小学学校工作计划XX

小学学校工作计划XX

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小学学校工作计划 本学期我校少先队工作将以党的会议十八届三中四中全会思想为指导，以《中小学德育工作规程》、《中小学德育大纲》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为着眼点，以“中小学生良好行为习惯养成工程”为载体，在上级的工作精神和学校工作的引领下，结合本校实际情况和特点，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

1.加强少先队辅导员队伍建设。

抓好辅导员队伍的建设，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。提高中队辅导员的整体素质，提高班队集体建设的水平。各班中队辅导员要求责任心强，有一定少先队工作经验，并扎扎实实的开展活动，充分发挥少先队组织在德育工作中的作用。 2.发挥大队部的作用，协助辅导员做好少先队各项常规工作。

3.切实加强队员的思想品德教育

以《小学生守则》、《小学生行为规范》为重点，结合实际创设富有地方特色的体验项目，使队员们从规范行为习惯

做起，从小培养符合社会主义道德要求的品行，明白为人做事的基本道理，具备文明健康的基本修养，学会处理人与人、人与社会、人与自然的关系。将“好习惯伴我快乐成长”体验活动贯彻到每一处，引导广大少先队员逐步养成良好道德风范。

4.加强安全教育工作，确保师生生命安全。

主要以安全法律法规为重点，以安全常识为内容，针对师生特点，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育、道路安全教育，以确保学生安全。

5.充分利用各大节日，开展形式多样的少先队主题教育活动。

教师节、中秋节、国庆节、建队日等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动，如教师节开展各种尊师活动，国庆节开展一系列相关活动，对广大队员进行爱国主义、集体主义和革命传统教育，帮助他们牢固树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观。在建队节期间通过新老队员手拉手，举行新队员入队仪式，广泛开展少先队员光荣感教育，帮助少先队员了解并不断加深对少先队队章的理解，明确自己的权利和义务，了解少先队组织的基本性质和使命，明确少先队员在组织中的地位和作用，熟悉少先队的组织生活，引导少先队员以是少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。

九月份：

1.制订班队工作计划，新学期校园环境布置; 2.召开大队委会议，健全和完善少先队的各种规章制度及各项评比标准;

3.庆祝第31个教师节开展“我为老师点个赞“感恩祝福活动;

4.参加优秀乡村少年宫评比; 5.常规检查评比。 十月份：

1.结合国庆节，上好爱祖国为主题的班队活动; 2.组织10月13日少先队建队日活动，举行一年级新生入队仪式;

3.组织“践行社会核心价值观 做一个有道德的人”主题班队会;

4.开展第八届校园文化艺术节活动; 5.做好常规检查评比。 十一月份：

1.开展班级文化建设;

2.参加未成年人思想道德建设创新案例评比活动; 3.继续组织主题班队会活动; 4.常规检查评比 十二月份：

1.庆祝元旦主题活动; 2.继续组织主题班队会活动; 3.常规检查评比。 一月份：

1.做好少先队工作总结; 2.评选并表彰雏鹰争章好少年; 3.做好学期资料积累、整理归档工作。

篇二 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指针，以党的十八届三中、四中全会和国家总书记系列重要讲话精神为指导，以办人民满意学校为主旨，全面贯彻落实市、区教育工作会议精神，进一步加强学校管理，全面践行生命化教育理论，突出师生“双主体”地位，优化育人环境，丰富办学内涵，以更高的起点构建学校发展“新常态”，培养师生对待挑战的自信心，促进师生自主全面成长，营建幸福完整的教育生活。

淮阴实验小学教育集团坚持宏观统一、微观独立的管理原则，进一步探索“一校两区·和谐共生”管理模式，优化人才培养机制，拓展优质教育资源。贯彻《义务教育管理标准》，打造生命化“智慧校园”，让淮阴实验小学教育集团成为生命化教育的实践场。进一步完善学校管理制度，促进依法办学、依法执教，构建民主、开放的现代学校管理体系。坚持以人为本，引导和帮助教师享受职业幸福，提升生命价

值，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，培养一批省市学科带头人。全面实施素质教育，强化校本研修，深化课程建设，推进多维评价改革，让学生体验成长快乐，促进学生个性全面和谐发展，获取实现一生幸福的能力和习惯。确保教学质量在区内遥遥领先，艺体教育走出淮安，省内创先，全国知名。

1.完善管理，促进目标达成

继续努力践行“师生双为主”办学思想，做到在办学方面心中有老师，以教师为主体，人才为本，创设适合教师发展的环境，打造学习研究型教师团队;在教育方面做到心中有学生，以学生为主体，育人为本，提供适合学生成长的教育，塑造高素质学生群体。努力为学生造就高水平教师，为社会培养高素质学生，做到教师主体和学生主体在相互合作、协调互动中得到共同成长，让实小所有成员体验到教育、学习、研究及工作的生命意义，从而提高师生整体素质和学校教育教学质量。

