2014年学前心理学试卷(C)

绝密★启用前

全国高等教育自学考试

学前心理学试卷

(代码：0384 日 午考)

本试卷分两部分，满分100分，考试时间150分钟。

第一部分为选择题，应考者必须在“答题卷”的选择题答题区按要求填涂作答。第二部分为非选择题，应考者必须在“答题卷”的非选择题答题区作答，不能答在试卷上。

第一部分 选择题（共30分）

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卷”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。

A．实验法 B．观察法 C．测验法 D．作品分析法 2．儿童心理发展的年龄特征是 的辨证统一。

A．典型性和一般性 B．客观性和主观性 C．可变性和稳定性 D．多样性和个别性

3．当物体轻轻触及新生儿脚掌时，他本能地竖起大脚趾，伸开小趾。该反射称作

A．巴宾斯基发射 B．达尔文反射 C．巴布金反射 D．莫罗反射

4．2岁半到三岁，儿童注意集中的时间有所延长，最多能集中注意 A．5-10分钟 B．10-15分钟 C．15-20分钟 D．20-30分钟 5．新生儿的最佳视距在 A．5cm左右 B．10cm左右 C．20cm左右 D．30cm左右 6．学前儿童长时记忆发生的阶段 A．1-3个月 B．3-4个月 C．5-6个月 D．1岁左右 7．成人在讲故事时说到“下雨了”，幼儿复述时则说“哗啦啦，下大雨”。这是幼儿的

A．无意想像 B．再造想像 C．创造想像 D．有意想像 8． 以前，是儿童思维发展的准备时期

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1．学前儿童心理有突出的外显性，针对这个特点，最好运用 来研究儿童的心理。

A．半岁 B．1岁 C．1岁半 D．两岁 9．“客体的永久性”观念发生在儿童思维发展的 A．感知运动阶段 B．前概念阶段

C．直觉思维阶段 D．运算阶段 10． 幼儿把一条裤子叫“一双裤子”。这是儿童词汇贫乏、词义掌握不准确时出现的一时现象，称为 A．口语失误 B．造词现象 C．词义笼统 D．无知天真 11．中班儿童“告状”是由 所激发起来的一种行为。 A．美感 B．理智感

C．道德感 D．以上三者都有 12．儿童有意动作发生的标志是

A．行动过程中出现坚持性 B．动机和目的的关系间接化 C．直接动机的出现 D．手眼协调动作的发展 13．儿童的 部位发育最早。

A．上肢 B．下肢 C．躯干 D．头部 14．儿童言语发生的标志是

A．掌握10个词左右 B．持续、自发地使用成人语言中的词 C．说出最初的词和掌握其意义 D．初步理解词的意义 15．出生婴儿的吸吮动作是

A．不随意动作 B．随意动作 C．技能动作 D．条件反射动作 16．所谓二因素论，是将 结合起来的一种理论。

A．遗传决定论和相互作用论 B．遗传决定论和环境决定论 C．环境决定论和相互作用论 D．以上三项都不对

17．研究表明，个体出生后头4年智力发展最快，已经发展了

A．30℅ B．40℅ C．50℅ D．60℅

18．幼儿认为“男的是头发短短的”，“女的是梳小辫的”，这表明学前儿童所掌握的概念。

A．外延过窄 B．外延过宽 C．概括水平高 D．内涵不准确 19．人类短时记忆的广度一般为 个组块。

A．5±2 B．7±2 C．6±2 D．8±2

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20． 是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。

A．游戏 B．学习 C．劳动 D．以上三者都是

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卷”的相应代码涂黑。未涂、错涂、多涂或少涂均无分。

21．研究学前儿童心理的基本原则有 A．系统性原则 B．客观性原则 C．实验性原则 D．活动性原则 E．发展性原则

22．1岁半—2岁儿童出现想像的萌芽，主要是通过 表现出来的。 A．手势 B．动作 C．绘画 D．舞蹈 E．语言

23．孩子摔倒在地，痛得哭起来，成人降低孩子的疼痛感的正确方法有 A．情绪紧张，抱起来哄

B．表情镇定，加以鼓励，给予积极的情绪暗示 C．骂孩子不小心

D．分心，使其注意不集中在疼痛部位 E．不予理睬

24．幼儿常见的记忆策略包括 A．反复背诵或自我复述 B．使记忆材料系统化 C．回忆记忆法 D．成人指导

E．间接的意义识记 25．幼儿无意想像的特点是

A．想像无预定目的，有外界刺激直接引起 B．想像的主题不稳定

C．想像的内容零散，无系统 D．以想像过程为满足

E．想像受情绪和兴趣的影响

26．学前儿童3岁后，直观行动思维继续发展，并且发生质的变化，这些变化表现在 A．思维解决问题的复杂化

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B．思维解决问题的方法概括化 C．思维中语言的作用逐渐增强

D．思维中想像的成分所占成分增大 E．思维的逻辑性开始出现 27．儿童句子类型的发展趋势是 A．从不完整句到完整句 B．从简单句到复合句 C．从无修饰句到修饰句 D．从陈述句到非陈述句 E．以上都不对 28．学前儿童言语具有

