第一章护理学的基本概念

第一章护理学的基本概念

一、 单选题

1．

护理实践的核心是（）

A 环境 B 健康 C 护理 D 人

2． 护理的主要功能叙述不正确的是（）

A 帮助个体调整其内环境

B 去适应外观环境的不断变化

C并注意环境中其他人、群体对机体的应响 D 以获得并维持身心的平衡既健康状态

3． 一个长期素食者影响机体对营养要求的满足是因为（ ）

A 生理因素 B 个人因素 C 知识与智力因素 D 文化因素

4． 创造人类基本需要理论的是（）

A 卡利什 B 马斯洛 C 韩德森 D 罗杰斯

5． 在一切需求未得到满足之前，首先应考虑（）

A 安全需要 B爱与归属的需要 C 自尊的需要 D 生理需要 6． 韩德森指出护士的独特功能是协助病人或健康从事以下活动，不正确的描

述是（）

A 易于健康 B促进健康 C 恢复健康 D 安详死亡

7． 常用的人体可测量性生长指标不包括（）

A 身高 B 体重 C 年龄 D 生理

8． 下列哪方面内容是对个人生命的意义、生存价值的认识（）

A 社会的 B 情感的 C 精神的 D 道德的

9． 下列哪部分是遵循唯实原则的（）

A 本我 B 自我 C 自身 D 超我]

