四年级数学下册《小数的加法和减法》教学设计
更新时间:2023-12-29 02:34:01 阅读量: 教育文库 文档下载
(封面)
四年级数学下册《小数的加法和减法》教
学设计
授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间:
XX学校
一、 教学内容:
人教版数学四年级下册第六单第71、72页《位数相同的小数加减法》。
二、教材分析
学生在这册教材的第四单元刚学习完小数,掌握了小数的意义和读写法,掌握了小数的基本性质。学生对小数已经有了很深入的认识。在此基础上学习小数加减法的计算法则。使学生理解和掌握小数加减法的算理(只有计数单位相同的数才能相加减)和算法(把相同数位对齐,也就是把小数点对齐)是学习小数位数不同的小数加减法的关键,是基本的而且是必备的数学知识、技能与方法,是形成良好的计算能力的重要组成部分。
教材通过学生熟悉的买学习用具来呈现学习内容。使学生真实地感受到数学就在身边,对教材产生浓厚的兴趣,并由此激发学生学习数学的热情。掌握这部分内容为学生以后学习及解决生活中的简单问题具有十分重要的意义。
三、教学目标
(1)知识目标:经历探索小数加、减法计算方法的过程,体会小数加、减法与
整数加、减法在算理上的联系。
(2)能力目标:理解小数点对齐的道理,掌握小数加、减法的计算方法。知道
当得数的末尾有0时,应根据小数的基本性质省略0不写,使小数
的书写更简洁。
培养学生的计算能力。 四、教学重点:
重点:掌握小数加、减法的笔算方法。
难点:理解小数点对齐的道理。弄清“小数的末尾如何去0简写”的道理。
五、教学理念
1、以学生为教学活动的主体,注重学生的需求,注重学生的体验,注重学生的行动,注重学生能力的提高。
2、让学生自主参与学习,在探究中获得知识,在体验的基础上内化知识,提高小数加减法的计算能力。
3、实行多样化的教学评价,调动不同特点的学生的学习热情。 六、教学过程 (一)复习导入 1、填空。
在小数中,小数点左边是( )部分,右边是( )部分。? 2、笔算下面各题。
1617+2976= 2613-268=
3、结合上面两道算式,计算整数的加减法要注意什么? (1)相同数位对齐,相同位数要对齐,从低位算起。 (2)做加法时,哪一位相加满十,要向前一位进一。 (3)做减法时,被减数哪一位不够减要向前一位退一当作十。
正在阅读:
典型材料02-17
110KV主变压器安装作业指导书(改)04-29
2019年整理--在全市行政区划调整工作会上的主持词 - 004-16
数据结构常见问题 二叉树的基本运算08-10
数控铣工中、高级模拟试题05-22
我自豪我是努力的孩子作文500字06-25
建筑工程测量练习题04-09
表扬信02-10
- exercise2
- 铅锌矿详查地质设计 - 图文
- 厨余垃圾、餐厨垃圾堆肥系统设计方案
- 陈明珠开题报告
- 化工原理精选例题
- 政府形象宣传册营销案例
- 小学一至三年级语文阅读专项练习题
- 2014.民诉 期末考试 复习题
- 巅峰智业 - 做好顶层设计对建设城市的重要意义
- (三起)冀教版三年级英语上册Unit4 Lesson24练习题及答案
- 2017年实心轮胎现状及发展趋势分析(目录)
- 基于GIS的农用地定级技术研究定稿
- 2017-2022年中国医疗保健市场调查与市场前景预测报告(目录) - 图文
- 作业
- OFDM技术仿真(MATLAB代码) - 图文
- Android工程师笔试题及答案
- 生命密码联合密码
- 空间地上权若干法律问题探究
- 江苏学业水平测试《机械基础》模拟试题
- 选课走班实施方案
- 减法
- 加法
- 小数
- 下册
- 教学设计
- 年级
- 数学
- 缓派协议
- 人才培养方案内容与格式(金志涛)
- 谷氨酰胺二肽在水产动物营养中的应用研究
- 2004年10月自考数据结构试题真题
- 高中化学竞赛-晶体结构-10年真题加完整答案
- 关于广电部门档案管理信息化建设探微
- 催化裂化装置水冲洗、水联运方案20160215
- 武汉科目三蔡甸新农路考中心电子路考攻略 - 图文
- 大学生活动策划方案
- 小学毕业语文复习资料(成语集)
- 建立积极有效的师幼互动关系
- 钣金门框操作规范与注意事项
- 2012砌体结构课程设计任务书 - 图文
- 三年级上教案 - 图文
- 丙二醇甲醚行业规模调研及市场前景分析报告2018年目录
- 人教版六年级下册语文配套练习答案
- 中国民族音乐重点总结
- 同济大学学生住宿管理规定
- 腾达无线路由器设置问题及解决
- 2017年汽车智能自动驾驶未来前景发展分析报告 - 图文