河北省2017年上半年小学《教育教学知识与能力》：班级活动考试题

河北省2017年上半年小学《教育教学知识与能力》：班级

活动考试题

一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、我们用“羞花”来形容历史上哪位美女____ A：西施 B：杨贵妃 C：貂禅 D：王昭君

2、列关于九年义务教育的说法不正确的是__ A．是国家予以保障的公益性事业 B．学校免收学费，可以适当收取杂费 C．施行以当地教育局为主的管理体制

D．义务教育阶段学校没有开除学生的权利 3、以分班、分组为测验的根本目的的是__ A．安置性测验 B．形成性测验 C．成就测验 D．标准测验

4、在知觉教材的基础上进行领会和理解，这是知识学习过程的（） A：选择阶段 B：领会阶段 C：应用阶段 D：保持阶段

5、我国正式颁布《义务教育法》的时间是__。 A．1957年 B．1982年 C．1986年 D．1990年

6、幼儿能力发展的特点是__。

A．模仿能力最早表现，操作能力发展迅速 B．操作能力最早表现，模仿能力发展迅速 C．特殊能力最早表现，创造能力发展迅速 D．创造能力最早表现，特殊能力发展迅速 7、参观法与讲授法有机结合在一起，叫做（） A：参观教学 B：教具教学 C：现场教学 D：感知教学

8、根据马斯洛的需要层次理论，学生之间的人际交往需要等，属于____ A：回忆一个人的名字

B：幻想自己是“灰姑娘” C：用一个词来造句 D：荡秋千

9、__是创造性思维的主导成分。 A．形象思维 B．发散思维 C．直觉思维 D．常规思维

10、同宿舍四个人规定．谁回来得最晚谁关灯。有一天宿舍没有关灯。管理员盘问谁回来最晚?小杨说：“我回来时，小林刚要睡。”小袁说：“我回来时，小夏睡着了。”小林说：“我回来时，小袁正好上床睡觉。”小夏说：“我上床就睡，什么也不知道。”假设他们四人说的都是实话，请你推测一下谁回来最晚?（） A：小杨 B：小袁 C：小林 D：小夏

11、为苏联社会主义学前教育体系的形成奠定基础的学前教育理论是____ A：克鲁普斯卡娅的学前教育理论 B：福禄倍尔的学前教育理论 C：乌申斯基的学前教育理论 D：蒙台梭利的学前教育理论

12、唐代大诗人王维曾有诗句“遍插茱萸少一人”，其中，插茱萸是传统节日（）的习俗之一。 A：元宵节 B：端午节 C：乞巧节 D：重阳节

13、我国优秀教师的阶段性成长规律中“站稳脚”阶段是（） A：到第3年左右，是练就教学基本功阶段 B：到第5年左右，是形成经验和技能阶段

C：在第5至8年间，是教师成长的“徘徊阶段” D：第8至12年左右，是教师“成名”阶段 14、教师职业最大的特点在于职业角色的____ A：发现教学 B：指导教学 C：情境教学 D：程序教学

15、下列属于影响迁移的个人因素有__。 A．认知结构和态度 B．智力和学习环境 C．年龄和学习材料 D．学习目标和态度

16、提出情绪辅导方法的心理学家是____ A：桑代克

B：斯金纳 C：雅各布松 D：埃利斯

17、根据企业的业务能力，海关也可以允许专业的企业从事代理外贸企业、加工贸易企业、“三资”企业向海关办理__。 A．申请企业注册登记 B．申请减免税

C．生产合同备案登记 D．进出口业务

18、下列不属于少数民族三大史诗之一的是。 A：《江格尔》 B：《格萨尔》 C：《玛纳斯》 D：成吉思汗

19、教育史上“现代教育”的代言人是__。 A．赫尔巴特 B．杜威 C．夸美纽斯 D．洛克

20、__是乐教勤业的动力源泉。 A．教书育人 B．爱岗敬业 C．热爱学生 D．学而不厌

21、从记忆发生的顺序来看，儿童最晚出现的是。 A：情绪记忆 B：形象记忆 C：语词记忆 D：运动记忆

22、格式塔心理学派对心理学的最大贡献，就是他们提出的（） A：模拟学习实验 B：观察学习理论 C：掌握学习理论 D：顿悟学习理论

23、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和。(2009年天津) A：内化 B：行为 C：实行 D：反馈 24、”一好百好”、“一坏百坏”，这种社会认知效应称为。 A：刻板效应 B：晕轮效应 C：首因效应

