 全年 全年 全年 全年 全年 优质教师课堂风每学期开课第2周提交《优秀教师教务处、 采活动 基本功大赛 名师带徒 推门听课 各系部 教务处、各系部 各系部 教务处、各系部 方案实施 各系部 全年 各系部 全年 12月 12月底，考核教师基本功提升情况，并提交考核结果 结，并进行改正、优化与提高 各系部 12月 12月 12月底，对方案实施全过程进行总教务处、各系部 — 31 —

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烟台职业学院办公室 2016年3月18日印发

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/uw6p.html