2.依法办学，拓宽对话平台

党的十八届四中全会提出全面推进依法治国的总目标。学校教育承担着法制文化建设的重要任务。本学期学校将认真学习贯彻教育部《全面推进依法治校实施纲要》，努力构建依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校管理模式。进一步健全学校科学决策、民主管理机制。定期开

展领导与教师之间，领导与学生之间，教师与学生之间民主、平等的对话、沟通、交流。建立便捷有效的信息沟通渠道，健全完善“党政齐抓共管、行政工作到位、工会认真监督、教工积极参与”的校务公开领导体制和工作机制，校务公开工作领导小组、工作小组、监督小组各司其职，主动接受师生、相关部门和社会监督，切实保障教职工在教育改革和发展中享有知情权、参与权、决策权和监督权，严格执行“三重一大”制度。全面提高教师依法执教的意识和能力，严禁歧视、体罚与变相体罚学生现象，一经发现，实行零容忍处理。做好民主评议干部工作，实事求是，有一说一，促进领导班子改进工作作风，提高管理效能。进一步完善教师聘任和管理制度，在教师聘用、职务评聘、继续教育、奖惩考核等方面建立规范的制度和保障。工会切实行使维护、参与、教育和建设的四大职能，本学期将上次教代会通过的有关工作落实到位，以保护广大教职工的参与热情。进一步完善教代会制度和家长委员会制度，充分发挥教代会和全体教职工的作用，畅通教职工和学校行政领导的交流渠道，邀请师生、家长、社区代表参与学校管理，提高教职员工依法执教和依法维护自身权益的能力。计生工作做到账卡相符，有计划进行“单独”二孩生育工作。

教师领悟生命本质、体味生命意义、充满生命气息，才能在教育过程中影响和引导学生领悟生命本质、体味生命意

义、提升学生的生命价值。

1. 开展读书活动，强化生命意识

继续开展“五个一”活动：每月读一本名著，每学期读一本教学理论，每个月解剖一个成功的教学案例，每学期写一篇高质量的教学论文，每个月参加一次集中教学培训。鼓励全体教学人员每周写一个教学故事。继续执行每周一小时进馆读书制度，做不少于5000字读书笔记，撰写读书心得体会，实践、反思生命化教育。开展教师博客文化研究，引领教师做教研博客，挖掘教师博客促进专业发展的潜力，开展“校园博客”推介活动，扩大教师博客对外交流的空间。书友会继续坚持每月一本书，每月一次读书沙龙活动，每次一个新的教育主题研讨活动。各课题组成员围绕课题通过多种渠道进行广泛阅读，聆听专家讲座。引导教师不断实现自我、不断超越自我，让实小教师的教育生命更加灿烂和精彩。 2.深化教育科研，增长生命智慧

以学校龙头课题为引领，充分利用目前与南师大、淮阴师院等高等学府合作机会，开展科研活动，不断提升实小教师的整体科研素养。本学期重点研究建立学生生命成长绿卡，实行学生发展项目个性达标通关制度，关注每一个学生自主成长，促进全体学生实现个性化成长目标，全面提升素质教育水平。其他所有立项课题，定期做好课题开题、理论学习、过程研究、资料收集工作。课题组成员围绕各自课题认真做

好理论学习笔记，学期末完成一篇不少于3000字的经验总结，同时争取获奖或发表。除省、市级课题外，做到教师人人有校级课题。根据学校总课题及自身学科实际，确立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题。随时记写实验随笔和业务笔记，采撷教改生活浪花，捕捉教学智慧火花，不断升华教育实践，积累鲜活的个性化实验素材。每人每学期需展示至少一节校级或组内实验研究课。 3.搭建成长平台，演绎生命精彩

在教师专业发展方面，学校将进行更多推动，采用多种形式让教师每时每刻都充满挑战教育生活的热情。 ①开展学科活动

语文学科提倡“植根儿童阅读 迈向精细化生命教育”的语文教学。邀请区小学语文教研员不定期来校进行语文学科的诊断与指导。让每一位语文教师清醒意识每一阶段自己的努力方向、达成目标，及时检测工作成效。10月份，语文组举办“感受经典魅力——语文学科活动周”活动。继续开展必成杯课堂教学大比武活动。通过“以赛促教，活动促研”的形式，提高语文教师专业素养。

数学学科在学期初派骨干教师到区教研室进行学习培训，深入理解教材教学思想。组织教师观摩优课视频。开展教师教学基本功、基本能力的训练比赛。40周岁以下老师每人录制一节践行生命化教育理念的课，提升教师的学科教学

