初二物理下学期知识点及基本题型

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6．1怎样认识力

基本知识点：

一、力是物体对物体的作用

【注意】1、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在。 2、单个物体不存在力的作用。（孤掌难鸣）

3、物体相互接触时不一定有力的作用，不接触时不一定没有力的作用。（磁力）

二、力的单位和符号 1、力用符号F表示

2、力的国际单位是牛顿，简称牛，符号N 三、力的作用效果

1、力可以使物体的形状发生改变（即形变）；

2、力可以使物体的运动状态（速度大小和方向）发生改变。 四、施力物体和受力物体

甲对乙施力：甲是施力物体，乙是受力物体 乙对甲施力：乙是施力物体，甲是受力物体

【注意】1、施力物体和受力物体同时存在，同时消失。

2、施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。 五、力的作用是相互的

1、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，有施力物体必定有受力物体，其中一个力叫作用力，另一个力就叫反作用力。或者这两个力叫相互作用力 2、作用力和反作用力的特点：

①大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个不同的物体上。

②同时产生，同时消失。 ③是同种性质的力。

六、力的三要素：力的大小、方向和作用点

【注意】两个完全相同的力必须力的三要素完全相同，有任何一个要素不同，都不是完全相同的两个力 基本题型：

1、关于力的认识，下列说法错误的是（D） A、力是物体对物体的作用

B、力能使物体发生形变或改变物体的运动状态 C、不存在只给别的物体施加力而自己不受力的物体 D、只有相互接触的物体才会产生力的作用

2、两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一只，有关碰撞时相互作用力的说

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法正确的是（A）

Ａ、两只鸡蛋受力一样大 Ｂ、破的那只鸡蛋受力大

Ｃ、未破的那只鸡蛋受力大 Ｄ、两只鸡蛋受力大小无法比较 3、下述作用力中，大小最接近1N的是（D） A、蚂蚁的拉力 B、一般人的拉力 C、马的拉力 D、托两个鸡蛋的力

4、下列各种现象中，物体的运动状态不发生改变的是（A）

Ａ、小明从滑梯上匀速下滑 Ｂ、人造卫星绕地球匀速转动 Ｃ、赛车在弯道上匀速转动 Ｄ、熟透的苹果从树上落下 5、在下列说法中正确的是（B）

A、千克和牛顿都是力的单位 B、在国际单位制中力的单位是牛顿C、牛顿简称吨，所以力的单位是吨 D、以上说法都不对 6、某同学手推小车，使车前进的施力物体和受力物体分别是（B） A、地球和小车 B、同学和小车 C、地面和小车 D、小车和同学

7、下面是小明对力的一些认识，其中正确的是（C） A、只有一个物体也能产生力的作用

B、没有接触的两个物体间不会产生力的作用

C、发生力的作用时，一个物体既是施力物体，同时也是受力物体 D、马拉车，车前进了，则马对车施加了力；马没有后退，则车对马没有施加力的作用

8、火箭起飞时，尾部向下喷气，火箭就腾空而起，这一现象说明了力的作用是相互的。

9、我国成功发射并回收了“神舟”系列飞船，在距地面1.2km高度，反冲发动机向地面喷火，飞船进一步减速，最后落地，请写出这一过程中包含的两条力学知识。 ①力的作用是相互的；

②力可以改变物体的运动状态。

10、如图所示的四幅画，其中能生动体现“物体间力的作用是相互的”这一规律的是（D）

A． B． C． D．

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6.2怎样测量和表示力

基本知识点： 一、什么是弹力

１、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力（压力、拉力、支持力） 形变程度越大，弹力越大；形变消失，弹力也消失。 ２、弹力产生的必要条件: ①相互接触； ②发生弹性形变

二、弹簧测力计工作原理：在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量和它所受到的拉力成正比

三、弹簧测力计的使用方法

１、明确弹簧测力计的量程和最小分度值，估测待测力的大小，一定不能超出弹簧测力计的量程。 ２、校零

３、测量前，应先轻轻拉动弹簧，看指针是否与刻度板摩擦，弹簧弹性是否良好。

４、测量时，弹簧测力计的弹簧伸长方向必须与所测力的方向在同一条直线上（不一定只在竖直方向测）

５、读数时，视线要正对刻度，记下数值和单位。 四、力的示意图：

用一根带箭头的线段把力的三要素（大小、方向和作用点）都表示出来，这种方法叫做力的示意图

【注意】用一根带箭头的线段表示力，线段的长短表示力的大小，线．．．．．．段末端的箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点 【作图步骤】

１、确定受力物体；

２、确定力的方向和作用点；

３、从力的作用点沿力的方向画出力的作用线，并标上箭头表示力的方向；

４、标上力的数值和单位 基本题型：

1、测量力的大小的工具叫测力计，在物理实验室中，经常使用弹簧测力计来测量力。

2、下列关于弹簧测力计的工作原理叙述正确的是（D） Ａ、弹簧的长度与所受的拉力成正比 Ｂ、弹簧的伸长量与所受的拉力成正比

Ｃ、在弹簧的弹性限度内，弹簧的长度与所受的拉力成正比

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Ｄ、在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比

3、将弹簧测力计水平放置，其两端各加5N的水平拉力，则弹簧测力计的示数为（A）

A、5N B、0N C、10N D、15N 4、使用弹簧测力计，下列说法错误的是（B）

A、测量前应让测力计的弹簧自由下垂，看指针是否对准零刻度线 B、弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 C、应避免测力计的指针、挂钩与刻度板摩擦 D、所测力的大小不能超出弹簧测力计的范围

5、某同学在测量力前，发现指针指在0.1N处，为了使测量准确，他提出了以下调整方案，其中正确的是（B）

A、必须将指针调到“0”刻度线，否则将不能使用

B、仍可以直接测出拉力，再减去0.1N 就是实际力的大小 C、仍可以直接测出拉力，因为误差不可避免 D、必须换一个，该测力计已不能使用

6、使用弹簧测力计上测量前，如果零点没有校正，指针指在零点的下方，测得力的大小与真实值相比：（A） A．偏大 B．偏小 C．相同 D．不能确定

7、用一根原长为10cm的弹簧做成弹簧测力计，在其测量范围内，受到2N的拉力时，弹簧长为13cm，若受到4N的拉力时，弹簧长度为16cm。

8、两个人沿相反方向拉一弹簧测力计，弹簧测力计静止时的示数为19.6N，则每个人拉力的大小是19.6N。 9、写出右图所示弹簧测力计示数是2.4N 10、某同学在用弹簧测力计测量一物体重力时，错将物体挂在了测力计的拉环上，当物体静止时，弹簧测力计读数为10N，则物体重力（C）

A、一定等于10N B、一定大于10N C、一定小于10N D、无法判断

11、测一个大小为8N的力时，应选用的弹簧测力计最恰当的规格是（A）

A、量程为10N，分度值为0.2N B、量程为5N，分度值为0.1N C、量程为15N，分度值为0.5N D、以上三个弹簧测力计都可以用

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6.3 重力

基本知识点：

一、 什么是重力？

重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，用G表示。 二、重力的方向总是竖直向下的

【注意】一定不要把“竖直向下”写成“垂直向下” 三、 重力方向的应用

重垂线就是应用了重力方向总是竖直向下的原理制成的 四、 重力的大小

简称物重，可以直接用弹簧测力计来测量。 重力的施力物体是地球，受力物体是物体本身． 物体所受重力的大小与它的质量成正比（G=mg）

g=9.8N/kg物理意义：它表示质量为１kg的物体，在地球表面所受的重力大小为9.8N或质量为１kg的物体重9.8N。在计算过程中，为了方便，也可取g=10N/kg。

（g值随着纬度的增大而增大，在两极最大，在赤道最小，所以同一物体的重力在地球的不同纬度处也是不同的） 五、重力的作用点

重力的等效作用点，叫重心

形状规则，质量分布均匀的物体，其重心在它的几何中心。

形状不规则的，质量不均匀的物体可用悬挂法来确定它的重心。 将重心放在支点上，物体将保持平衡。 物体的重心不一定在物体上（例如空心圆） 六、稳度（平稳程度）

增大稳度的方法：①降低重心；②增大支承面 基本题型：

1、 关于重力的说法中正确的是（D） A、重力就是地球对物体的吸引力 B、重力就是万有引力

C、地球吸引物体而物体不吸引地球，因为地球太大吸不动

D、地面附近的一切物体，不论是运动还是静止都受到重力作用 2、有关重力的方向，下列说法正确的是（A） A、重力的方向总是竖直向下的 B、重力的方向总是垂直向下的

C、重力的方向总是垂直于物体的支持面 D、以上说法都不对

3．一物体在月球所受重力是地球上的六分之一，将12kg的物体放到月球上，其质量是12kg，其重力是20N。

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4、建筑房屋时，用来检查墙壁是否竖直的重锤线是根据重力方向总是竖直向下的原理制成的。 5、交通干道上有一座桥，桥梁旁竖着一块如右图所示的标志牌，它表示的物理意义是该桥梁允许通过的车辆质量最大不能超过10吨，一辆总重为392000N的卡车不能（填“能”或“不能”）通过这座大桥。