10． 下列哪期因结后会造成压迫或强迫人格（）

A 几欲期 B 肛门期 C 性蕾期 D 潜伏期

11． 鼓励孩子自立、自强和自己作决定应在哪期进行（）

A 生殖期 B 肛门期 C 性蕾期 D 潜伏期

1

12． 爱瑞克森的人格发展主动对内疚的危机在哪期（）

A 幼儿期 B 学龄前期 C 学龄期 D 青春期

13． 按皮亚杰认识发展论；通过动作与感觉来认识周围的世界是（）

A 感觉运动期 B 前运思想 C 具体运思期 D 形式运思想

14． 影响成长与发展环境因素不包括（）

A 家庭 B 宗教 C 文化 D 生活态度

15． 正性解决指标学会自控而不失自尊，能与人共处是（）

A 婴儿期 B 幼儿期 C 学龄前期 D 学龄期

16． 弗洛伊德的意识层次理论不包括（）

A 意识 B 深意识 C 前意识 D 潜意识

17． 能够摆脱自我中心同时考虑问题的两个方面或更多方面是（）

A 感觉运动期 B 前运思想 C 具体运思想 D 形式运思想

18． 婴儿期到一岁时身高比出生时增加（）

A 20% B 30% C 50% D 70%

19． 20颗乳牙全部出齐应在（）

A 新生儿期 B 婴儿期 C 幼儿期 D 学龄前期

20． 一个5岁的儿童心理社会发展不包括（）

A 主动性的发展 B 交友

C 游戏 D 道德的发展

21． 女性出现臀部变宽、乳房、乳晕变大应是（）

A 学龄前期 B 学龄期 C 青春期 D 成年期

22． 称为成长高峰期是（）

A 新生儿期 B 婴儿期 C学龄期 D青春期

23． 老年人心理社会方面的适应不包括（）

2

A 对退休的适应 B 对生理功能退化的适应 C 角色改变的适应 D 对丧偶的适应

24． 自我概念影响个体，不正确的叙述（）

A 可影响个人的所思所想与所作所为 B可影响个人的抉择

C 影响自己对别人的看法

D 影响个人面对各种变化、情况时的应变能力

25． 一个下肢截肢的病人，自我概念最易出现改变的是（）

A 身体心象 B 自我特征 C 自尊 D 角色表现

26． 自我概念的组成，不正确是（）

A 身体心象 B 本我特征 C 自尊 D 角色表现

27． 归纳健康定义演变过程，下列叙述不正确（）

A 没有疾病就是健康 B 生理功能正常就是健康 C 生理、心理健全就是健康

D 完整的生理、心理状况和社会适应能力就是健康

28． 最佳健康模式提出者是（）

A 罗杰斯 B 怀森 C 邓恩 D 韩德森

29． 从微观角度看，促进躯体健康的必要条件（）

A 生理基础 B 心理健康

C 良好适应性 D 良好的人际关系

30． WHO从宏观的角度出发，提出概念的是（）

A 健康是基本人权

B 健康不仅是疾病与赢弱的匿迹

C 健康不仅是身心健康和幸福的完美状态 D 道德健康

31． 一个生理功能正常而行为紊乱、社会适应不良若在健康—疾病连续相模式

所占的位置是（）

A 正常 B 健康良好 C 健康不良 D 健康极劣

32． 最佳健康模式更多强调的不是（）

A 促进健康保健活动 B 治疗活动

3

C 预防疾病保健活动 D 帮组实现最佳健康

33． 影响健康的社会因素不包括（）

A 社会经济因素 B 政治制度 C 文化教育 D 心理因素

34． 影响健康机体生物学的因素有（）

A 自然因素 B 心理因素

C 环境因素 D 文化教育因素

35． 影响健康的遗传因素是属于（）

A 环境因素 B 生活方式

C 机体的生物学因素 D 获得保健设施的可能性

36． 对疾病不断认识，下列叙述不正确（）

A 疾病是鬼神附体

B 疾病是机体阴阳的失横

C 疾病是机体功能、结构与形态的改变 D 疾病是机体恒定状态的破坏改变

37． 专业的目的错误的说法（）

A 提供服务 B 发展新知 C 实施专业控制 D 扩大再生产

38． 下列哪项不是健康测量的指标（）

A 环境有关因素 B 社会因素

C 健康服务 D 特定人群和全体人群健康状况

39． 生存质量的判断标准不包括（）

A 躯体健康 B 心理健康

C 生活环境 D 社会适应能力

40． 国际护士会规定护士的权利与义务不包括（）

A 保持生命 B 减轻痛苦 C 促进健康 D 恢复健康

41． 在我国认为一个专业具备的特征不包括（）

A 有理论基础极其实践

B 有和其他职业想合作的条件 C 有一定的职业道德 D 有一定的工作灵活性

42． 护理专业的基础知识部分不包括（ ）

A 人文、社会科学基础 B 自然科学基础

4

C 医学基础 D 护理学基础

43． 护理专业知识部分不包括（）

A 心理学 B 临床护理 C 护理教育 D 护理管理

44． 学习护理学基本概念重要意义叙述错误（）

A 形成正确的护理哲理

B 更好的理解病人所具有的特点，提供主动有效的护理 C 树立新型的健康观，愿意为之而奋斗 D 提高对护理及护理专业的认识水平

45． 认为人的健康取决于四种基本流质是（）

A 坎农 B 伯纳德 C 希波可拉底 D 席尔

46． 首次提出了“内环境稳定”的是（）

A 坎农 B 席尔 C伯纳德 D 邓恩

47． 疾病引起病人身体形象的改变，导致病人与家属的心理反映程度取决于（）

A 外表改变的类型 B 外表改变的性质 C 病人与家人的适应能力 D 支持交流是否健全

48． 对身体形象改变的反应过程不包括（）

A 震惊、否认 B 逐步承认与接受 C 接受治疗 D 配合康复

49． 疾病是对有害因子作用的反应其观点是（）

A 生理学 B生物医学 C 哲学 D 社会学

50． 健康和疾病的关系现在更多地认为（）

A 相互对应 B 同时并存 C 非此即比 D相互

51． 第一个描述内环境的人是（）

A 罗伊 B 韩德森 C 坎农 D 伯纳德

52． 治疗环境使病人感到舒适，首先来自于（）

A 物理环境 B 优美的环境布置 C 优质的服务 D 良好的服务态度

53． 人际关系不协调危害健康的因素属于（）

A 人的内环境 B 生态环境

5

1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 8． 9． 10． 11． 12． 13． 14． 15． 16． 17． 18． 19． 20． 21． 22． 23． 24． 25．