能力。

英语学科每月组织两次教育教学理论学习。组织教师观摩和研讨优秀课堂实录和案例。鼓励教师练好教学基本功，如粉笔字、简笔画、英语朗读等。开展英语朗读和课件制作竞赛，提高教师范读和现代教育技水平。

技能科开展生命成长课程研讨会，解放教师课程观。继续举行“一师一优课，一课一名师”课堂教学评比活动。正常开展组内“说、上、评系列活动”，一校两区开展二节以上观摩课。组织教师大练基本功，每学科每学期开展不低于3次的教师间基本功竞赛。开展组内优秀教学设计及优课评比活动，选拔优秀教师参加区组织的“同课异构”及“送教下乡”活动,结合、、等特殊日期协助德育处开展防空、防毒气、抗震减灾专题教育及疏散演练。

信息中心将教师信息技术应用能力培训作为工作重心，积极参加中央电教馆课堂教学评优活动，组织教师撰写论文参加淮安市“电信杯”智慧校园创建之教师信息技术应用评比活动。

②乐享专家互动

继续优化与南师大、淮阴师院的合作形式，定期邀请专家参与“生命化课堂”研讨会，邀请省内知名特级教师，小学教育专家来校献课、讲学。在直面专家，与专家对话中提高教师分析和解决问题的能力。学校继续选派优秀教师外出

参加业务培训，到发达地区聆听新课堂，使老师们能够在教学之余拓宽视野，加强反思，不断提高科研的能力。 ③深化名师工程

大力推行“名师”带教制度。发挥名师工作室引领和培养青年教师的作用。开学初调查研究、集思广益，生成研究主题召开教研组会议，群策群力，共同提炼出有研究价值的问题，形成校本教研的研究主题。各教研组在名师工作室的带领下确立研究焦点问题，做到小而实。 ④开展青蓝工程

继续做好“青蓝工程”工作，充分发挥本校优秀教师的引领作用，帮助让每一位新教师找到自己的师傅，结成帮扶对子，使新教师更快适应学校工作，成全每一位年轻教师的生命成长需求。 ⑤组织校本培训

落实新课标，制定实小质量标准，完善实小考核方案。每月开展校内课堂教学研究，每周开展组内研讨，做到有研究主题，有方法引领，有思想碰撞，及时完成各项资料。采取讲座、上课、观看视频等不同汇报形式，拓展“学习归来话教育”深度。积极支持教师顺利完成教育硕士学业进修。开学初各学科组织新课标学习初测。期中各学科对每位教学人员落实新课标评价。

总之，学校尽可能给予教师发展的充分机会和条件，尽

量让教师充分释放和感受生命活力与精彩，确保教师的“生命在场\，使教师能够意识到专业发展是自身的心灵需求，是自己生命自主发展的需要，是主动发展而非被动发展。 4.关注身心健康，感受生命润泽

生命化教育强调追求教师生命的幸福完整，过有尊严有品位的幸福生活。学校将进一步关爱教师身心健康，引导教师注重自己的精神生命，注重言行举止文明优雅，注重文化内涵修养。开展丰富多彩、健康向上的各种活动，如“身心健康工程”，坚持开放教职工健身房，帮助教师牢固树立健康理念，养成自觉锻炼身体的良好习惯，推动阳光体育运动的开展。开展庆“元旦”等活动。积极实施送温暖工程，及时探望生病住院或有困难的职工，为教职工发放生日蛋糕券，做好中秋节慰问品发放，坚持春节走访慰问，做好城镇特困家庭的帮扶工作，维护女教职工特殊权益等，不断提高教师生活幸福指数，激起教师对生命的热爱。

继续秉承教学尚美，滋养天性;课堂本真，奠基生命;自能学习，润泽童心;发展个性，至善臻和的教学思想。开展生命化教育理念下，突出双为主的教学质量提升大讨论。通过疑惑梳理，沙龙研讨、实小论坛方式引领全体教学人员形成合一，发扬勤静和缓工作作风。

1.实现变“教”为“学”的常规课堂，唤醒生命潜能 严格执行国家课程计划，拓展“生命全域”教学内容，

开齐开足上好三级课程。对教师教学六认真考核重过程管理，突出规范和规矩，兴趣和坚持，树立课课清，堂堂结，页页明，周周练思想，完善“121”课堂时间管理模式。严格考核各学科集体备课、二次备课、三次备课、磨课、听课、评课、作业、辅导等情况，要求能呈现教师作为“协助者”，为学生创设良好的、有利于自主建构的学习情境，践行教研室提出的“互助”探究的教学模式。对违规现象及时通报，及时整改，二次检查，对低效课堂进行跟踪剖析，提出整改措施。执行因公请假两日之内的还课制度。对照课标和学校质量标准勤于反思，反思教学案、周练、调研试卷的命制是否达标创新，反思各项练习批改与订正是否常态严谨，反思月教学质量总结是否适时有效。开展晒清单活动。各学科根据教学考核方案公开评比学案、周练月十佳。每月开好教学工作会议。