6、静止在水平桌面上的一本书，质量为0.2kg，受到支持力的作用，大小为2N，方向为竖直向上，此力的施力物体是桌面；同时书还受到重力作用，大小为2N，方向为竖直向下，此力的施力物体是地球。（取g=10N/kg）

7、质量是10kg的木块放在斜面上，则它受到的重力大小是100N，方向竖直向下，施力物体是地球，受力物体是木块。

8、嫦娥卫星能绕月飞行，是因为它受到重力作用；炸弹能在空中飞行后命中地面目标，是因数它受到重力作用；不倒翁总是不倒是因为它的重心较低的缘故。 9、“一江春水向东流”“水往低处流”是因为重力方向总是竖直向下的。 10、踢到空中的足球受到哪几个力（不考虑空气阻力）（B） A、受到脚的踢力和重力 B、只受到重力作用

C、只受到脚的踢力 D、没有受到任何力的作用 11、画出下列物体（m=0.2kg,g=10N/kg）的受重力示意图。

12、某物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验记录如下表： 被测物体 物体1 物体2 物体3 物体质量m （kg） 0.1 0.2 0.3 重力G （N） 0.99 1.96 2.91 比值G/m （N/kg） 9.9 9.8 9.7 9．8 比值G/m的平均值 （N/kg） （1）在实验过程中，需要的测量工具是天平和弹簧测力计； （2）在上表空白处填出比值G/m的平均值．

（3）分析表中实验数据，得出结论是：重力与质量成正比。

13、甲、乙两同学的质量之比是10：9，甲同学重为540N，乙同学重为486N． 14、2002年12月，我国发射了神州四号宇宙飞船，为载人飞行进行了仿真人实验。飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，以下哪个实验不能像在地面一样正常进行（ D ）

A．用刻度尺测长度 C．用平面镜改变光路

B．用放大镜看物体 D．用弹簧测力计测物重

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6.4 探究滑动摩擦力的大小

基本知识点：

一、什么是摩擦、摩擦力？

阻碍物体相对运动或相对运动趋势的现象，叫摩擦，在摩擦现象中产生的力叫摩擦力，用f表示。

摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。

摩擦力产生的条件：1、相互接触；2、发生弹性形变；3、接触面粗糙；4、有相对运动或相对运动趋势

二、 摩擦力分类

１、滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，叫滑动摩擦。在滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力叫滑动摩擦力。 例如：①手在桌面滑动时产生的摩擦；②铅笔、钢笔、粉笔写字时，笔尖与接触面间的摩擦；③滑冰时冰刀与冰面的摩擦；④卷笔刀与铅笔之间的摩擦

滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，而且作用点在接触面上

２、滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦，叫滚动摩擦

例如：①用圆珠笔写字，圆珠与纸之间的摩擦；②重物底下垫圆木，在滚动时圆木与地面间的摩擦；③汽车在行驶过程中轮胎与地面之间的摩擦 对于同一个物体来说，滚动摩擦比滑动摩擦小得多

３、静摩擦：两个物体之间只有相对运动趋势，而没有相对运动，这时产生的摩擦就叫做静摩擦。

例如：①手拿筷子时手与筷子的摩擦；②人爬杆时手与杆的摩擦；③人走路脚与地面的摩擦

三、探究滑动摩擦力大小（控制变量法）

实验器材：木块、长方形木板、毛巾、大砝码、弹簧测力计 实验步骤：①把木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计拉木块沿水平方向作匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数F1；②在木块上加大砝码，放在同一块长木板上，重复以上步骤，读出此时弹簧测力计示数F2；③在木板上铺毛巾，将木块放在毛巾上，重复以上步骤，读出测力计示数F3。

结论: 在压力一定的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力越大。在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。

【注意】滑动摩擦力的大小跟物体接触表面的粗糙程度有关，且跟物体间的压力成正比，而跟两物体相接触的面积大小无关，跟滑动的速度也无关，与拉力大小也无关。

四、增大摩擦的方法：

1、接触面粗糙程度不变时，增大压力（自行车刹车，用力捏闸；自行车带两个人，骑着费劲；擦黑板时要用力擦，否则擦不掉）

2、压力不变时，增大接触面粗糙程度（鞋底，自行车轮胎有凹凸不平的花纹；冬天路滑，要在路面上撒煤渣；汽车轮胎上装防滑链）

五、减小摩擦的方法：

1、接触面粗糙程度一定，减小压力（骑自行车不带东西，很轻松） 2、压力一定，减小接触面粗糙程度（让溜冰场建的更光滑） 3、滚动代替滑动（重物下面垫圆木）

4、使接触面彼此分离（磁悬浮列车、气垫船、在接触部位加润滑油） 基本题型：

1、关于滑动摩擦力，说法正确的是（ D ）

Ａ、只与压力大小有关 Ｂ、只与接触面的粗糙程度有关

Ｃ、与物体重力大小和接触面粗糙程度有关 Ｄ、与压力大小和接触面粗糙程度有关 2、下列现象中属于增大摩擦的有（ BD ）

Ａ、在拉链上打蜡 Ｂ、在飞轮上打皮带蜡

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Ｃ、打台球时在手上涂滑石粉 Ｄ、在体操比赛中在手上涂镁粉

3、一个人用200N的力沿水平方向推着重600N的箱子在水平地板上做匀速直线运动，若此人突然将推力增大到300N，则地板对箱子的摩擦力的大小为（ B ） Ａ、100N Ｂ、200N Ｃ、300N Ｄ、600N 4、如图所示，物体重5N,当F=20N时，物体在墙上静止不动，此时物体受到 的摩擦力是5Ｎ。 5、下图所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。 （1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，且使它在固定的 水平面做匀速直线运动。根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的 示数。 （2）甲、乙两图所示的实验说明:接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。（3）甲、丙两图所示的实验说明:压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （4）由实验可得出的结论是：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

6、为了测定木块所受到的摩擦力，两个小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如

图所示，实验中不计弹簧测力计的重力。

甲方案：在水平桌面上用线将木板拉住，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在木板表面上匀速直线运动；

乙方案：将木板放在水平桌面上，用线固定弹簧测力计拉着木块，使木板在木块下面滑动 从实验操作方面考虑，应考虑哪个方案？请简述你的理由。

答：乙方案。如果是甲方案，木块不可能绝对做匀速直线运动，而且弹簧测力计指针在运动中不稳定，晃动比较大，这种方案摩擦力大小误差较大。

如果是乙方案，由于压力不变，接触面粗糙程度不变，所以木板在下面既可以匀速运动，也可以变速运动，都不会改变摩擦力大小，操作比较方便；另外由于弹簧测力计不动，读数比较准确，误差小。 所以选择乙方案。

7、体重相同的小明与小红比赛爬杆，先后匀速向上爬，以下说法正确的是（ A ）

A、小明与小红爬杆受到的摩擦力一样大 B、小明受到的摩擦力方向竖直向下 C、小明和小华速度不同，速度大的受到的摩擦力大 D、无法判断

8、物体A重10N，当用50N的力压着物体时，物体可以沿着竖直墙面匀速下滑，当压力增大到60N时，物体恰好处于静止状态，则物体静止时受到的摩擦力为（ A ）

A、10N B、50N C、60N D、小于10N

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6.5 探究杠杆的平衡条件

基本知识点：

一、杠杆：在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒(可以是直棒，也可以是曲棒) 1、杠杆“五要素”：①支点(o)：杠杆绕着转动的点；

②动力(F1)：促使杠杆转动的力；③阻力(F2)：阻碍杠杆转动的力； ④动力臂(L1):从支点到动力作用线的垂直距离； ⑤阻力臂(L2):从支点到阻力作用线的垂直距离