A．思维功能 B．交际功能 C．概括功能 D．调节功能

E．记忆功能

29．学前儿童高级的情感发展包括

A．责任感 B．道德感 D．美感 E．理智感 30．影响学前儿童动作和意志行动发展的因素有

A．遗传因素

B．生理成熟 C．教育和练习 D．激发动机 E．社会环境

C．使命感

第二部分 非选择题（共70分）

三、填空题（本大题共10小题，每空（题）1分，共10分）

31．莫罗反射又称 反射。

32．颜色视觉是指区别颜色细微差别能力，亦称为 。

33．幼儿期是大量吸收知识的时期，幼儿依靠 想象来理解间接知识。 34．儿童创造想象的发生，具体表现在两个方面：一是独立性；二是 。 35．前运算阶段是感知运动阶段到概念性智力阶段发展的过渡阶段，又称 阶段。 36．言语有两种功能：一是 功能；二是概括和调节功能。

37．学前儿童需要的发展遵循着一个规律，即年龄越小， 需要越占主导地位。 38．2岁左右是儿童性别行为初步产生的时期。具体体现在儿童的活动兴趣、

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及社会性发展三个方面。

39．要研究学前儿童亲社会行为的发展，必须了解学前儿童 能力发展的规律和特点。

40．在儿童与成人的交往中，对儿童心理影响最大的莫过于 。

四、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

41．学前儿童心理学的研究对象是0～6、7岁儿童心理发生发展的规律。

42．学前儿童心理的发展，偶尔出现短时的停顿或类似倒退的现象，这说明儿童心理的变化方向有时是进步，有时是退步。

43．儿童几种主要记忆发生发展的先后顺序是：运动记忆－情绪记忆－形象记忆－语词记忆。 44．亲子关系是指父母与子女的关系，因此不包含隔代亲人的关系。 45．儿童在整个学前期思维都处于具体形象阶段。 46．学前儿童意志发展的主要指标是行动过程中的坚持性。

47．遗传因素为儿童提供最初的自然物质基础，还制约着儿童的生长发育过程。 48．幼儿学习语言的过程有助于听力的发展。 49．幼儿口吃是由生理原因造成的。

50．个体出生时就具备了各种心理活动和特性。

五、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

51．心理发展的年龄特征 52．依恋 53．直观行动思维 54．记忆恢复现象 55．同伴交往

六、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）

56．儿童出生时具有哪些本能？（请列举其中的5种无条件反射）

57．学前儿童判断发展具有哪些一般趋势？

58．儿童情绪自我调节有哪些常见技术？

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七、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

59．心理学家在研究智力发展过程中遗传与环境的作用时有一个重要发现，结果如下表。分析表格中的数据，回答下列问题：

遗传变量 智商相关

（1）这个研究说明遗传在儿童智力发展过程中具有什么样的作用？ （2）这个研究能证明环境在智力发展过程中不起作用吗？

60．一个小班幼儿独自抱着娃娃“喂饭”，边喂边说：“快吃！快吃！不要饭含在嘴里，要嚼嚼，再咽下去！”喂完饭，她把娃娃放在小床上，盖上被子，说：“吃完饭，要睡觉，不要乱动。你呀不要踢被子，要着凉的，生病要打针的…...”她一边做动作，一边说话，用语言补充和丰富自己的行动。

在拼图过程中，她自言自语说：“把这个放在哪里呢……不对,应该这样……这是什么……就应当放在这里……”

请问：

（1）这两段话分别属于自言自语的哪种形式？ （2）幼儿自言自语的这两种形式各自有何特点？

同卵双生子 0．87 异卵双生子 非孪生兄弟姐妹 无血缘关系儿童 一起长大 0．53 0．49 0．23 环境变量 一起长大 分开长大 0．75 学前心理学试卷 第6页（共6页）

七、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

59．心理学家在研究智力发展过程中遗传与环境的作用时有一个重要发现，结果如下表。分析表格中的数据，回答下列问题：

遗传变量 智商相关

（1）这个研究说明遗传在儿童智力发展过程中具有什么样的作用？ （2）这个研究能证明环境在智力发展过程中不起作用吗？

60．一个小班幼儿独自抱着娃娃“喂饭”，边喂边说：“快吃！快吃！不要饭含在嘴里，要嚼嚼，再咽下去！”喂完饭，她把娃娃放在小床上，盖上被子，说：“吃完饭，要睡觉，不要乱动。你呀不要踢被子，要着凉的，生病要打针的…...”她一边做动作，一边说话，用语言补充和丰富自己的行动。

在拼图过程中，她自言自语说：“把这个放在哪里呢……不对,应该这样……这是什么……就应当放在这里……”

请问：

（1）这两段话分别属于自言自语的哪种形式？ （2）幼儿自言自语的这两种形式各自有何特点？

同卵双生子 0．87 异卵双生子 非孪生兄弟姐妹 无血缘关系儿童 一起长大 0．53 0．49 0．23 环境变量 一起长大 分开长大 0．75 学前心理学试卷 第6页（共6页）

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