2. 实现变“传授”为体验的有效课堂，丰富生命过程 改变传统教学极端重视概念、规则、原理，而忽视学生体悟、感受、想象力的积弊，关注学生个体在教学中的生命体验，促使他们理性与感性的和谐发展，使课堂成为师生生命成长的乐园。

一是加强集体备课研究。为切实提高校本研修专业化品质，促进学科建设，本学期细化教研组活动，做到“三个保证”：时间保证，场地保证，问题保证。落实“三项措施”：

每周一研，每月一展，每年互动。用好“三个引领”：骨干引领，组长引领，教干引领。把握“三个维度”：教研信度，教研效度，教研深度。抓实“三个评价”：态度评价，参与评价，价值评价。

二是加强课堂教学研究。夸美纽斯在《大教学论》中说：“找到一种方法，使教师因此可以少教，但学生可以多学，使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐和坚实的脚步。”我们现在正在进行的生命化课堂教学研究的目的就是要实现这么一个理想的教育图景。本学期努力做到“六减少六增加”，一是减少师时增加生时;二是减少师讲增加生说;三是减少生听增加师听;四是减少容量增加质量;五是减少单边增加多边;六是减少猜想增加体验。为此将完善课堂评价机制，把课堂“六减少六增加”落到实处，同时通过推门看常态课堂、实景课堂和研究课堂增强课堂“六减少六增加”的达成度，实现理想的生命化课堂。 三是研发校本化作业。为减轻学生课业负担，做到“减负提质”，将继续推进前置性校本化作业研究。由教师围绕教学目标的达成，根据学校及班级学生的实际，各个学科结合学科和教学模式的特点，建立题库，创造分层式作业，使之更具有针对性、实用性和选择性。各学科主任提前一周将家庭作业无记名交叉审核，按周检查落实分层作业布置、批阅、反馈情况，实现轻负担，高质量的要求，杜绝作业布置

的随意性和盲目性。

四是加强命卷研究。每月开展质量调研并及时反思总结。各学科针对考核标准，找到考核弱项，有针对单项考核，随机考核。成立语文、数学、英语三大学科命题中心，教务处给定命卷模式，充分梳理教材的重难点和知识点的分布和比例，设计高质量的期末试卷，做到题量适中，题型多样，层次清晰，正确无误。

3.实现变“单一”为“多彩”，开阔生命视野 ①抓实课程特色开发

强化学科特色建设，让“尚美语文”、“神奇数学”和“七彩英语”名副其实。语文学科继续做好经典诵读、美文欣赏和尚美作文等研究，提高语文课外阅读课的质量，对课外阅读细化要求，采取学校推荐，班级自选，学生自主的办法，分为必读书目，选读书目和自选书目，开展“读书大王”评比活动，激发学生阅读的兴趣，使学生真正让阅读成为习惯。数学学科通过数学课外实践活动，让学生感悟数学神奇，体验数学有用，欣赏数学之美，激发学生学习数学的兴趣。一二年级开展“七巧板”拼图活动，培养学生的空间想象力;三四年级开展“速算24”竞赛活动，培养学生的口算能力;五六年级开展数学课外实践活动，有学生自己确定研究主题，研究手段，成果形式，促进学生自主全面成长。英语学科可根据学科特点，丰富“听、说、读、写、唱、演和赏”等活

动，激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的效率。技能科充分用好校本教材，进一步贯彻“音乐课‘唱’起来，体育课‘动’起来，美术课‘画’起来，科学课‘做’起来，电脑课‘敲’起来”教学思想，提升学生综合素质。 ②实现多维目标整合

“生命化课堂”是学生的课堂，是基于生命、成就生命的课堂，应关注每个学生的发展，注重生成，遵循学生的生命成长规律实施教学行为，让课堂真正成为师生实现自身生命价值的场所。本学期除一直坚持的班级实行分层教学外，还要根据年级特点，分类实施不同要求，一二年级以培养兴趣，养成良好上课习惯为重点;三四年级以强化基础知识教学，培养良好书写习惯为抓手;五六年级以形成基本学习技能，提升解决问题能力为核心，全面提高教学质量。同时还要根据具体学科有目的、有重点、有方法有的放矢地做好工作，语文、英语学科可增加口语测试，语文学科口语可关注课文熟读，口语交际等;英语学科口语可测试单词拼读，课文朗读和英文歌曲演唱等，提高学生口头表达水平，提升学生综合素质。数学学科可增加计算专项过关测试，包含口算、笔算和估算等。让实小质量再上新台阶。 ③施行多元评价机制