2、画力臂的方法是：①辨认杠杆；②先找支点O；

③找动力和阻力；④过力的作用点沿力的方向画出力的作用线； ⑤从支点向力的作用线作垂线（支点到力的作用线的距离即力臂） ⑥标出F1、F2、L1、L2 【注意】

1、杠杆的支点一定在杠杆上，可以在杠杆的一端，也可以在杠杆的其他位置；

2、动力和阻力是相对而言的，不论是动力还是阻力，杠杆都是受力物体，作用在杠杆上的物体都是施力物体；

3、动力作用点：动力在杠杆上的作用点； 4、阻力作用点：阻力在杠杆上的作用点；

5、力臂是支点到力的作用线的垂直距离，千万不能理解为支点到力的作用点的距离，它是点到线的距离而不是点到点的距离；

6、力臂有时在杠杆上，有时不在杠杆上，如果力的作用线恰好通过支点，则力臂为零。 二、实验：探究杠杆的平衡条件

1、实验前调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；

2、在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡，观察并记录实验数据；

3、改变钩码数量，调节支点两侧钩码位置，使杠杆在水平位置重新平衡，观察并记录实验数据。

改变钩码的位置多做几次实验，使得到的结论具有普遍性。

【注意】1、在实验前，调节杠杆在水平位置平衡，是为了消除杠杆自重对杠杆平衡的影响； 2、在实验过程中，调节杠杆在水平位置平衡，是为了可以直接从杠杆上读出力臂的数值。 结论：动力×动力臂＝阻力×阻力臂 数学表达式：F1×L1=F2×L2 三、 杠杆分类

1、 省力杠杆：动力臂＞阻力臂；特点：省力费距离；如：撬棍、羊角锤、开瓶起子等； 2、 费力杠杆：动力臂＜阻力臂；特点：费力省距离；如：钓鱼竿、镊子、筷子等； 3、 等臂杠杆：动力臂＝阻力臂；特点：不省力也不省距离；如定滑轮、天平等。 基本题型：

1、下列关于杠杆的说法中正确的是（C） Ａ、杠杆必须是一根直棒

Ｂ、杠杆的支点不一定在杠杆上 Ｃ、杠杆可以是直的，也可以是弯的 Ｄ、动力和阻力不一定是杠杆受到的力

2、如图所示，杠杆两侧挂上钩码后恰好平衡，每个钩码的质量都相同，在下列情况下杠杆还能保持平衡的是（D）（提示：力和力臂的乘积相等，杠杆平衡。哪边力和力臂的乘积大，杠杆就向哪边下倾，并不是向重的那边下倾。）

Ａ、左右钩码各向支点移一格 Ｂ、左右钩码各增加两个

Ｃ、左右钩码各减少一个 Ｄ、左边钩码左移一格，右边钩码增加一个 3、在下列工具中省力的是哪一组（ A ）

A、铡刀、汽车上的刹车闸、羊角锤起钉子 B、镊子、钓鱼杆、剪子 C、铡刀、天平、钓鱼杆 D、镊子、汽车上的刹车闸、钓鱼杆

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4、属于费力杠杆的是（ B）

A、钢丝钳 B、镊子 C、钳子 D、板手

5、右图指甲剪是由一个省力杠杆和两个费力杠杆组成的。

6、如右图所示，作用在某一杠杆上的动力为30N，阻力为 20N，动力臂为20cm，则阻力臂为30cm. 7、如右图所示，秤砣的质量为100g，秤杆的质量忽略不计，秤杆水平静止时，OA=5cm，OB=25cm，则被测物体的质量为0.5kg。若秤砣有缺损时，则杆秤的测量值大于所测物体的真实值；若秤砣生锈时，测量值小于真实值。（填“大于”“等于”或“小于”） 8、作出下列杠杆的力臂。

9、作出下列能使杠杆转动的最小的力。

10、如图是探究杠杆平衡条件的实验装置

(1)实验前，发现杠杆右端下沉，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向左调节（填“向左”或“向右”），使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是为了便于直接从杠杆上读出力臂。

(2)下表是某小组测得的三组数据，请你帮他们补充完整。 实验序号 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 1 2 3 0.5 1 2 0.4 0.08 0.06 1 2 4 0.2 0.02 (3)这三组数据中，实验序号为2的一组数据肯定是错误的，应该改为0.04。 (4)改正错误后，可得出杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2(用公式表示)

11、一条扁担长1.5m，前端挂200N重的货物，后端挂300N重的货物，肩膀应离扁担的前端0.9m才能使其刚好平衡。

12、两个小孩坐在跷跷板上，恰好处于平衡状态，则（D）

A、两个小孩重力一定相等 B、两个小孩到支点距离一定相等

C、两个小孩质量一定相等 D、两边的力臂与小孩重力的乘积一定相等 13、一个杠杆已经处于平衡状态，如果在这个杠杆上再施加一个力，则（C） A、杠杆仍有可能平衡，只要这个力加在动力一边 B、杠杆仍有可能平衡，只要这个力加在阻力一边

C、杠杆仍有可能平衡，只要这个力的作用线通过支点 D、杠杆不可能平衡，因为多了一个力

14、如右图所示，一直杆可绕支点O转动，杠杆下端挂一重物，为了提高重物，用一个始终竖直向上的力使杠杆由竖直提到水平状态，在这个过程中，力F将会（A）

A、始终不变 B、一直变大 C、一直变小 D、无法判断

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6.6 探究滑轮的作用

基本知识点：

一、滑轮：周边有槽，可绕轴转动的小轮

使用滑轮工作时，根据滑轮轴的位置是否移动，可将滑轮分成动滑轮和定滑轮两类。 二、定滑轮：①实质：是一个等 动滑轮：①实质：是一 臂杠杆；②特点：不省力也 个动力臂是阻力臂2倍 不费力，但可以改变力的方 的省力杠杆②特点：省一 向（F=G 、 L1=L2） 半力，但不改变力的方向

（F1 =F 2 /2 、 L 1 =2L 2 必须竖直向上拉 不计滑轮重力和摩擦）

三、探究滑轮组的拉力与物重的关系

【注意】1、当吊着动滑轮的绳子有n股时，绳子末端的拉力就是物重的1/n，即F=G/n，若动滑轮的重力不能忽略不计，则F=(G物+G动)/n 若重物被移动距离为h，则绳子末端移动距离S=nh

2、如右图，滑轮组水平放置。拴着动滑轮的绳子有3股，当滑轮组拉着物体A在水平面上匀速直线运动时，作用在绳子末端的力F等于物体A所受摩擦力的三分之一。绳子末端移动的距离是物体A移动距离的三倍。

即F=f/3 S绳＝3S物

四、组装滑轮组时，一定要注意绕绳顺序是由内向外，而且要注意“奇动偶定”

五、轮轴：是一种变形杠杆，由两个半径不同的轮子固定在同一转轴上的装置叫做轮轴。半径较大的叫轮，半径较小的叫轴。如果动力作用在轮上，阻力作用在轴上就是省力杠杆；如汽车方向盘，水龙头；如果动力作用在轴上，阻力作用在轮上就是费力杠杆。如汽车前窗刮水器。 基本题型：

1、使用定滑轮沿不同方向将物体匀速拉起时，拉力分别 为F1、F2、F3，如右图所示，则三个力之间的关系是（C） A、F1＜F2＜F3 B、F1＞F2＞F3 C、F1＝F2＝F3 D、F1＞F2＝F3

2、一滑轮组承担动滑轮和货物总重的绳子股数为6段，若一个动滑轮重10N，作用在绳子自由端的力F=50N，，摩擦不计，则货物重为（B） A、15N B、270N C、300N D、900N

3、用一根最多可承受F＝200N拉力的细绳，一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，在不考虑摩擦、绳重和滑轮重的情况下，最多能吊起600N 的重物。 4、有一位举重运动员，他的体重是600N，他最多能举起800N的杠铃，这位运

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动员用一个定滑轮提升一个重物时（A）

A、最多能提起600N的重物 B、最多能提起800N的重物 C、最多能提起大于600N小于800N的重物 D、无法判断

5、如右图所示，图中的滑轮是 动 滑轮，如果重物重100N（滑轮重及摩擦不计），滑轮上升速度为5cm/s,则拉力F= 200 N,重物上升速度为 10cm/s ，这样使用滑轮组的好处是 费力省距离。

6、如图所示，甲图中使用的是 动滑轮 ，使用这种机械的好处是 可以省一半力 ，缺点是不能改变拉力的方向 ；乙图中使用的是定滑轮 ，使用这种机械的好处是 可以改变拉力的方向 ，缺点是 不能省力 。

