职业院校学生职业精神培养调查问卷

职业院校学生职业精神培养调查问卷

问卷概况： 22 个问题 1 页 已被引用 1 次 欢迎参加本次答题

本页为该问卷的详细内容，不可回答，仅供预览。如果您要使用该问卷，请点击页面下方的引用按钮。 Q1：您的学校

□ 中职 □ 高职

Q2：您的性别

□ 男 □ 女

Q3：您所授的课

□ 公共基础课 □ 专业课 □ 其它

Q4：您的教龄

□ 5年内 □ 6到10年 □ 11到20年 □ 20年以上

Q5：教学是非常好玩的事情

□ 非常同意 □ 同意

□ 一般 □ 不同意 □ 很不同意

Q6：建立自我让个人梦想成真，追求无我能让更大的理想成真。

□ 非常认同 □ 认同 □ 一般 □ 不认同 □ 很不认同

Q7：您所任职的学校注重学生的需要、兴趣，通过专业报告、职业兴趣测试、个别咨询、生涯规划、参观见习等方式，为学生提供了多次选择专业与课程的机会。

□ 非常同意 □ 同意 □ 一般 □ 不同意 □ 很不同意

Q8：引导学生确立职业目标，是当前职业院校学生职业精神培养的大问题。

□ 非常同意 □ 同意 □ 一般

□ 不同意 □ 很不同意

Q9：学生职业精神培养说白了，就是教育学生热爱专业学习与工作，做事勤勉、努力、不怠慢。

□ 非常同意 □ 同意 □ 一般 □ 不同意 □ 很不同意

Q10：学生的职业精神培养应该是学生个体兴趣、个性发展与社会需求的有机统一。

□ 非常认同 □ 认同 □ 一般 □ 不认同 □ 很不认同

Q11：学生职业精神培养过程只能通过个体实践内心体验达成。

□ 非常同意 □ 同意 □ 一般 □ 不同意 □ 很不同意

Q12：讲清专业、职业的意义功用是职业院校学生职业精神培养的常用方式。

□ 非常同意 □ 同意 □ 一般 □ 不同意 □ 很不同意

Q13：在班级管理中，班主任很难做到在平等、尊重的基础上跟学生进行广泛、深入的对话和交往。

□ 非常同意 □ 同意 □ 一般 □ 不同意 □ 很不同意

Q14：您在课堂 教学中积极引导学生动学习，师生、生生互动，合作探讨问题的热情很高。

□ 非常同意 □ 同意 □ 一般 □ 不同意 □ 很不同意

Q15：在您所任职的学校中，班主任经常设计、利用主题班会，引导学生探讨职业的意义与价值问题。

□ 非常同意

□ 同意 □ 一般 □ 不同意 □ 很不同意

Q16：您所任职的学校经常组织志愿服务、公益劳动、技术研发、勤工助学、专业实习实训等活动，让学生在实践中体验职业的价值。

□ 非常同意 □ 同意 □ 一般 □ 不同意 □ 很不同意

Q17：当前职业院校教育在学生职业规范养成方面抓得非常好。

□ 非常认同 □ 认同 □ 一般 □ 不认同 □ 很不认同

Q18：多年来教师对学生诚信品质的培养下足了功夫。

□ 非常同意 □ 同意

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