人是一个生理、心理、社会、精神文化的统一整体吗？ 护理的最终目标是什么？

按多维体分类法把人的需要分哪几发面？ 整体的概念强调了哪两个特点？ 为什么说人是个开放的交流 简述人的基本需要特征？ 影响需要满足的因素有哪些？

马斯洛的人类基本需要层次论是怎样排序？ 简述马斯洛需要层次理论的一般规律？ 简答韩德森的病人需要模式？

弗罗伊德的心理社会发展分几个阶段？ 艾瑞克森的心理社会发展分几期？ 人一生的成长与发展过程如何分期？ 健康定义演变过程。

何谓健康—疾病连续相模式？ WHO对健康定义的优点有哪些？

写出美国科学家和我国科学家提出的良好生活习惯。 通常疾病对病人及家属造成哪些影响？ 简述影响个人对待疾病的因素？ 请简述病人需要什么样的治疗环境？

请回答韩德森在1966年提出护士的独特功能是什么？ 请写出人的健康为中心的特点？ 简答整体护理的基本内涵。

目前国际护理状况已初具雏形年轻的专业具备的特征有哪些？ 简答学习护理学基本概念的意义？

七、论述

1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 8． 9． 10．

请解释护理学中最基本的概念的含义。 举例说明整体概念所强调的两个特点。 阐述马斯洛的人类基本需要层次理论。

解释马斯洛的人类基本需要层次理论的满足原则。 论述马斯洛的人类基本需要层次理论对护理的意义。 如何理解成长与发展的原则。

根据护理学 的观点护理称得上是一种专业吗？ 请阐述护理概念的演变和发展的过程。

论述整体护理对护理领域带来了什么样的变革？ 一个危重病人的基本需要住院手术过程有哪些？

八、病例分析

1．

王某某，女，26岁，诊断为：一胎0产孕37 周、妊高征，于2004年5月16日入院。 查体：体温 36.8?C ，脉搏 92次 / 分，呼

11

吸 22次 / 分，血压 / 150 /95mmhg。双下肢浮肿（ ++ ） 无宫缩，胎心音156次 / 分。入院后第二天，会阴侧切术分娩出一男婴，体重3500克。产后第二天离床活动，血压正常，双下肢浮肿消退，能正常给新生儿母乳喂养。产后第五天，母婴安全出院。

