2018年苏州大学材料与化学化工学部633教育学专业基础综合之教育研究方法考研冲刺五套模拟题

专注考研专业课13年，提供海量考研优质文档！

第 1 页，共 67 页

目录

2018年苏州大学材料与化学化工学部633教育学专业基础综合之教育研究方法考研冲刺五套模

拟题（一）.......................................................................................................................... 2 2018年苏州大学材料与化学化工学部633教育学专业基础综合之教育研究方法考研冲刺五套模

拟题（二）........................................................................................................................ 13 2018年苏州大学材料与化学化工学部633教育学专业基础综合之教育研究方法考研冲刺五套模

拟题（三）........................................................................................................................ 26 2018年苏州大学材料与化学化工学部633教育学专业基础综合之教育研究方法考研冲刺五套模

拟题（四）........................................................................................................................ 38 2018年苏州大学材料与化学化工学部633教育学专业基础综合之教育研究方法考研冲刺五套模

拟题（五） (54)

专注考研专业课13年，提供海量考研优质文档！

第 2 页，共 67 页 2018年苏州大学材料与化学化工学部633教育学专业基础综合之教育研究方法考研

冲刺五套模拟题（一）

说明：根据本校该考试科目历年考研命题规律，结合考试侧重点和难度，精心整理编写。考研冲刺模考使用。共五套冲刺预模拟预测题，均有详细答案解析，考研冲刺必备资料。

——————————————————————————————————————————

一、选择题

1． 元分析的（关键）重要问题在于（ ）。

A.如何估计研究的效果（效应大小）

B.如何确定研究的效果

C.如何界定研究的效度、信度

D.如何解决主观与客观的问题

【答案】A

【解析】元分析，重要问题在于如何估计研究的效果，即效应大小（）。

2． 按实验控制程度划分，用于在真实的教育情境中不能用真正的实验设计来控制无关变量，不能采用随机化方法分派被试情况的是（ ）。

A.前实验

B.真实验

C.验证实验

D.准实验

【答案】D

【解析】准实验设计是用于在真实的教育情境中不能用真正的实验设计来控制无关变量，不能采用随机化方法分派被试的情况。

3． 从调查研究课题的提出上说，一项教育调查研究的课题，没有涉及的项目是（ ）。

A.改善教育实践策略

B.指导教育决策

C.深化教育理论知识

D.明确进行该项教育调查的目的和任务

【答案】A

4． 一个好的教育研究假设所具有的特点不包括（ ）。

A.科学性

B.推测性及表述的明确性

C.可检验性

专注考研专业课13年，提供海量考研优质文档！

第 3 页，共 67 页 D.科学的世界观

【答案】D

【解析】一个好的教育研究假设应具有:①科学性。假设要有一定的科学根据，建立在明确的概念、已有的科学理论和科学事实的基础上；②假设本身正是科学性和推测性的统一，确定性和不确定性的统一；③表述的明确性。研究假设要以叙述的方式说明两个或更多量之间可期待的关系；④可检验性。假设必须是可检验的，验证推测性的正确程度和可靠性。一个原则是不可检验的陈述是没有科学价值的，因而也就不是一个科学假设。

5． 要保证可比性必须做到（ ）。

A.比较的标准要统一

B.比较的主观条件要一致

C.比较的范围、项目要一致

D.比较的客观条件要相同

【答案】B

【解析】可比性是指比较对象之间的现实性必须属于同一范畴，有一定的内在联系，并能用同一个标准去衡量和评价。保证可比性必须做到:①比较的标准要统一；②比较的范围、项目要一致；③比较的客观条件要相同。

6． 实验研究的情境和被试的代表性主要影响实验的（ ）。

A.内在效度

B.外在效度

C.难度

D.区分度

【答案】B

【解析】坎贝尔和斯坦利认为，对外在效度的威胁因素其一是取样偏差，被试取样没有代表性；其二是实验情境对被试的影响。

7． 文献检索中的跟踪法，指的是（ ）。

A.逆查法

B.顺查法

C.引文查找法

D.综合查找法

【答案】C

【解析】引文查找法又称跟踪法。是以已掌握的文献中所列的引用文献、附录的参考文献作为线索，查找有关主题的文献。

专注考研专业课13年，提供海量考研优质文档！

第 4 页，共 67 页 8． 依据唯物史观，关于历史研究中的几个关系的表述错误的是（ ）。

A.古与今

B.史与论关系

C.批判、继承与创新关系

D.理论与实践的关系

【答案】D

【解析】坚持唯物史观，正确处理历史研究中的几个关系:①古与今关系即研究历史与研究现实的关系；②史与论关系实质是史料与史学关系；③批判、继承与创新关系，在选择、批判基础上继承前人研究成果的目的在于创新，三者是同时交织在一起出现的。正确处理继承与创新的关系，决定着历史研究的深度和广度。

9． 选题的实践基础是（ ）。

A.—定的事实依据

B.客观真理

C.主观意愿

D.实践基础

【答案】A

【解析】选题的现实性表现为选定的问题要有科学性，指导思想及目的明确，立论根据充实、合理。选题要有一定的事实依据，这是选题的实践基础。研究课题是从实践中产生的，具有很强的针对性；实践经验同时又为课题的形成提供一定的、确定的依据。

10．下面关于运用比较研究法的基本要求的描述，错误的是（ ）。

A.保证可比性

B.资料的准确性和可靠性

C.保证资料的主观和客观的一致

D.坚持全面本质的比较

【答案】C

【解析】运用比较研究法的基本要求a.要保证可比性，是指比较对象之间的现实性必须属于同一范畴，有一定的内在联系，并能用同一个标准去衡量和评价；b.资料的准确性和可靠性，用于比较研究的资料必须是真实可靠的，具有客观性；能反映普遍情况，具有代表性；能反映研究对象的本质，具有典型性；坚持全面本质的比较，科学的比较，不能限于罗列一些表面的异同现象，也不能抓了细枝末节而忽视了本质的东西，而是需要理性思维。

11．教育科学的调查研究法中两个有机联系的过程包括（ ）。

A.调查和研究

B.访谈和研究

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/uthe.html