7、一根绳子只能承受1000N的拉力，要用它提起2400N 的重物，要求使用滑轮的个数最少，且人的拉力方向向下， 画出符合要求的滑轮装置图（滑轮重和摩擦不计）。 步骤：①确定绳子股数n=2400/1000=2.4≈3(股)

②确定动滑轮个数（3-1）/2＝1（个）

③确定定滑轮个数，因为人的拉力方向向下，所以 定滑轮个数＝1+1＝2（个）

④“奇动偶定”组装滑轮组。如右图 （注意：绕绳由内向外，绳要绷直）

8、用一个动滑轮竖直向上匀速提升重物，已知物重G＝180N， 摩擦不计，绳端的拉力F＝100N，动滑轮重为 20N 。 9、如图所示，不计摩擦及滑轮重，重为G1、G2两个物体处 于静止状态，则（A）

A、G1=2G2 B、G1=G2 C、2G1=G2 D、G1=3G2 10、画出滑轮组的绕线，使人站在地面上能把物体提到 高处，画好后再回答：（1）该滑轮组有 4 段绳子承担物 重；（2）如果拉动绳端向下移动L米，则物体能上升的 第9题 第10题 高度是h=L/4

11、用某滑轮组提升重物，已知重物和动滑轮的总重由5股绳子承担，绳重和摩擦不计，动滑轮共重20N，若在匀速提升重物时，绳端的拉力F＝100N，则被提升的重物重力为 480N 。

12、如右图所示，绳及滑轮重不计，绳与滑轮的摩擦 不计，已知物重100N，使物体匀速运动时物体与水平 地面的摩擦是60N，则作用在绳端的拉力是 20N 。如果

绳子末端移动30cm，则物体移动 10cm 。若绳子末端移动时间为5秒，则绳子末端移动速度为 6cm/s ，物体移动速度为 2cm/s ，绳子末端移动速度是物体移动速度的 2 倍

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7．1怎样描述运动

基本知识点：

一、运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动，简称运动。

【注意】机械运动指的是宏观上的运动，微观的、看不见的运动不叫机械运动。

例如：小孩每天都在成长。小树一年年长高长粗。人体的新陈代谢

二、参照物：为了研究物体的运动，事先选定的假定不动的物体。一个物体相对于参照物的位置改变了，就说这个物体是运动的；如果位置没有改变，就说它是静止的（如：正在行驶的汽车，若以路旁的小树为参照物，汽车是运动的；若以车内的乘客为参照物，汽车是静止的。）

三、运动和静止是相对的（在自然界中，运动是绝对的，静止是相对的）

同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。参照物不同，得出的结论可以不相同。机械运动的这种性质，叫做运动的相对性。

四、运动分为直线运动和曲线运动，直线运动分为匀速直线运动和变速直线运动。

基本题型：

1、一架正在救援的直升飞机悬停在钻井平台上空，救生员抱着伤病员，绳子正在将他们拉上飞机，若以救生员为参照物，则处于静止状态的是（A） A、伤病员 B、直升飞机 C、钻井平台 D、直升飞机驾驶员 2、曾有这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛，人在桥上走，桥流水不流”，其中“桥流水不流”可以理解为其选择的参照物是（A） A、水 B、桥 C、人 D、地面 3、飞行员在描述飞机俯冲时，“大地迎面扑来”，这是以 飞机 为参照物。 4、“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，这是以 云朵 为参照物，若以月亮为参照物，则云是 运动 的。

5、某人在公路上由北向南走，一辆汽车从他身后沿他前进的方向疾驰而过，若以汽车为参照物，那么这个人相对于汽车其运动方向是（A） A、向北 B、向南 C、静止 D、无法判断

6、一辆汽车沿河岸行驶，车上的人看见岸边的树向西移动，而河里一艘船却在向东移动，当以船为参照物时，下列描述最准确的是（A） A、车和地面都在向西运动，且地面比车移动的快 B、车和地面都在向西运动，且车比地面移动的快

7、地球除了绕太阳公转，还要自转，太阳每天东升西落，是以 地球为参照物。若以太阳为参照物，地球是 自西向东 运动的。 8、“刻舟求剑”者之所以求不到剑，是因为他不懂 运动和静止的相对性。 9、甲车在平直的公路上匀速行驶，某时刻经过乙车旁时，甲车座位上的乘客从车窗看到乙车和地面上的树木都在向东运动，由此可判断（BCD） A、甲乙两车一定向东运动 B、甲车一定向西运动，乙车可能静止 C、甲车一定向西运动，乙车可能向东运动

D、甲车一定向西运动，乙车可能向西运动，但速度比甲车慢 10、由右图中轮船和码头上的红旗飘扬，可以判定轮船是（D） A、靠近码头，但速度比风速小 B、远离码头 C、静止 D、以上情况都有可能

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7．2怎样比较运动的快慢

基本知识点：

一、两种比较快慢的方法：①相同时间比路程；②相同路程比时间。

二、物体在单位时间内通过的路程叫做速度（速度是表示物体运动快慢的物理量）

三、速度(v)=路程(s)／时间(t) 速度数学表达式v=s/t

国际单位制中速度的单位是米／秒，读作“米每秒”，符号是m/s。常用单位还有千米／小时，符号是km/h

单位换算：1m/s=3.6km/h 36 km/h=10m/s 四、匀速直线运动就是速度不变的直线运动

在运动过程中速度改变的直线运动叫做变速直线运动。

平均速度=总路程/总时间：V平均=S总/t总 基本题型：

1、单位换算：10m/s= 36 km/h；5m/s= 18 km/h；36km/h= 10 m/s 72km/h= 20 m/s；90km/h= 25 m/s 2、对于匀速直线运动的速度公式v=s/t，下列说法正确的是（D） A、物体运动的速度越大，通过的路程越长 B、物体运动的速度越大，所用的时间越少

C、物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比

D、物体速度由路程和时间的比值决定，与路程和时间的大小无关

3、作变速直线运动的物体，若前一半路程速度为v1=6m/s，后一半路程速度为v2=9m/s，则全程平均速度为 7.2m/s 【v=2v1v2/(v1+v2)】；若前一半时间速度为v1=6m/s，后一半时间速度为v2=9m/s，则全程平均速度为 7.5m/s 【v=(v1+v2)/2】 4、龟兔赛跑中，兔子比乌龟的速度大，但却输了比赛，是因为 乌龟的平均速度比兔子的平均速度大 。 5、日常生活中我们可以用不同方法来比较快慢。右图中三人从同一起跑线同时出发，则甲图中跑的最快的是 a ，其比较运动快慢的方法是 相同时间比路程 ；乙图中跑的最快的是 b ，其比较运动快慢的方法是 相同路程比时间 。 距锦州 距锦州 6、一辆车匀速行驶到A位

120Km 70Km 置，速度表如图所示，汽车从A开到B需要 0.5 小时。

图若以这个速度从B处开到

A B 锦州，还需要 42 分钟。

7、如右图所示，一辆出租

车从该处到机场最快需要多长时间？（1.45h或87min） 8、甲乙做匀速直线运动，甲、乙通过的路程比为2∶3，

所用的时间比是1∶2，则甲、乙的速度之比是 4：3

9、甲、乙两车做匀速直线运动的路程随时间变化的图线，由图可知（A）

A. 甲车快 B. 乙车慢 C. 乙车快 D. 甲车慢

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7．3探究物体不受力时怎样运动

基本知识点：

一、1、实验名称：探究物体不受外力作用时怎样运动？

2、实验器材：三个不同粗糙程度的水平轨道，斜面，小车（控制变量法） 3、实验步骤：让小车在斜面的同一高度自由下滑，分别在不同粗糙程度的水平轨道上运动，观察小车在不同轨道上运动的距离。

4、结论：小车在较光滑的轨道上滑的最远，若轨道真的没有任何摩擦，则小车会永远做匀速直线运动。

【注意】1、该实验是理想实验，因为完全没有摩擦是做不到的；

2、让小车从同一斜面的同一高度自由滑下，目的是为了保证小车在进入不同的水平轨道时具有相同的速度；

3、一定要是同一高度，同一小车，同一斜面（控制变量） 二、牛顿第一定律

1、内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。

由牛顿第一定律可知：①力不是维持物体运动状态的原因；②力是改变物体运动状态的原因。

2、牛顿第一定律不是实验定律，它不可能通过实验直接得出结论，它是在大量实验事实的基础上，通过进一步的推理、概括出来的，是一个理想定律。 三、惯性

1、在物理学中，把物体保持静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。因此，牛顿第一定律又叫惯性定律。（即动者恒动，静者恒静）

