美化班级课程表 - 教学设计

《美化班级课程表》

一、 教学内容

本课为安徽省马鞍山市小学信息技术第4册第3课《美化班级课程表》的教学内容。本节课在第2节课的基础上进一步学习设置文字格式、修饰边框以及填充底纹。通过这些因素的互相搭配，让学生体会到美化的效果。

二、 教学目标

（1） 熟练掌握设置表格文字的方法 （2） 能设置边框和填充底纹效果 （3） 培养学生的实践能力、操作能力、自主学习及对信息的处理能力 （1） 熟练掌握对表格格式的美化方法 （2） 演示法与讲演练法 （1） 体验感受美、鉴赏美、及自我创作的乐趣 （2）培养学生团结、合作的重要意识 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观

三、 教学重、难点

教学重点：设置单元格中文字的格式、表格的边框及底纹颜色。 教学难点：选中文字、设置不同单元的边框色、底纹色和边框线行。

四、 教学设想

（1）《美化班级课程表》位于电子工业出版社信息技术4年级下册第3课，这

一课处在学生由学习表格形式向网络形式的转折点上，学生前段时间学习的是否扎实、有效的掌握课本技能将会影响到后面的学习。

（2）处在小学低年级的孩子，常常会被各种奇妙的故事、精彩的游戏所吸引，

这是与孩子们与生俱来的好奇心与强烈的探知欲分不开的。而能否调动孩子们的这种欲求则成为教学是否成功的关键所在。为此我在本课最后加上

1

一个小游戏也希望孩子们能带着期待想玩游戏的心态、认真、仔细的学习。

五、 教学准备

（1） 演示课件、作品范例——美化前、后的课程表 （2） 学习资源——多媒体教室 （3） 多媒体教学网

六、 教学时间

复习旧知——5分钟 讲授新课——15分钟 任务布置及完成——10分钟 归纳总结——5分钟 巩固练习——5分钟

七、 教学过程

教学过程 教学流程 教师活动 1、师：上节课我们已经学习 了如何对表格做一些简单学生演示，并口述操作的编辑，（打开上节课已初过程。 步制作的课程表）那么请 问有谁能够告诉我如何插观察、讨论，讲述观察复习旧知 情境导入 入行？又该如何对齐单元结果。 格呢？ 学生活动 通过对比激发学生学习情趣，同时培养学生的观察能力和审美情趣。 通过提问，为学习新知埋下伏笔。 对文字的修饰学生已经有所掌握，可以对学生充分相信，让学生带着任务去学习表格文字的修饰，是学生主体思想的体现。 2

备注 2、师：我们再来看看这两张 课程表。（展示美化修饰前 后的课程表）对比一下它 们有什么不同？哪一个效自主探究，完成任务。 果更好？

3板书：1、 文字格式 2、 边框 3、 底纹 一、设置文字格式 1、师：今天我们会玩个小游 戏，不过呢要等到新课学习完 之后。所以同学们要认真学习 新知识才能快点来玩游戏哦。 2、师：首先我们来看如何把认真听讲，观察吸收。 演示表格标题“课程表”格式 为：字体黑体、字号小一、效 果加粗、颜色红色。（边说变学生演示并口述 演练） 学习新知 整体感受 此部分是教学重点也是难任务一：按课本图3.4要求设 置表格中的单元格文字格式。 3、师：提醒学生操作前要先 选中对象。口述并操作如何选 中 二、修饰边框 1、师：（展示“边框和底纹” 对话框）首先我们要单击观察演示过程，学生尝点，采用讲解、演示、操作表格中的任意位置接着单试操作，提出疑难。 击右键→ “边框和底纹” 命令。（边说边演示） 等多种形式帮助学生理解巩固，及时让学生带着任务尝试，最终解决实际问题。 2、师：介绍对话框中相关按 钮的名称和功能：①“线 3

型”②“颜色”③“宽度” ④ 重点讲解学生可能难以理解的“边框”按钮和“预览”中的使用按钮设置边框。 3、实例示范。 （1） 单击表格中任意位置，使光标停留在课表中。 （2） 在“边框和底纹”对话框中，对表格的“线型”、“颜色”、“宽度”等进行设置。 （3） 分别试验“边框”和“预览”中整体边框和局部边框的设置。 任务二、 4、师:请同学们按要求设置表格的外边框为双线、绿色、3磅；内边框为虚线、玫红、1磅。 4

三、填充底纹 1、师：(展示“边框和底纹” 对话框)我们要再表格中任意 位置，单击右键→ 找到“边 框和底纹”命令,并选择“底 纹”选项卡。（边讲边演练） 合作探究，自主学习，设置底纹和设置边框有一2、师：通过刚才表格边框的完成任务。 设置操作，对表格底纹的设置 请同学们自主学习。有问题举 手示意老师。 定相似性，学生可在掌握边框设置的基础上自主学习底纹设置，同事培养学生合作学习、自主学习能力。 通过对比，让学生理解处理信息的多样性，培养学生处理信息的能力。 师：请问这节课我们学习了哪归纳小结 些美化表格的方式啊？在制作过程中我们需要特别注意哪些问题呢？ 任务四：龟兔赛跑 游戏规则：给大家五分钟的时间完成课后的做一做，在五分巩固练习 钟之内完成人数最多的小组获胜。获胜的小组可以要求人数最少的小组唱首歌、讲个笑话或者学声动物叫。 5

3、师：同学们要注意哦，在 设置底纹钱要先选中单元格 或整个表格。 任务三：设置表格底纹为“茶 色”、“浅绿”。 比较分析 学生发言 巩固新知。 学生完成作业 不仅可以激发学生的学习兴趣还能够让学生们体验到学习的乐趣

八、 作业设计

打开左面上的“水电统计表”文件，设置表格重的文字格式，效果如下图所示。

月份 类别 水费 电费 合计 一月 二月 三月 11 45 9 50 8 43

九、 板书设计

美化班级课程表

1. 文字格式——选中、格式、字体

2. 边框——光标移动至表格中、格式、边框 3. 底纹——光标移动至表格中、格式、底纹

十、 教学反思

（1） 适当的教学游戏可激发学生学习的欲望，更有助于教授知识 （2） 与学生互动、交流让整个课堂充满生机、课堂秩序活而不乱 （3） 分组合作、练习时任务应该更为明确 （4） 屏幕切换不宜太过频繁

（5） 教学过程中注重讲授重点、多给予学生自主思考、学习的时间

6

八、 作业设计

打开左面上的“水电统计表”文件，设置表格重的文字格式，效果如下图所示。

月份 类别 水费 电费 合计 一月 二月 三月 11 45 9 50 8 43

九、 板书设计

美化班级课程表

1. 文字格式——选中、格式、字体

2. 边框——光标移动至表格中、格式、边框 3. 底纹——光标移动至表格中、格式、底纹

十、 教学反思

（1） 适当的教学游戏可激发学生学习的欲望，更有助于教授知识 （2） 与学生互动、交流让整个课堂充满生机、课堂秩序活而不乱 （3） 分组合作、练习时任务应该更为明确 （4） 屏幕切换不宜太过频繁

（5） 教学过程中注重讲授重点、多给予学生自主思考、学习的时间

6

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/uvvp.html