问题：

1）. 按马斯洛的需要层次理论,找出产妇住院过程中基本需要。 2） . 如何制定、实施护理计划帮助满足这些需要。

第二章 护理学的发展与展望

一、单选题

1．绷带包扎术的创始是（）

A 希腊 B 罗马 C 埃及 D 印度

2．从事医疗步骤为观察诊断记录治疗主张应探求病因对症下药的（）A 阿巴拉斯·帕里 B 卡索 C 希波克拉底 D 威廉 ·哈维

3．最早的男性护士是（）

A 希腊 B 罗马 C 埃及 D 印度

4．护理工作开始从家庭走向社会达到高峰时是（）

A 氏族公社时期 B 公元2000年 C公元4000年 D公元6000年

5．最早重视个人卫生及环境卫生的是（）

A 希腊 B 罗马 C 埃及 D 印度

6．在12—13世纪组织十字军救护团的是（）

A 菲比 B 圣约翰 C 玛希拉 D 阿巴拉斯· 帕里

7．被称为近代解剖学之祖是（）

A 帕拉塞尔萨斯 B 维萨利亚斯 C威廉 ·哈维 D阿巴拉斯·帕里

8．护理工作进入黑暗时代长达200年之久是在（）

A 公元13—14世纪 B 文艺复兴 C公元12—13世纪 D 中世纪

9．古代献身宗教事业参加护理工作最著名的女护士（）

A 菲比 B 玛希拉 C 南丁格尔 D 奥斯丁

10．南丁格尔出生于（）

A 1810年5月12日 B 1820年5月12日

C 1830年5月12日 D 1850年5月12日

12

11．南丁格尔参加了克里米亚战争的救护士兵的死亡率（）

A 70%下降为20% B 50%下降为10% C 50%下降为2.2% D 50%下降为2%

12．被称为护理发展史上的南丁格尔时代（）

A 1854年—1868年 B 1854年—1910年 C 1860年—1880年 D 1860年—1890年

13．1903年美国四个州通过了护士领取执照的法律，开始了注册考试，标志着护理走向（）

A 一门专业 B 法律保护

C 护理实践 D 自我管理道路

14．1841年狄克斯在波士顿首创了（）

A 妇婴医院 B 公共卫生护理

C 精神病医院 D 护士博士学位课程

15．1990年美国规模较大的护理学院多设有（）

A 科研中心 B 护士学位 C 护理学士学位课程 D 教育中心

16．祖国医学除用药和针刺外还用热敷保持体温等护理措施的是（）

A 张仲景 B 王叔和 C 华佗 D 扁鹊

17．我国第一个获得国际南丁格尔将的是（）

A 巴桑邓珠 B 王绣英 C 林菊英 D 沈元辉

18．世界上第一个独立建制的高等护理教育机构是（）

A 约翰霍普金斯大学 B 明尼苏达大学 C 耶鲁大学 D 加洲大学

19．东汉末年名医张仲学提出的养生之道不包括（）

A 猪胆汁灌肠法 B 生活有规律 C 劳逸结合 D 饮食有节制

20．古代人改进了前人简吹导尿法，用细葱管进行导尿的是（）

A 张文仲 B 孙思逊 C 巢元方 D 叶天士

21．《本草纲目》对我国及世界医学发展均有很大贡献出自（）

A 吴又可 B 曾滋山 C 李时珍 D 钱襄

22．古代强调人的整体观念和预防思想的著作是（）

A 《灵枢》 B 达生篇 C 《养生随笔》 D 黄帝内经

23．我国第一所护士学校，在福州（）年建立的。

A 1835年 B 1854年 C1888年 D 1900年

24．1932年中央护士学校成立，是我国第一所公立护校在（）

A 福州 B 广州 C 上海 D 南京

25．护理教育纳入国家正式的教育体系是（）

13

A 1888年 B 1909年 C 1934年 D 1931年

26．解放军战争中被命名为“模范医务工作者”和“华东一级人民英雄”的是（）

A 李桂杰 B 李兰丁 C 赵英熙 D 蒋南屏

27．1938年中国红十字会为抗日救国、在汉口成立救护总队曾被授予少将军衔（）

A 聂毓禅 B 徐蔼诸 C 周美玉 D 沈元辉

28．恢复高等教育招收首届本科护理生是（）

A 天津医学院 B 北京医科大学 C 广州中山医科大学 D 上海医科大学29．北京医科大学护理系开始招收护理硕士生（）

A 1984年 B 1979年 C 1994年 D 1992年

30．中国护士会第一次由中国人任理士长是（）

A 钟茂芳 B 伍哲英 C 沈元辉 D 陈坤惕

二、多选题