2、一切物体都具有惯性。惯性只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大；质量越小，惯性越小。与物体的形状、速度、大小、受力与否都无关。

【注意】①惯性是物体本身所固有的一个属性，而不是一个力，不能说惯性力；②只能说某物体具有惯性，而不能说它受到惯性，或受到惯性作用；③惯性大小只由质量决定，与其它任何因素都无关，因此不能说产生了惯性，也不能说惯性消失或克服了惯性，这些说法都是错误的；④惯性反映了物体运动状态改变的难易程度。

3、利用惯性现象的实例：锤头松了用力在地上撞几下锤柄，锤头就会紧套在锤柄上；助跑运动员要助跑一段距离才起跳。

4、防止惯性危害的实例：保持车距、限速、小型客车的驾驶员和前排的乘客必须使用安全带（否则紧急刹车时人会受伤）。 基本题型：

1、关于力和运动的关系，下列说法正确的是（B） A．物体受力才会运动 B．力使物体的运动状态发生改变 C．停止用力，运动的物体就会停止

D．力是使物体保持静止或匀速直线运动状态的原因

2、正在运动的物体，如果受到的外力突然消失，则它将（D） A． 立即停止 B． 速度减小，最后停止 C． 运动方向变为与原来相反 D． 做匀速直线运动

3、用绳子栓住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动，当绳子突然断裂，小球

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将（B）

A．保持原来的圆周运动状态 B．保持绳断时的速度作匀速直线运动． C．小球运动速度减小，但保持直线 D．以上三种都有可能

4、一人面向前方站在一艘匀速航行的轮船的甲板上的某处竖直上跳，当他下落时应落在（A）

A．原处 B．此处的前方 C．此处的后方 D．不能确定

5、假设惯性不存在,写出两个合理的场景 (1) 盆中的水将泼不出去 ； (2) 汽车启动时乘客将不会向后仰 。

6、关于惯性，下列说法中正确的是（D）

A．物体在静止时不容易推动，所以物体在静止时比在运动时惯性大 B．物体高速运动时不容易停下来，所以物体速度越大，惯性越大

C．当物体没有受到力作用时，能保持匀速直线运动或静止状态，所以物体不受力时才有惯性

D．惯性是物体的固有属性，任何物体在任何情况下，都具有惯性 7、下列哪些现象是利用惯性的（ACD）

A、拍打衣服时，灰尘脱离衣服 B、司机和前排乘客要带安全带 C、洗完手后，要用力甩掉手上的水滴 D、跳远运动员在起跳前要助跑 8、下列不属于惯性的是（A）

A、在草地上滚动的足球越来越慢 B、人被石头绊倒会向前倒

C、子弹从枪膛出来还会向前跑 D、人在地球上跳起后还会落回原处 9、一辆汽车以4m/s的速度和6m/s的速度行驶，则它们的惯性（A） A、一样大 B、速度大的大 C、速度小的大 D、无法比较 10、在“探究摩擦力对物体运动的影响”的实验中，其实验过程用到了许多科学科学方法：（1）怎样控制小车在进入不同水平面时滑行速度相等呢？ 方法是：把小车放在同一斜面的 同一高度 由静止开始下滑 （2）怎样反映“摩擦力”对“物体运动的影响”？ 方法是：比较小车在不同表面上运动的距离 （3）怎样得到“小车不受力作用时的运动状态”呢？ 必须要用推理的方法，即：如果小车运动时不受摩擦力的作用，那么小车 将永远做匀速直线运动 。 请将小明的实验结论填写完整：平面越光滑，小车运动的距离越 远 ；说明小车受到的摩擦力越 小 ，速度减小的越 慢 。 11、氢气球用绳子系着一个重物，共同以10m/s的速度匀速竖直上升，当到达某一高度时，绳子突然断开，这个重物将（A）

A、继续上升一段距离，然后下落 B、立即下落

C、以原来的速度一直上升 D、以上说法都不对

12、斧头和斧柄松脱了，只要把斧柄在水泥地面上撞击几下，斧头就紧紧地套在斧柄上了，请用惯性知识解释这一现象。

解析：斧头和斧柄一起向下运动，当斧柄碰到水泥地时，立即停止运动，但斧头由于具有惯性，依然保持原来向下的运动状态，于是就牢牢地套在了斧柄上。

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7．4物体受力时怎样运动

基本知识点：

1、一个物体在两个力的作用下，保持静止状态或做匀速直线运动，我们就说这两个力互相平衡或二力平衡。

2、合力：如果一个力的作用效果与几个力的共同作用效果完全相同，这个力就叫做那几个力的合力。 力的合成：求几个力的合力

3、同向：合力大小：F合= F1+F2 合力方向：同两力方向相同 4、反向：合力大小：F合=︱F1—F2 ︳ 合力方向：同较大力方向相同

5、二力平衡的条件为：作用在同一个物体上的两个力，必须大小相等、方向相反、并作用在一条直线上（同体、等大、反向、共线）

6、物体受非平衡力作用时，其运动状态是变化的，有的由静变动，有的由动变静，有的由慢变快，有的由快变慢，还有的改变运动方向做曲线运动 基本题型：

1、物体在平衡力作用下将保持 静止状态 或 匀速直线状态 。

2、作用在同一物体上的两个力，如果 大小相等 、 方向相反 、 作用在同一条直线上 ，这两个力就彼此平衡。 3、下列说法正确的是 ( D)

A．物体不受力作用就一定静止 B．物体不受力作用就一定做匀速直线运动 C．物体受力才能运动 D．运动的物体，不受外力作用，它将做匀速直线运动 4、下列说法正确的是 (A )

A．甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体也一定受到了力的作用 B．相互平衡的两个力，这两个力的三要素可能相同 C．一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变

5、某工地的起重机要吊装一个工件，该工件重1200N。当起重机以2m/s匀速吊着工件上升时，起重机的刚绳受到的拉力为1200N，当起重机以5m/s速度匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力为1200N，当起重机吊着工件静止在空中时，工件受到的拉力为1200N.

6、一本书静止在水平桌面上，则下列说法正确的是（AB） A、书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对相互作用力 B、书的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力 C、书的重力与桌面对书的支持力是一对相互作用力 D、书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力

7、小红用一水平的力去推水平地面上的桌子，但未推动，这是因为（D） A、推力小于此时桌子受到的摩擦力

B、桌子受到的重力与地面对桌子的支持力平衡，所以桌子水平方向不动 C、小红对桌子的推力等于桌子对小红的推力 D、推力与地面对桌子的摩擦力平衡，合力为零

8、小英在超市购物时，用5N的水平力推着一辆购物车在水平地面上作匀速直线运动，这时小车受到的阻力是 5 N，突然小英发现前面有个小孩，她马上用10N的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速运动的过程中，小车受到的合力为 15 N，(假设小车受到的阻力大小不变)。

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8.1 认识压强

基本知识点：

一、压力：在物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 二、实验名称：压力作用效果与什么因素有关？

实验器材：一块海绵、一个大砝码、一个四条腿的小桌子 进行实验与收集证据：

实验结论：①受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。

②压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。

三、压强：在物理学中，我们把物体在单位面积上受到的压力叫做压强。 【注意】压强是表示压力作用效果强弱的物理量。

压强公式：压强=压力/受力面积 数学表达式：P=F/S

F—N（牛顿） S—m2（平方米） P—N/m2—Pa（帕斯卡）(即1Pa=1N/m2) 1Pa的物理意义：物体在每平方米的面积上所受到的压力是1牛 公式说明：①式中的F只有当物体自由放置在水平面上时其大小才等于重力。否则是不等于物体重力的。 ②式中的S指的是受力面积，不一定是物体的底面积，也不一定是物体的接触面积。

四、增大压强的方法：①当压力一定时，减小受力面积；②当受力面积一定时，增大压力；③在增大压力的同时，减小受力面积。

五、减小压强的方法：①当压力一定时，增大受力面积；②当受力面积一定时，减小压力；③在减小压力的同时，增大受力面积。 基本题型：

1、一个密度为ρ的圆柱体竖直立在水平地面上，现测得其高为h，求圆柱体对地的压强是多少？ 【解析】因为圆柱体是自由放置在水平地面上的，所以圆柱体对地的压力大小应等于其重力大小。由此可见，只要用圆柱体的重力G除以其底面积S就可以了。