生命化教育理念要求把评价的权利还给学生，让学生做评价的主人。可见，学生的自我评价已成为课程评价的一个

重要特征。我们提倡关注学生学习的体验和感受，给学生的自我评价留足时间和空间。本学期要根据发展性原则制定科学、可操作的教学质量考核方案与优秀学生考核细则，建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系，各类标兵、优秀学生的评选实施多元评价策略，发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，树立自信，体验学习的愉悦、成长的快乐。

4.实现变“质量”为“素质”，提升生命价值 进一步加强对毕业班工作的领导和研究，以质量管理为首，坚持抓实常规管理，抓实课堂教学，通过毕业班工作研讨会、毕业班学生座谈会、毕业班学生家长会，及时做好学生心理疏导工作。研究优质高效之路。做好师生和家长工作，集思广益，群策群力抓质量。

以社会主义核心价值观基本内容为指导思想，以“存性教育教育真人”为原则，树立“德育工作无小事，时时处处皆育人”的科学全面育人理念，构建全员育人、全面育人的德育工作网络，开展主题鲜明的德育活动和综合实践活动，形成基于生命，关怀生命，涵养生命，满足生命需要，提升生命意义，完善生命品格的生命化德育体系。 1.深化德育科研探索

继续以《淮阴实验小学学生规范礼仪手册》口袋书为抓手，围绕生命化教育理念，创造适合学生生命成长和发展的

德育工作形式，探求“学生从学校带走了什么”的德育路径，不断提高班主任、品德教师的理论研究水平，增强实小德育工作的主动性、实效性。 2.构建“大德育”队伍

继续推动“全员德育”，让广大教师明确人人都是德育工作者、人人有责任参与德育工作，树立“大教育观”，增强德育力量。

①建设班主任队伍

一是加强级部建设，加强班主任师德修养，落实“诚、爱、精、严”要求(诚，就是对教育事业无限忠诚;爱，就是要热爱全体学生;精，就是对教学技能精益求精;严，就是严谨治教，为人师表。)采取以老带新的方式，级部内新老班主任结对，通过老班主任的传帮带，促进新班主任的快速成长，进一步提高执行力，促进学校德育工作深入全面的开展。二是健全班主任的培训学习制度，通过班主任专题讲座、经验交流、主题班队会互观互检等途径有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理能力和水平，最终形成班班有特色、班班有亮点、班班有文化的局面。三是定期组织班主任技能比赛，组织外出学习、观摩，以多种形式开展“学习归来话教育”等交流研讨、竞赛活动，引导班主任拓宽视野，提升班主任队伍的业务素质，树立生命化的德育理念。 ②共建家委会平台

构建生命化德育要求家长也树立生命化德育理念，摒弃旧的教育观念，密切配合学校道德教育，促进孩子道德品质的发展。学校将通过多种形式的活动推进家委会的科学运行，让家长充分参与学校管理，有针对性地组织家长培训及开展家长进课堂活动。加强家校双向交流，及时将学校的要求告知家长，最大限度的争取家长对学校工作的支持，保持教育的一致性，杜绝“5加2等于0”的现象。实现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系。 ③争取社会支持

孩子的成长离不开现实的社会环境，生命化德育理念要求整个社会都给予理解和支持，共同关注儿童和青少年的成长，促进他们良好道德品质的养成。学校要进一步发挥法制副校长、校外辅导员以及“五老”人员的作用，运用社会合力共同做好教育工作。 3.营造生命化德育环境

《荀子·劝学》云：“篷生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑”。生命化德育要求学校营造生命化的德育环境。充分利用队报、广播站、黑板报、宣传栏等宣传阵地，加强学生“进校即进班进班即早读”“见到老师主动问好”“见到纸屑主动捡起”等常规教育，使日常行为规范教育活动更深入，更持久。重视经常性检查督促，抓好学生卫生、纪律等

检查、通报工作，做好管理队伍的建设，规范值日、检查、评比等制度，让值日岗发挥更多、更大作用。 4.拓宽德育育人途径

利用升旗仪式、红领巾广播站、橱窗、LED等宣讲“模范英雄人物”、“社会热点新闻”、“改革开放成果”，表扬“好人好事”，努力集聚正能量，传递好声音、最强音，使学校的宣传阵地发挥积极有效的作用。利用学校多媒体教室，周未播放有教育意义的宣传片，让学生接受爱国主义、集体主义教育，让学生懂得正确的审美观，懂得珍爱自然、珍爱生命、珍爱友谊。捕捉国际、国内重大新闻以及现实生活中有意义的事件，利用LED对学生开展时事教育，班主任利用班会课培养学生正确的人生观。按周组织星级学生评比;针对不同学生的情况经常性的开展谈心活动;班级实行学生的自我管理，实现事事有人做，人人有事做，贯彻落实班级责任制。开展周二课间集中谈话，总结上周常规工作成果，布置本周常规工作要求，表扬先进，激励后进。成立少先队组织，明确分工，对照要求，落实责任，采取定时定项检查和不定期检查相结合，及时公布，及时反馈，督促整改。加强课外阅读，让有效的阅读增长学生的知识，开阔学生的视野，提升学生的内涵，规范学生的行为。 5.打造特色德育品牌