D：近因效应 E：重视个别差异

二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为。 A：写话 B：写段落 C：习作

D：写记叙文

2、已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用，属于__。 A．前摄干扰 B．倒摄干扰 C．强化 D．消退

3、由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法叫__ A．行动研究法 B．个案分析法 C．调查法 D．观察法

4、学校文化的核心是。 A：学校的物质文化

B：学校的精神或观念文化 C：学校组织和制度文化 D：学校的非正规文化

5、下列选项中属于传统教育好的方面的有（） A：教育适应学生的年龄特征 B：提倡班级授课制

C：注重传播系统的科学知识 D：强调教师的主导作用 E：忽视因材施教和课外教育

6、1994年，布鲁纳将教育心理学的发展成果概括为__。 A．主动性研究 B．反思性研究 C．合作性研究 D．探索性研究 E．社会文化研究

7、一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是____ A：马上制止，让两位同学到班主任办公室解决 B：不予理睬，继续课堂教学 C：批评训斥学生

D：微笑着说“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理?双方冷静一下．相信你们能够自己解决的。”

8、教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（） A：规则游戏 B：结构游戏 C：角色游戏 D：表演游戏

9、英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种。

A：外铄论的观点 B：内发论的观点 C：多因素论的观点 D：综合论的观点

10、一个国家教育经费投入的多少最终取决于（） A：文化传统

B：受教育者的需求 C：生产力水平 D：教育的规模

11、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____ A：外部强化 B：自我强化 C：直接强化 D：替代强化

12、以检查考核教师业务水平和工作状况为主要目的的说课是【】 A．研讨性说课 B．评比性说课 C．检查性说课 D．示范性说课

13、关于德育规律的描述，以下错误的说法是。 A：德育过程是培养学生知情意统一发展的过程 B：德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程 C：德育过程是一个长期直线提高的过程

D：德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的的过程

14、学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性 A：选择性 B：理解性 C：整体性 D：恒常性

15、教师对解除收容教养、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当。 A：按其以往表现评价品行 B：限制其使用学校的设施 C：允许参加学校各项活动 D：限制与其他同学接触

16、奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（） A：一种有意义的学习

B：学生的学习是机械的学习

C：学生的学习是接受学习

D：有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的 17、（）创建于河北省滦平县山区。 A：流动幼儿园 B：巡回辅导班 C：游戏点

D：儿童游戏场

18、教育史上最早出现的教学组织形式是____ A：个别教学 B：班级授课制 C：复式教学 D：小组教学

19、人格是与人相互区别的主要方面，其核心是__ A．性格 B．气质 C．能力 D．情感

20、德育过程的结构要素有（） A：教育者 B：受教育者 C：德育内容 D：德育目标 E：德育方法

21、科学教育学的奠基人是__ A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．康德 D．培根 22、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是____ A：循序渐进原则 B：直观性原则 C：启发性原则 D：因材施教原则

23、教学方法选择的依据主要有（） A：教学目的和教学任务 B：教学内容的性质和特点 C：教师自身的特点 D：学生的可接受性

E：每节课的重点、难点和关键

24、欣赏法在教学中的应用，有助于培养学生的（） A：巩固知识 B：审美能力 C：接受一切 D：毫无热情

C：学生的学习是接受学习

D：有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的 17、（）创建于河北省滦平县山区。 A：流动幼儿园 B：巡回辅导班 C：游戏点

D：儿童游戏场

18、教育史上最早出现的教学组织形式是____ A：个别教学 B：班级授课制 C：复式教学 D：小组教学

19、人格是与人相互区别的主要方面，其核心是__ A．性格 B．气质 C．能力 D．情感

20、德育过程的结构要素有（） A：教育者 B：受教育者 C：德育内容 D：德育目标 E：德育方法

21、科学教育学的奠基人是__ A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．康德 D．培根 22、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是____ A：循序渐进原则 B：直观性原则 C：启发性原则 D：因材施教原则

23、教学方法选择的依据主要有（） A：教学目的和教学任务 B：教学内容的性质和特点 C：教师自身的特点 D：学生的可接受性

E：每节课的重点、难点和关键

24、欣赏法在教学中的应用，有助于培养学生的（） A：巩固知识 B：审美能力 C：接受一切 D：毫无热情

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