P?FGmg?Vg?Shg??????gh SSSSS【提示】在计算题中运用柱体公式要有推导过程，不能直接利用 2、关于压力，下列说法中正确的是（C）

A、压力的大小一定等于物体的重力 B、压力的方向总是竖直向下

C、垂直作用在物体表面上的力叫压力 D、压力作用效果只与压力大小有关 3、一位中学生双脚站在水平地面上，他对地面的压强最接近于（B） A、1.2×105Pa B、1.2×104Pa C、1.2×106Pa D、1.2×107Pa 4、下列做法中，能够减小压强的是（A）

A、把书包带做的宽些 B、软包装饮料的吸管有一端被削尖

C、刀钝了用磨刀石磨一磨 D、将水平地面上的长方体砖由平放改为竖放 5、小明在下列情况下，对支承面压强最大的是（B）

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A、双脚站立在地面上不动时 B、在走路时

C、靠坐在沙发上时 D、平躺在席梦思软床上时 6、一封闭容器装满水后，静止放在水平桌面上，如图所示，对桌面产生的压力和压强分别是F1和P1；当把容器倒过来放在桌面上时，如图所示，对桌面产生的压力和压强分别是F2和P2，则（A） A、F1 =F2 、P1 ＞P2 B、F1 =F2、P1＜ P2 C、F1＞ F2、 P1 =P2 D、F1＜ F2、P1=P2

7、一块砖平放和竖放在水平地面上时，其受力面积之比为4：1，则平放和竖放时，对地面的压强之比是 1：4 ；压力之比是 1：1 。

8、如右图所示平放在水平地面上的砖，沿竖直方向(见图中虚线)截去一半，则剩下的半块砖与原来整块砖相比(A)

A、对地面的压强不变 B、对地面的压力不变 C、砖的密度减小一半 D、砖受到地面的支持力不变

9、如右图,物体A静止在水平桌面上,把物体A向右移动一点(不落地),则物体A对桌面的(B)

A、压力和压强都不变, B、压力不变,压强变大 C、压力变大,压强不变. D、压力和压强都变大

10、从物理知识的角度来看:磨刀时,刀两侧表面磨得很光滑是为了 减小摩擦 ,刀刃磨得很薄是为了 增大压强 ；大型平板挂车装有多组双车轮，目的是为了 减小 压强；轮胎上有凹凸不平的花纹，目的是为了 增大 摩擦。；人用针缝衣服，用的针尖要锋利，是为了 增大 对布的压强；人手指上带顶针是为了 减小 对手指的压强。

11、在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料 凹陷程度 ，显示压力作用的效果。比较 a、c 两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较 a、b 两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 12、小王同学双脚与地面的接触面积为4×10-2m2，请根据图中某些情况下的压强数值估算： (1)小王同学的重力。(600N)

(2)小王同学平躺时与床面的接触面积。(0.2m2)

(3)小王同学背着重力为40N的书包行走时对水平地面的压强.(3.2×104Pa)

13、某公路路面所能承受的最大压强为8×105Pa．现有一辆卡车，自重2t，有6个轮子，每个轮子与地面的接触面积是200cm2，当这辆卡车装载10t货物在该公路上行驶时，请通过计算说明是否对公路路面产生危害．（g取10N/kg）(106Pa,能) 14、小莉同学的质量为45kg，她每只鞋接触地面的面积为1.5×10-2m2，她站在了一块泥地上．为了不让脚陷进泥地，她在水平泥地上放一块重力为200N的木板，当她站在木板中央时，地面受到压强为325Pa．(g=10N/kg)求：(1)她对木板的压强；（1.5×104Pa）(2)木板与地面的接触面积（2m2）。

15、封冻的江河冰面能承受的最大压强是4×104Pa,在冰面上行驶的雪橇质量是200千克,它与冰面的接触面积是0.4m2.在保证安全的情况下,雪橇上最多能装多少千克的货物?(g=10N/kg)（1400kg）

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8.2 研究液体的压强

基本知识点： 一、液体对容器底有压强是因为液体有重力；液体对容器侧壁有压强是因为液体具有流动性。

二、测量液体压强的仪器－－－压强计（用U型管左右液面高度差来反映液体内部压强的大小）

三、提出问题：液体压强大小与什么因素有关？

猜想与假设：猜想A：液体内部压强可能与深度有关。 猜想B：液体内部压强可能与方向有关。 猜想C：液体内部压强可能与液体密度有关。 研究方法：控制变量法

实验器材：压强计、水槽、水、盐水 实验步骤：略

结论:1、液体内部压强随深度的增加而增大；2、同一液体同一深度，液体向各个方向压强大小相等；3、在不同液体的同一深度，液体密度越大，压强越大。 四、液体内部压强的计算公式

? Vg F G mg ? Shg （必须会推导）

P????液?液??液gh SSSSS液体压强只与液体密度、深度有关，而与液体质量，容器形状无关。 五、连通器：上端开口、底部互相连通的容器。

如：乳牛自动喂水器、U型管、锅炉水位计、下水道、船闸，过路涵洞、茶壶。 连通器工作原理：若在连通器内装入同种液体，当液体静止时，各容器中的液面总保持相平 基本题型：

1、关于压强下列说法中正确的是（D）

A、压力越大时，压强一定越大 B、受力面积越小时，压强一定越小

C、受力面积越小时，压强一定越大 D、当受力面积一定时，压强与压力成正比 2、如图所示，甲、乙两容器底面积相同，内装液体 深度分别为h1和h2，且h1:h2＝3:5，液体密度分别为ρ1和ρ2，且ρ1?2ρ2，那么，甲、乙两容器底

部受到的液体压强之比是（D） A、5：3 B、3：10 C、5：6 D、6：5

3、如图所示，物体重400N，F＝100N，物体和水平地面的接触面积为40cm2，则物体对水平地面的压力和压强分别是（C）

A、400牛，10帕 B、500牛，12.5帕 C、500牛，1.25×105帕 D、400牛，105帕 4、如图所示，在试管中装有一定量的液体，当试管竖直放置时，试管底部受到的液体压强是p1，将试管倾斜放置时，试管底部受到的液体压强为p2，则（B） A、P1＞P2 B、P1＜P2 C、P1=P2 D、无法确定

5、放于水平桌面上的上下等粗高度相同的A、B、C三个物体，其底面积 SA＞SB＞SC，密度ρA=ρB＝ρC，则它们对桌面的压强（D） A、PA＞PB＞PC B、PA＜PB＜PC C.、PA＜PC＞PB D、PA＝PB＝PC

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6、下列事例中，不属于增大受力面积减小压强的是（D）

A、铁路的钢轨不直接铺在路基上，而是铺在枕木上 B、书包带都做得比较宽 C、在烂泥地上垫上木板，便于人行走 D、切菜刀口要薄 7、在“探究液体内部压强与哪些因素有关”的实验中，用来比较液体内部压强大小的仪器名称为 压强计 ，小华同学的实验过程如图所示，他正在探究液体内部压强与 方向 的关系，可得出的初步结论是： 在同种液体的同一深度，液体向各个方向压强大小相等 。 8、在“探究液体内部压强与哪些因素有关”的实验中，比较D和E，可得出结论： 在同种液体中，深度越大，压强越大 ；比较E和F，可得出结论： 在液体的同一深度，液体密度越大，压强越大 。

9、在研究液体压强的实验中，将压强计的金属盒放在水中，下列做法能够使图中压强计U形管两边的液面高度差减小的是 （BD） A、将压强计的金属盒向下移动一段距离 B、将压强计的金属盒向上移动一段距离 C、将压强计的金属盒在原处转动180° D、将压强计的金属盒放在同样深的酒精中

10、如图所示，一开口的杯子，装上8cm高的水后，放在水平桌面上。已知杯子内部底面积为50cm2，外部底面积为60cm2；杯子装上水后的总质量为0.6kg。求：1、水对杯底的压力为多少？2、水对杯底的压强为多少？3、杯子对桌面的压力为多少？4、杯子对桌面的压强为多少？（g取10N/kg）（4N、800Pa、6N、、103 Pa）

11、如图所示，甲、乙、丙三个容器中分别盛有水银、盐水、酒精，容器底部受到的液体压强相等，那么下列对甲、乙、丙三个容器中各装什么液体（B） A、甲中是水银，乙中是盐水，丙中是酒精 B、甲中是水银，乙中是酒精，丙中是盐水

C、甲中是盐水，乙中是水银，丙中是酒精 D、甲中是酒精，乙中是盐水，丙中是水银

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8.3 大气压与人类生活

基本知识点：

一、证明大气压强存在的例子：①覆杯实验；②吸盘会紧紧粘在墙壁上；③用吸管吸饮料；④钢笔吸墨水；⑤压水井

二、人类历史上最早验证大气压强存在的实验是著名的 马德堡半球 实验。 三、大气对浸在它里面的物体会产生压强，叫做大气压强，简称大气压。 四、大气压到底有多大？怎样估测大气压？