1．古代埃及主要医护措施有（）

A 绷带包扎术 B 催吐、灌肠 C 应用草药动物药、矿物药治疗 D 用“工作”“音乐”治疗精神病人 E 催眠术

2．“西方医学之父”希波克拉底的主要贡献有（）

A 《希波克拉底誓言》为医学伦理学的典范 B 伤口包扎、止血，用冷、热、湿敷疗法 C 从事医疗步骤为观察诊断记录治疗 D 人体有四种主要体液

E重视饮食调养、强调个人卫生

3．中世纪护理工作停滞不前的原因（）

A 重男轻女 B 工业革命

C 宗教改革 D 教会医院减少 E 护理人员素质差

4．1960年以后护理专家的护理理论探讨主要有（）

A 护理体系 B 护理实践 C 护理概念 D 护理模式] E 护理专业实质

5．抗日战争时期国际友人来华援助抗日战争的有（）

A 白求恩 B 傅连璋 C 柯棣华 D 琼 尤恩 E 帕克

14

6．解放战争中英勇献身抢救伤员的被誉为中国的南丁格尔模范护士（）

A 蒋南屏 B 赵英熙 C 田粹 D 李兰丁 E 李桂英

7．抗日战争时中华护士总干事田粹勇敢机智和日军周旋的主要工作是（）

A 完好的保存中华护士总会的会所 B 设法改善伤病员的卫生 C 坚持护士会考和发证等制度 D 创办了护士学校

E 保证了护理教育的质量

8．1899年在伦敦，当时英国护士芬威克联合了几个国家的护士成立了护士国际

组织，主要有（）

A 英、美 B 加拿大 C 新西兰、芬兰 D 菲律宾 E 丹麦

9．按国际惯用归类法我国死因原因主要是（）

A 地方性疾病 B 感染性疾病 C 意外死亡 D 职业性疾病 E 非传染性疾病

10．1950年在北京召开了第十七界全国会员代表大会，改选了新的理事会特聘

了名誉理事长有（）

A 邓颖超 B 田粹 C 沈元辉 D 陈坤惕 E 李德全

三、填空题

1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 8． 9． 10． 11． 12． 13．

南丁格尔的代表作有（）和（）。

南丁格尔护士学校于1860年在伦敦（）医院正式开学，共培养（）名学生。

红十字会国际委会在（）代表大会上决定颁发南丁格尔奖，从1983年开始至2003年，我国己有（）人获此奖。

1896年美国与（）联合校友会成立，至1911年改名为（）。

1985年美国护理学会公布了（）对护士规定了伦理方面的要求。 1900年美国的（）创刊。

秦、汉时医学家总结出四诊（）八纲（）等作为观察、诊断和辨证施治的方法和理论。

自古以来，我国的（）不分，护理没有得到独立发展的机会，直到现代，护理才逐步走向（）的专业。

1907年我国民主革命先驱（）在上海创刊的《中国女报》上连载了她所翻译的（）。

1909年在（）中国护士会成立。

毛主席在1941年及1942年两次为护士题词 “（ ）”，“（ ）。” 至1949年全国仅有（）多所护校，护士（）人，按人口比例（）。 1993年中华护理学会设立护理科技进步奖，（）评一次。

15

14． 15． 16． 17． 18． 19． 20．

目前在我国己形成了（）的护理教育的基础上，应稳步发展（） 1909年在（）成立中国护士会。1923年改为（），1964年改为（）。 （）年中国护士会加入国际护士会，成为第（）会员国。 1954年《护理杂志》创刊，1981年改名（）。

（）年瑞士银行家邓南在（）成立了国际红十字会。 2004年国际护士节的主题是号召护士（）。 应作到（），充分发挥（）护理人员的积极性、有助于提高护理质量。

四、判断题

1．1907年玛莉 娜婷是世界上第一位护理教授。（）

2．1965—1990年护理工作继续向专科化发展，很多有专长的护士自己开业，成

为独立进行护理工作的开业者。（）

3．1920年中国第一所本科水平护校在燕京大学院内建立。（）

4．1950年召开第一界全国卫生工作会议上高等护理教育停止招生。（）

5．1950年以来，临床护理工作一直是护理疾病为中心，1980年以后广大护理人

员开始探讨以人为中心的整体护理模式并付诸实施。（）

6．1914年任副理事会长的钟茂芳将NURSE一词译为护士、一直沿用至今。（） 7．国际护士会还与联合国、世界卫生组织、国际红十字会等开展合作。每五年召开一次代表会议。（）