一要紧密围绕学校德育目标，打造少先队品牌特色。建

设红领巾广播站，举行少先队知识大比拼，举办随手拍红领巾摄影展，设计飘扬的红领巾电子相册，每个月开展一次面向全校班主任的中队课观摩活动。二要充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、“10月13日”建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动，提升学生的综合能力。9月初，开展纪念中国人民抗日战争胜利七十周年主题教育活动，邀请驻淮部队官兵来校举行升旗仪式教育活动，并作国防教育报告，上好开学第一课。开展“感恩老师”活动，进行欢度中秋暨中华传统文化教育，开展防空、抗震减灾专题教育及疏散演练。10月开展国庆系列教育活动，围绕“祖国祖国我爱你”系列爱国主义教育。三年级安排“三个了不起主题大队会暨大型签名活动”(中国了不起、中国人了不起、做了不起的中国人)。11月份举办法制教育讲座。开展“感恩”教育。12月份举行秋季卫生教育。继续开展“祖国祖国我爱你”爱国主义教育，围绕南京大屠杀纪念日开展主题活动，开展防毒气、抗震减灾专题教育及疏散演练。20xx年1月举办庆祝元旦活动。 艺体教育是学校内涵发展的重要组成部分，不仅活跃学生文化生活，而且丰富学生的艺术知识，促使学生个性、特长的健康发展。

1.优化社团活动运行质态

本学期在西校区继续強化小提琴社团、管乐社团的训练，

东校区继续外聘艺术家为篆刻和淮海戏社团定期辅导的基础上，面向全体学生，以自愿选择为原则，组建合唱、民乐、绘画、陶艺等校级社团，结合走班制级部社团，提高学生艺体特长普及率，形成艺术人才梯队。一要强化社团活动课程化建设，提升活动质量。积极开展艺体教育科学研究，引领教师根据自身特点自主开发课程，完善学校艺体校本课程，提高社团活动课程化建设水平，提升活动质量，建设一批高水平、高质态，师生喜欢，富有实小气质的品牌社团，形成完善的生命成长课程体系。二要优化各类活动模式。因地制宜地组织注重实效的教育活动，打破传统的组织模式，一切从学生成长需要出发，不拘泥于以往的场面模式，以专项化、个性化、系列化为原则，将以往的“全面参与”变为“全面参加”。记录学生每一个成长的脚印，激励学生不断实现自我的跨越发展。

2.增强体育工作健体实效

本学期在“以人为本\和“健康第一”的指导思想下，从体育学科特征出发，遵循小学生身心发展特点，认真开展“阳光体育活动”，注重学生对体育的需求，将学生课外体育活动纳入教育计划，保证学生每天一小时体育锻炼时间。开学初进行乒乓操的全校性推广，形成实小大课间特色。落实学生体育课外活动安排表，将体育课外活动时间完全用于推广普及体育传统项目和有关新设项目及自选项目的训练

和锻炼。注重教学安排的健身性、趣味性和实用性，增加体现团队精神和磨练意志的体育项目，成立田径、健美操、轮滑、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、太极拳等多个社团，确保人人有社团。严抓各项运动训练，根据省、市、区的赛事安排，早选苗，早训练，培养学生的顽强毅力和合作精神，争取各项比赛获得好名次。认真实施学校体卫工作两个条例，抓好学生“两操”，提高“两操”质量。普及校园足球、乒乓球教育，组建校级与级部足球队,着力提升“四球”技、战术水平，每节体育课前5分钟进行足球基本功训练。组织一届学生自己的运动会，人人都是运动员，项项都来过一遍，促进每一个孩子的体能提高，培养每一个孩子的健康习惯。 3.改变科技教育实践模式

充分利用科技馆、机器人室、体验馆等载体，开展各类科技活动。定期与社会科普单位联系，开展学生课外的拓展研究，将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会，丰富学生的科学文化生活，形成人人爱科学、学科学、用科学的良好氛围。结合科技进校园工作和江苏省科学学科“变废为宝，从我做起”的活动，组织一届学生自己的科技节，解放学生的大脑，人人动脑动手，个个大显神通，培养勤于创新的精神和动脑实践习惯。