器材：注射器、橡皮帽、细线、钩码、刻度尺、弹簧测力计 步骤：①将注射器的活塞推到管底，用橡皮帽封住管口。

②用细线拴住活塞柄并在其下挂钩码，直到活塞 匀速 下滑，计算出钩码的重Ｇ。 ③用刻度尺测量出 注射器有刻度部分的长度Ｌ ，并读出容积Ｖ。 ④根据公式Ｐ＝Ｆ／Ｓ便可求出大气压的值。表达式为P= GL/V

五、意大利科学家 托里拆利 采用“ 转换法 ”首先用实验的方法测出了大气压强的值。 器材：一支长约１米的一端开口的玻璃管、水银槽、水银、刻度尺

步骤：①在玻璃管中装满水银，用手指堵住管口，将其倒置在水银槽中。 ②待水银柱不再下降时，用刻度尺测量出管中水银柱的高度。

③利用液体压强公式p=ρgh计算出水银柱的压强，就等于大气压强的值． 一个标准大气压(1atm)=760mmHg=1.013×105Pa(一定要记住，760mm是指管内外水银面的竖直距离) 【思考】1、管子上端是真空吗？（是真空，因为当管子装满水银时，空气全部都排了出去） 2、为什么水银柱开始时下降，后来停止下降？

水银柱开始时下降，是因为其产生的压强大于大气压强；而后来停止下降，则是由于其压强等于大气压强。（提示：P0=ρ水银gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa。我们通常把高为760mmHg所产生的压强，叫做一个标准大气压(1atm)。大气压的单位可以是帕，也可以是毫米汞柱）

3、如果将水银换成水，大气压会支持多高的水柱呢？

由P0=ρ水gh可得h=10.3m，由此可知一个标准大气压只能支持10.3m高的水柱，因此抽水机不能离水面太远，否则抽不上来水。

4、若将玻璃管倾斜，水银柱的高度（指竖直高度，即管内外水银面的高度差）将怎样变化？若将玻璃管向上提起一些，水银柱的高度将怎样变化？若向槽中加适量水银，水银柱的高度将怎样变化？若换稍粗点的管子来做结果又会怎样？

实验结果不变。因为水银柱高度由外界大气压决定，所以上述操作实验结果不会改变。 5、若开始时水银没装满，则倒置后管中将混有部分气体，那么实验结果又会怎样呢？ 因为管中气体也会产生压强，从而使水银柱下降些，大气压测量值偏小。 6、如果管子顶部烂了一个小孔，会出现什么现象？

这样就会形成一个连通器，管内水银柱会下降，直到与槽内水银面在同一水平面。 六、生活中用气压计（水银气压计和金属盒气压计）来测大气压强

【注意】①大气压随高度而变化，在海拔2km以内，每升高10m，大气压约减小111Pa。每升高12m大气压减小约1mmHg。②大气压强还与天气变化有关，还与季节有关。冬季比夏季气压高，晴天比阴天气压高。③液面上方气压越高，液体沸点越高；液面上方气压越低，液体沸点越低。 基本题型：

1、著名的 马德堡半球 实验证明了大气压强的存在。 托里拆利 实验第一次测定了大气压强的数值.一标准大气压相当于 76 厘米高的水银柱产生的压强 ,约 1.013×105 帕。

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2、在做托里拆利实验时,如果把玻璃管倾斜一定角度,玻璃管内水银柱的长度将 变长 ，水银柱的高 不变 。

3、酒精的沸点是78.5℃,如果测出酒精的沸点是78℃,则当地的大气压 低 于760mmHg。 4、下列实验不能说明大气压存在的是 （D）

5、下列各现象中，与大气压有关的是（B）

A．用力将钢笔中的墨水甩出 B．宇航员穿特制的太空服 C．三峡大坝旁修建船闸 D．装酒精的瓶子要盖紧

6、做托里拆利实验时，测得大气压强值比真实值小，其原因可能是(B) A．玻璃管放得不竖直 B．玻璃管混入少量空气 C．水银槽内的水银太多 D．玻璃管粗细不均匀 7、使用高压锅来煮食物时，它能够（D）

A．减小锅内压强，降低沸点 B．减小锅内压强，升高沸点 C．增大锅内压强，降低沸点 D．增大锅内压强，升高沸点 8、肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的。当胸廓容积扩大时 其内压强与大气压的关系是(C)A．大于大气压 B．等于大气压 C．小于大气压 D．先大于大气压,后小于大气压 9、大气压与生产、生活、科研紧密相连，下面几个选项中，分析正确的是（B） A．做托里拆利实验时，若有空气进入管内，则测出的大气压值比实际值大 B．人吸气时，肺的容积增大，肺内空气压强变小，大气压将外部空气压入肺内 C．用高压锅煮食物容易煮熟，原因是压强越大沸点越低 D．用吸盘能将玻璃板提起是分子引力的作用

10、根据\研究液体沸点与气压关系\的实验，回答下列问题： （1）用酒精灯将烧瓶中的水加热至沸腾，如图a所示，在水沸腾过程中，温度计的示数 不变 （填\变大\、\变小\或\不变\），此温度即为水的沸点．水沸腾时看到瓶口周围有大量的\白气\，在\白气\形成过程中，发生的物态变化是 汽化和液化 。

（2）待水沸腾后，移去酒精灯，水停止沸腾．过一会儿，将注射器接到烧瓶口上，如图b所示，然后向外拉注射器活塞，会看

到的现象是 液体会再次沸腾。 11、如图是小华做\估测大气压的的实验示意图． (1)请将下列实验步骤补充完整．

A.把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气．然后用橡皮帽封住注射器的小孔． B.用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒．当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下 弹簧测力计示数 ，即等于大气对活塞的压力F。

C.用刻度尺测出注射器的 带有刻度部分的长度 ，记为L，读出注射器的容积V，则活塞的面积S= V/L 。

D.最后计算出此时大气压的数值p=FL/V(写出表达式)。

(2)实验中，小华正确使用了测量仪器，且读数正确，但她发现测量结果总是偏小，其主要原因是 注射器内空气没有排净 。

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9.1 认识浮力

基本知识点：

一、浸在任何液体中的物体都会受到液体 竖直向上 的托力，叫做浮力。

称重法求浮力：设金属在空气中时，弹簧测力计的示数为G，金属在水中时，弹簧测力计的示数为F，则金属在水中所受浮力的大小F浮＝G－F。

二、浮力产生的原因是：由于液体对物体向上和向下的压力差产生的 压力差法求浮力：F浮＝F向上－F向下 三、 实验目的：探究浮力的大小究竟跟什么因素有关 操作过程为：（F浮=G－F）控制变量法

1）用弹簧秤测出一个物体在空气中的重力G，把物体部分浸入水中,记下弹簧秤的示数F1；改变浸入部分的体积,记下弹簧秤的示数F2；分别算出浮力进行比较.

结论：浸在液体中的物体受到浮力的大小，跟被物体排开液体的体积有关，排开液体的体积越大，物体受到的浮力越大。

2)把物体浸没于水中不同深度处，分别记下弹簧秤示数。算出浮力进行比较。 结论：物体处于浸没状态时，浮力与物体所处的深度无关。

3)把同一物体分别浸没在不同液体中，记下弹簧秤的示数，算出浮力进行比较。

结论：排开液体体积相同时，浮力的大小与液体的密度有关。密度越大，物体受到的浮力也越大。 基本题型：

1、下列关于浮力的说法中，错误的是（B）

A．浮力的方向总是竖直向上的 B．只有浸在液体中的物体才受到浮力 C．浮力起因于液体内部的压强随深度的增加而增大

D．物体受到浮力作用时，下底面向上的力大于上底面向下的力

2、重20N的铁桶内盛满水，水重为100N，今用手提着铁桶浸没在河水中，但不接触河底，则铁桶静止时手对铁桶的拉力为（A）

A．小于20N B．等于20N C．介于20N和120N之间 D．等于120N 3、做研究浮力的实验中，测量浸没在水中物体所受浮力大小步骤如图1

①细线把一物体挂在弹簧测力计上如图所示，测出该物体所受重力G=1.2N； ②把该物体浸没在水中如图2所示．此时弹簧测力计示数F= 0.4N ；

③该物体所受浮力F浮=0.8N。

4、如图2所示，一个重为0.2N的小球被线拉住而浸没在液体中，如果它

图1

受到的浮力是1.8N，则线对球的拉力是（D）

A．1.8N B．1.6N C．0.2N D．0N 5、往容器中注入一些水，如图3所示，a、b是能自由移动的物体， c、d是容器自身向外凸起的一部分，则下列说法中错误的是（C） A．a物体一定受浮力作用 B．b物体一定受浮力作用 C．c物体一定受浮力作用 D．d物体一定受浮力作用