8．世界卫生组织提出每个人口应有护士2人的标准。（）

9．作到按职称上岗，能充分发挥不同层次护理人员的积极性，有助于护理质量

的提高。（） 10．护理人员除了从事需要遵医嘱的从属工作外，将在更多情况下与医生及其他

医技人员形成相互合作的关系。（）

五、概念题

1． 2．

十字军东征 宗教改革

六、简答题

1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 8． 9．

简述在古代印度当时护理人员的护理格言。 请写出对南丁格尔的评价。

简述中国护理学建国后临床实践方面的发展。 举例简述解放后中华护理学会主要贡献。 请写出国际护士会宗旨。

国际护士会的主要任务是什么？

我国卫生保健工作面临的主要问题是什么？

我国卫生服务与群众的需求存在哪些主要差距？ 我国的护理今后的走向包括几大方面？

16

10． 今后将如何逐步扩大护理人员的工作范围？

七、论述题

1． 2． 3． 4．

论述南丁格尔的主要贡献。

论述建国以后护理管理体制的发展过程。

试谈我国护理教育今后的发展方向如何培养21世纪需要的护理人才？ 请论述今后我国护理事业将如何提高临床实践质量和深入发展科研？

第三章 护理理论及与护理学相关的理论

一 、单选题

1.护理理论产生的必要条件是（ ）。

A. 判断 B. 经验. C.系统化 D.观察

2.应用逻辑分析、推理、判断的方法阐述护理学的各种现象及其联系是（ ）

A. 护理模式 B. 护理观 C.概念框架 D.护理理论

3. 护理观的代表人物有（ ）。

A. 罗伊 B. 纽曼 C. 南丁格尔 D. 约翰逊 4. 护理观的代表人物有（ ）。 A.罗伊 B. 纽曼 C. 奥瑞姆 D. 韩德森 5. 下列哪位不是护理观的代表人物。（ ）

A. 南丁格尔 B.湃浦罗 C. 亚伯德拉 D. 韩德森 6. 下列哪位不是护理理论的代表人物。（ ）

A. 亚伯德拉 B.湃浦罗 C. 帕兹 D. 纽曼 7.南丁格尔护理理论的核心是（ ）。

A. 健康概念 B. 人的概念 C. 环境概念 D. 护理概念 8. 由于历史的局限性和在地救护工作的经验，南丁格尔在她的护理理论中过分

强调了（ ）。

A. 物理环境 B. 心理环境 C. 社会环境 D. 精神因素

9.符合奥瑞姆对自理概念阐述的是( )。

A.自理是有目的，有意识的活动

B.自理是指进食、沐浴卫生、入厕、修饰等日常生活活动 C.自理能力具有稳定性，不易受其它因素影响 D.自理能力是人天生就具备的

10. 奥瑞姆自理模式的内容不包括（ ）

A. 自理理论 B. 机体防御理论 C. 自理缺陷理论 D. 护理系统理论

17

11. 奥瑞姆提出的护理系统理论不包括（ ）

A. 完全补偿系统 B. 部分补偿系统

C. 支持-教育系统 D. 完全独立系统 12.不属于自我概念范畴的（ ）

A. 躯体感觉 B. 自我形象

C. 角色功能 D. 自我理想

13. 角色是某人在特定场合的义务、权利及行为准则，每个人在社会中的行为是

依照其角色而定的，“一位患病的母亲”属于（ ）

A. 一级角色 B. 二级角色

C. 三级角色 D. 四级角色 14.不属于罗伊所指的刺激范畴的（ ）

Ａ. 主要刺激 Ｂ．次要刺激 Ｃ．相关刺激 Ｄ．固有刺激

15. 罗伊指出，在对人体起作用的三种刺激中，首先需要操纵的是（ Ａ. 主要刺激 Ｂ．次要刺激

Ｃ．相关刺激 Ｄ．固有刺激

16. 纽曼提出了三个级别的预防措施，她特别强调了（ ）的作用。Ａ．特级预防 Ｂ．一级预防

Ｃ．二级预防 Ｄ．三级预防

17.不属于纽曼系统模式的主要组成部分的（ ）

A. 压力源 B. 压力反应

C. 机体防御 D. 护理的预防措施

18. 纽曼认为机体具有三种防线抵抗有害压力源的干扰，下列哪项不是（A. 应变防线 B.正常防线

C.抵抗防线 D.反击防线 19. 自理模式是由（ ）提出来的。

A. 南丁格尔 B. 奥瑞姆 C. 罗伊 D. 纽曼

20. 适应模式是由（ ）提出来的。

A. 南丁格尔 B. 奥瑞姆 C. 罗伊 D. 纽曼

21. 系统模式是由（ ）提出来的。

A. 南丁格尔 B. 奥瑞姆 C. 罗伊 D. 纽曼

22. 奥瑞姆在1991年与同事们一起提出了一个比较完善的护理理论，即（A. 以环境概念为核心的护理理论 B. 自理模式 C. 适应模式 D.系统模式

23. 南丁格尔提出的护理理论是（ ）

A. 以环境概念为核心的护理理论 B. 自理模式 C. 适应模式 D.系统模式

24.纽曼提出的护理理论是（ ）

A. 以环境概念为核心的护理理论 B. 自理模式 C. 适应模式 D.系统模式

25. 罗伊提出的护理理论是（ ）

A. 以环境概念为核心的护理理论 B. 自理模式 C. 适应模式 D.系统模式

））18

）

26. 首先将压力的概念用于生物医学领域，被称为是“压力之父”的是( )

A.加拿大生理、心理学家席尔 B.美国心理学家拉扎勒斯 C.美国精神病学家霍姆斯 D.美国精神病学家拉赫

27. 一病人由于患肺癌产生了对死亡的恐惧，这种压力源属于( )

A.躯体性 B.心理性 C.社会性 D.文化性 28. 一个人到陌生的环境中生活，由于语言、风俗习惯、信仰、社会价值观念等

方面的改变而引起的心理冲突，这种压力源属于( )。

A.躯体性 B.心理性 C.社会性 D.文化性

29. 下列关于危机的说法，哪项是正确的（ ）

A. 一般危机不超过12个月

B. 机体对偶发的危机很难做出有效的适应

C. 在人的生长发育过程中，危机伴随一生 D. 危机是造成压力源的原因

30. 悲伤、失落、食欲下降、甚至有自杀想法的濒死病人表现在( )