后勤工作继续坚持“后勤变前勤”的服务理念。做到“两

个确保”、“三个及时”、“四个到位”。两个确保是：确保基建、维修、采购报批手续规范;确保学校帐物相符、管理规范。三个及时是：设施维修、维护及时;办公用品采购、供应及时;行政管理活动服务及时。四个到位是：班校社团活动保障到位;师生参赛保障到位;教师业务进修、书友会活动保障到位;维修、采购物品质量、价格监管到位。为学校的教育教学活动正常开展提供坚实保障。 1.强化安全管理制度

牢固树立“生命贵于一切、责任重于泰山”的思想，以“杜绝重大事故，减少一般事故，较大以上事故为零”为努力目标。坚持双流程管理。级部主任为该级部安全管理的第一责任人，建立级部和班级安全管理的周量化考核制度，结果作为优秀级部和班级考核的必要指标，实行一票否决。在师生中开展安全教育，普及 “安全首见负责制，人人都是安全管理人”的大安全教育观。开展防震逃生应急演练活动，保证在校生受教育率达100%，提高师生的安全意识和应急、应变能力。做到安全“每周一主题每日一分钟”。 结合“消防日”、“12·4宪法日、全国法制宣传日”进行抗震减灾专题教育及疏散演练和法制教育。完善学校安全管理制度。建立安全台账和全校学生家庭电话联系账册。定期检查各室及公共场所中的电器线路、装备设施，发现问题及时解决隐患。贵重物品和设施要加强人防、物防和技防，升级监控设备，

加强校园网、学校特种设备的维护和安全管理。加强校园重点部位(校门、楼道、微机室、实验室)的职守，加强重点时间(课余时间、课外活动时间、上放学时间和节假日)的管理。狠抓校园安全管理，完善门卫管理、隐患排查整改、事故责任追究等一系列制度。保安公司负责人每周到校巡导两次，并及时登记考核，作为支付保安费的重要依据。外来人员进校必须登记。及时总结日常工作及安全检查情况。定期检查安全隐患，用好隐患排查交办单并及时排除。加强重点部位的安全防范工作。积极开展应急安全避险和自救演练。关注午餐质量和数量及安全性，每天午餐留样。加强晨午检查力度，预防各类传染病。加强课间巡查，学生在校时间出校门，做到有班主任批准假条，门卫、学生、假条、家长四见面。东校区加强专线车管理，定期召开车长会议，随时了解学生乘车情况并及时整顿，必要时级部应安排教师跟车管理。执行外出活动审批制度。 2. 做好后勤保障工作

完善常规管理制度，加强对后勤工作人员的过程考核。对后勤管理人员合理分工，事事有人管，人人有事做，坚持“谁管理，谁负责”的原则。完善班级、办公室公物管理考核细则，加强公物管理。班级公物班主任负责，办公室公物级部主任负责。制定班级、办公室公物量化考核制度，按月将考核结果上报德育处纳入考核。

3.精心打造美丽校园

高度重视政府“四城同创”工作，出色完成创建任务，创造优美育人环境。所有校区打造无烟校园，净化、绿化、美化、亮化校园，加强花木管理及花卉培育工作，定期做好锄草、施肥等保养工作。突出重点，管好厕所，及时清理假山水池中杂物，定期换水。落实校园卫生区评比制度，确保校园环境整洁靓丽。 4.严格财务管理制度

按照新修订的公物采购和基建维修管理制度操作。两校区基建维修、办公用品采购闸口管理(总务处管理)，部门使用人未走程序、未经批准的费用一律不予报销。未经批准，严禁任何人在校外领取办公用品及教辅资料。设置物品入库、出库两本账册，所有采购来的物品必须及时登记、领用时及时经办领用登记，剩余备用物品专室存放，专人保管。 规范发票审批手续。购物发票要付购物清单(清单上必须注明供货商联系电话)，基建、维修发票要付相应合同;发票上要有证明人签字(具体职能部门负责人)、经办人签字(具体经办人)、分管校长签情况属实，最后交校长审批。所有基建、维修项目完工后及时组织验收，及时结算费用。定期公示基建、维修和采购等项目费用支出。坚持勤俭办学、厉行节约的原则，为学校的可持续发展提供财务和必备的物质支持。

5.切实加强校产管理

进一步明确校产管理职责，加强用电用水管理和水电设施日常检修管理，建立并及时填写学校资产电子档案。做到室室有人管，物物有人管，建立物产保管使用责任制度，坚持谁使用谁负责保管，谁损坏谁负责赔偿的原则，对一些损耗品的领用、登记与核销，做到合理规范，确保学校的财产不流失、不损失。加强班级和办公室公物管理，教育师生爱护公物，完善人为损坏公物赔偿制度，并严格按制度执行。强化维修管理意识，对学校各项设施设备定期检修，做好保养维修工作，延长使用寿命，提高使用效率。1.严禁对学校财产乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为发生。 6.优化设施使用效益