6、如图所示，一个长方体浸在液体中，进行比较，你会知道浮力产生的原因 因为hA ＜ hB，（填“大于”“小于”或“等于”） 所以PA ＜ PB，（根据P＝ρ液gh可知） 所以FA ＜ FB，（根据F=PS可知）

图2

图3

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9.2 探究浮力的大小

基本知识点：

一、实验名称：探究浮力的大小

1． 【提出问题】浮力究竟有多大呢？

2． 【猜想与假设】物体受到的浮力的大小可能与物体排开液体的重力有关 3． 【制定计划与设计实验】测出物体受到的浮力（称重法），用小桶收集被物体排开的液

体，测出桶内的液体重力并比较两力的大小，得出结论。 4． 【进行实验与收集证据】

实验器材：小物块、弹簧测力计、细线、溢水杯、小桶、水 实验步骤 ：

①用弹簧测力计测出物体的重力为 Ｇ物 。 ②用弹簧测力计测出小桶的重力为 Ｇ桶 。

③向溢水杯中倒入水 直到有水从溢水口溢出 ，然后在溢水口的正下方放上小桶。 ④用弹簧测力计吊着小物块慢慢浸入溢水杯中，直至浸没，静止时，读出测力计的读数为Ｆ。 ⑤用弹簧测力计测出小桶和里面水的重力为Ｇ总。 ⑥比较Ｇ物－Ｆ和Ｇ总－Ｇ桶的大小。 5．【分析与论证】根据F浮=G—F和G排=G总-G桶计算出物块受到的浮力和排开的液体的重力,并作比较，得到结论： F浮=G排 二、第三种求浮力的方法 阿基米德原理：浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于被物体排开的液体的重量。

表达式是：F浮=G排

【浮力公式】的推导F浮=G排=m排g＝ρ液 gV排，浮力的大小只与液体的密度和物体排开液体的体积有关，与物体的形状、密度、体积、在液体中的深度无关。 特别提示：阿基米德原理及其公式不仅适用于液体，而且也适用于气体对物体的浮力的计算。 计算公式：Ｆ浮＝Ｇ排＝ ρ气 gV排 基本题型：

1．一个木块漂浮在水面上，有2/5体积露出水面；将它放在某液体中漂浮时，有1/4体积露出水面，则木块密度为 0.6×103 kg/m3，液体密度为 0.8×103 kg/m3。 2．船从海里驶到河里（C）

A、船受到的浮力变小，船身会下沉一些 B、船受到的浮力不变，船身会上浮一些 C、船受到的浮力不变，船身会下沉一些 D、船受到的浮力变大，船身会上浮一些

3．物体重为3.92N,体积为500cm3，将物体放在足够深的水中，当物体静止时，求该物体受到的浮力多大？（3.92N）

4．关于阿基米德原理，正确的叙述是 （E）

A．浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体的体积； B．浸入水中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的水受到的重力；

C．浸没在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力； D．浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体受到的重力；

E．浸入液体的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力．

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9.3 研究物体的浮沉条件

基本知识点：

1、物体的浮沉条件：(F浮=ρ液gV排 G物=ρ物gV物)

(1)物体下沉：F浮ρ液 (2)物体上浮：F浮>G物 或ρ物<ρ液 (3)物体悬浮：F浮=G物 或ρ物=ρ液 (4)物体漂浮：F浮=G物 或ρ物<ρ液 2、浮沉条件的应用： 应用一、【密度计】①利用物体漂浮在液面时F浮=G物原理工作的。

②密度计上的刻度线不均匀，自上往下，刻度线越来越密，刻度值越来越大。

③密度计在液体中静止时，液面正对0.6这个刻度，则这种液体的密度为0.6×103kg/m3。 应用二、【船】①采用“空心”的办法，增大体积，使它排开更多的水，增大浮力，使F浮=G船，浮在水面。

②排水量：满载时排开的水的质量。（注意：不是排开水的重力） 应用三、【潜水艇】①采用：浸没水中后浮力不变，靠改变自身重力（向水舱充水或排水）来实现沉浮

②潜水艇在水面下无论沉、浮，受到的浮力不变。当向水舱充水时，F浮G物，则潜水艇上浮。 应用四、【气球和飞艇】气象台用的探测气球改变自身的体积，实现沉浮。如减小体积,则有F浮

1．一个体积是10dm3、质量是5千克的物体，放入酒精中静止后所受浮力是多大？（50N） 2．一质量为200克的实心物体浮在水面上，①它受到的浮力是多大？②若物体露出的体积是总体积的3/5，则物体的密度是多少？③欲使物体浸没在水中，需加多大的压力？ （①F浮=2N ②0.4×103kg/m3 ③F=3N）

3．烧杯中水面上漂浮的冰块，当冰块完全熔化后水面将 不变 （填上升、下降或不变） 4．判断物体的浮沉情况：

①某物体重0.6N，把它放入盛满水的烧杯中，溢出0.3N的水，（1）物体受到的浮力；（2）物体静止后在水中的状态怎样？（0.3N；静止在杯底） ②重为5N的铁球，体积为0.6dm3，轻轻放入盛满水容器中，待球静止后，球处于什么状态？球受到的浮力为多少N？若将此球放入酒精中静止后能排出酒精的质量是多少g？ （漂浮；5N；500g）

③重6N体积为0.4dm3的金属球，浸没在水中松手后球将 （填“下沉、上浮、悬浮”），在此过程中球受到水的压强将 （变大、变小、不变）， 静止时受到的浮力为多少N？(下沉；变大；4N)

④把质量为790g的实心铁块分别放入水银中和水中，待铁块静止时受到的浮力分别是多少N？（ρ水银=13.6×103kg/m3 ， ρ铁=7.9×103kg/m3）（7．9N；1N） 5．如图甲，用一弹簧秤力计挂着一实心圆柱体，圆柱体的底面刚好与水面接触（未浸入水），然后将其逐渐浸入水中，图乙是弹簧测力计示数随圆柱体逐渐浸入水中的深度变化情况，求（g=10N/kg）

（1）圆柱体的重力；（2N） （2）圆柱体受到的最大浮力；（0．5N） （3）圆柱体的密度；（4×103kg/m3）

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（4）圆柱体的高度。（12cm）

6．小明看到鸡蛋浮在盐水面上，他沿杯壁缓慢加入清水使鸡蛋下沉。在此过程中，鸡蛋受到的浮力F随时间t变化图像可能是下图中的（ D ）

9.4 神奇的升力

基本知识点：

1、液体、气体等都具有流动性，它们统称为流体。 2、流速大的地方，压强小；流速小的地方，压强大。 3、机翼的形状是上凸下平的

【结论】气流在机翼上下表面由于流速不同产生压力差，这就是向上的升力． 基本题型：

1、农村炉灶里的烟之所以顺着烟囱排出屋外，是因为风吹过烟囱顶端，使那儿的空气流速增大 ，压强 减小 ，所以烟就顺着烟囱排出屋外。

2、龙卷风其实是高速旋转的气流，它能把地面上的物体和人“吸”到空中，龙卷风能“吸”起物体是因为（A）

A、龙卷风内部压强小于外界大气压强 B、龙卷风增大了空气对物体的浮力 C、龙卷风使物体重力减小

D、龙卷风内部压强大于外界大气压强

3、某同学站在火车站或地铁站的站台上，发现离站台边缘1米左右标有一条安全线，人必须站在安全线以外的位置候车，这是因为（C）

A、快速行驶的火车旁气体压强大，会把行人推向火车 B、快速行驶的火车旁气体压强小，会把行人推离火车

C、快速行驶的火车旁气体压强小于离火车较远处的压强，形成压强差，把人推向火车 D、快速行驶的火车旁气体压强大于离火车较远处的压强，形成压强差，把人推离火车 4、如图是飞机机翼的截面图，当飞机水平飞行时（D） A.机翼下方空气速度大，压强小 B.机翼下方空气速度大，压强大 C.机翼上方空气速度大，压强大 D.机翼上方空气速度大，压强小 5、打开水龙头,使自来水流过如图所示的玻璃管,在A、B、C三处，水的流速较大的是 B 处,压强较小的是 B 处.

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