叶子上的小血管教案

人教版小学美术二年级下册

叶子上的小“血管”

新乡市新区小学

刘红芳

叶子上的小“血管”

教授内容：人教版小学二年级

学校：新乡市新区小学 授课教师： 刘 红 芳

各种植物形状叶片。 :例如：心形、椭圆形、扇形、圆形、带状形等。 大家的眼睛可真亮,真是善于观察呀！ 4 . 如果把眼睛蒙上你能摸出它们的形状吗? 两名同学参与活动。 (三种叶子选择一种摸一摸、说一说) 二、 深入课题 观察探索、

自由回答

感受、思考、回答 加深叶形印象.

1. 我看到大家手里有不同的叶子，谁愿意拿来展示 思考、回答 展示？你的是什么形状的叶子或是在哪儿收集到的? 、 在巧手和亮眼的帮助下我们发现叶子的形状各 有不同。你还发现叶子有哪些不同？ 2.。讨论 出示课件： 小组讨论 观察、思考 走近叶片观察、思考

让我们小组之间交换交换叶子，看一看在不同 交流.、 总结讨论的问题。 叶片上还有什么新发现？ 3.你发现了什么？ 发现:叶脉。看每一片叶片就像一棵大树，叶柄是 根、叶面是树冠、叶脉是枝干。 “它”有粗有细， 有长有短。 观察、思考 它的作用谁知道？ 说发现 “

是的”叶脉就像人身上的血管一样都是在传递养 料、输送水分。 揭示完整课题《叶子上的小“血管” 》

神奇的大自然孕育着许多神奇，世界上竟没有两片

相同的叶片。它是那么美丽动人…… 4、如果让你展现叶子的美，你会选择那种方 式呢？ *画出来、 *说出来 *剪贴出来 刘老师这里有几幅作品。 猜一猜这几幅作品的绘制材料和绘制过程？ 出示范图 a 油画棒水彩笔结合绘制。 b 线描加想想创作。 c 刮画。 提示步骤： 出示课件： (绘画过程)

思考、回答 说材料、 说制作、 说作品要求。

今天我把大树爷爷也请来了，他特别想穿上大 家为他绘制的衣服，我相信大树爷爷会因你而更精 彩。 三、 巡视辅导 延伸兴趣 1.作业要求： 观察叶片，选择你喜欢的叶子将它画下来，着 想象、思考、轻松 重表现美丽的叶脉。还可以在画面添加想想或对叶 愉快的作画。 脉的感受话语。 2. 巡视指导： 启发学生选材，指导绘制。鼓励学生大胆去画。 (学生绘制作品并播放优美音乐) 四、 课堂展评 发展兴趣

1.作业展评： 积极参与、 (谁先绘制完成作业，谁先展示，可以欣赏或挑选 粘贴作品 喜欢的作品说一说也可以帮助他人完成作品。 ) 欣赏、评价 感受 2.讲评作品。 肯定学生的积极参与。

假如你是大树爷爷你会说些什么？ 假如你是叶片你会说些什么？ 大树爷爷因你而更精彩！大树爷爷因枝繁叶茂而 快乐得不得了。

观察、评述

思维发散 3.拓展： 观察 同学们，只要我们能用眼去观察，用心去感受， 思考 用脑去思考，用手去描绘，大自然会启迪我们给我 们带来无穷无尽的快乐。 看叶形的饰品，有叶片的墙饰、书签、绘画等 等。让我们发现美创造美吧！

板书设计：

叶子上的小“血管” 示 范 作 品 示 范 作 品

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