认真抓好学校图书馆的借阅管理工作，不断完善借阅制度。做好音乐、美术、微机等专用教室的管理工作，有效、有序、安全使用专用教室，认真做好专用教室的使用记录，切实提高专用教室的使用效率。信息中心维护好网络中心、LED大屏、校园广播系统、报告厅、录播室等校园电教设备，力争提高设备使用率及使用效能，发挥LED、录播系统及广播系统在家长会等系列活动中的应有作用。确保录播室和各教室网络正常联通，联合教务处按周排好录课活动表，让每一个学科都能有教师走进录播室。东校区信息中心积极协助装备中心做好比特实验室和网络实验室的使用和维护，将比

特实验室和网络实验室的使用日常化、有序化。 7.稳步推进学校基建工作

努力做好承德路实小的建设工作，相关人员协调运作，严格按序时进度施工，确保20xx年秋学期能够全面投入使用。

坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，规范管理行为;以 “塑品牌、显特色”为目标，扩大社会影响力;以“扬师德、提内涵”为重点，打造高素质的保教队伍;以“生为本，促成长”为基础，优化幼儿一日活动，实现幼儿园管理工作的常态化、规范化和精细化。 1.园务管理：彰显特色，树立品牌

三个园区根据各自的具体情况，分别以乒乓、民间游戏(总园)、篮球、沙水、数学游戏(御花园分园)、小足球(淮阴小学分园)为重点，从环境布置、课程设置、游戏开展、习惯养成等诸方面入手，打造各异的园所特色，促进幼儿全面和谐发展。以特色教师形成特色班级、特色班级创建特色年级，特色年级彰显特色园区的思想，鼓励有特长教师进行教学展示、专题讲座等活动，发挥其在教育教学等各方面的领头作用，发挥教师专业特长，促进教师专业成长。 2.教育教学：保教并重，研育相济 ①加强队伍建设

开展“新教师岗前培训”、“青蓝工程”、“基本功竞赛”

等活动，提高年轻教师教师专业素养。组织读书社团，举办交流活动，撰写论文、案例、通讯。组织形式各异的教师社团。提倡终身学习，鼓励教师参加对口学历进修。通过“计划、执行、检查、总结、调整”的循环式管理模式，确保保教工作管理的质量与效果。以课程实验班、名师工作室为抓手，通过主题汇报或阶段性研究成果汇报等形式，引领全园教师专业发展。以各教研组为载体，定期开展教学研讨。 ②完善园本课程

立足预设活动和幼儿生成问题设计主题内容，做好园本课程的丰富、意见反馈与整理工作，注重优秀主题活动案例的整理与收编，使园本课程更加主题化、生活化。 ③优化一日活动

从幼儿实际出发组织一日活动，关注环节衔接与组织要点。开展“我是小白鸽”、“我是文明小标兵”的评选，评比星级班集体，培养幼儿规则意识。围绕节日生成多样的主题教育活动，丰富幼儿情感，发展幼儿能力。亲子园进一步丰富亲子活动的形式与内容;推进0-1岁亲子活动项目，科学指导家庭育儿，构建0-3早教完整体系，形成0-6岁一体化的办园模式。

3.安全卫生：狠抓落实，强化责任

加强安全管理，定期检查园内各类设施，安全工作责任到人，杜绝一切不安全因素;加强对幼儿、教师的自我保护

教育、安全教育，每周一次安全教育谈话，时刻做好防范工作，确保给幼儿一个安全的学习、生活环境。培养幼儿的饮食、睡眠、盥洗等良好卫生习惯、生活自理能力。做好幼儿被褥的清洗、紫外线消毒、曝晒工作。加强幼儿的饮食卫生管理，进一步完善食堂炊具、幼儿餐具的清洗、消毒等卫生工作制度，加强幼儿食品采购、进出库房、验收的管理，实行食品48小时留样制度，杜绝食物中毒事故发生。加强门卫管理，对园内出入人员做到多询问，细观察，并做好来访记录及教职员工外出的登记，杜绝闲杂人员随意进入幼儿园。 4.家长工作：宣传沟通，引导合作

开展家园联系系列活动，如：家长会、校信通、家长学校授课、班级网站、家长园地等，丰富家长联系的内容和方式;发放家长问卷调查表，根据反馈情况调整改进工作;开展亲子运动会、半日活动、家长助教等活动，促进家园共育。开展分层、分类家教指导活动。开展内容丰富的亲子活动。以全园、班组、班级等多种形式开展，加强亲子间的沟通，增进亲子间的情感，营造亲子共学共成长的氛围。成立幼儿园网站信息建设工作小组，并充分利用网站及时上传信息，将园区、年级、班级管理特色告知家长与社会，进一步扩大淮阴实小幼儿园的社会影响力。

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