A.否认期 B.商讨期

C.抑郁期 D.接受期

二、多选题

1、理论的主要作用和任务包括哪些（ ）

A. 描述特定的现象 B. 解释特定的现象 C. 指导特定的现象 D. 预计特定的现象 E. 控制特定的现象

2、研究护理理论的学者把现有的护理理论和学说分成哪几部分（ ） A. 护理观 B. 护理活动 C. 护理模式 D. 护理理论 E. 护理对象

3. 护理观的代表人物有（ ）

A. 罗杰斯 B. 南丁格尔

C. 韩德森 D. 亚伯德拉 E. 约翰逊

4. 护理观的代表人物有（ ）

A. 纽曼 B. 南丁格尔

C. 罗伊 D. 韩德森 E. 亚伯德拉

5. 护理模式的代表人物有（ ）

A. 罗杰斯 B. 约翰逊

C. 罗伊 D. 纽曼 E. 金 6. 护理理论的代表人物有 （ ）

A. 南丁格尔 B. 帕兹

C. 湃浦罗 D. 纽曼 E. 亚伯德拉 7. 奥瑞姆把护理系统划分为（ ）

A. 完全补偿系统 B. 部分补偿系统

C. 支持-教育系统 D. 独立系统 E. 家庭补偿系统

8. 系统是有相互联系的部分组成一个整体，它包括（ ）

19

A. 输入 B. 输出 C. 传递 D. 控制 E. 反馈

9. 纽曼认为，在机体的防御系统中，正常防线剧中，它是机体一生中防御系统的主体，通过（ ）变化以预防压力源的侵袭。

A. 生理 B. 心理

C. 社会文化 D. 生长发育 E. 精神信仰

10. 库勃乐-罗斯认为悲哀分期为（ ）

A. 否认，自闭 B. 愤怒

C.商讨 D.抑郁 E.接受

三、填空题

1. 理论的主要作用和任务是描述、解释、预计和控制 。 2. 是护理理论产生的必要条件。

3. 护理理论由 、 、 、 、 、 六部分组成。

4. 研究护理理论的学者把现有的护理理论和学说分成三大部分 、 、 。

5. 南丁格尔护理理论的核心是 。

6. 奥瑞姆的自理模式分成三个部分： 、 、 。

7. 奥瑞姆把自理模式中的护理系统划分为三类： 、 、 。

8. 系统是有相互联系的部分组成一个整体，它包括 、 、 和 。 9. 自我概念包括 和 两部分。

10. 罗伊适应模式的内容包括五个基本部分 、 、 、 、 。 11. 纽曼系统模式包括三个部分， 、 和 。 12. 纽曼认为， 是机体一生中防御系统的主体。

13. 恒定状态是指机体为了适应内外环境的改变，进行自我调节以维持 。 14. 压力的心理反应主要通过 和 实现。

15. 失落是指人、物体本身所具有的 的改变或丢失。

四、判断题

1．理论的主要作用和任务是指导日常工作。（ ） 2．经验是理论产生的必要条件。（ ）

3．护理理论是指对护理现象系统地、整体的看法，以描述、解释、预计和控制护理现象（ ） 4．护理观是应用逻辑分析、推理、判断的方法阐述护理学的各种现象及其联系。（ ）

5．目前，已经总结出了一套理想的护理理论，能够十分完整地描述、解释、预计和控制各种护理现象及其相互联系。（ ） 6．南丁格尔护理理论的核心是环境概念。（ ）

7．南丁格尔的护理理论具有历史局限性，不能指导护理实践和护理研究工作。（ ）

8．自理缺陷理论是奥瑞姆自理模式理论的核心。（ ） 9．护理系统理论指出昏迷的病人应采取部分补偿系统。（ ）

10．护理系统理论指出护理人员对糖尿病病人进行饮食指导是使用了支持-教育系统。（ ）

11． 罗伊认为，刺激可分为主要刺激，相关刺激和固有刺激。（ ）

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四．判断题

1．护士的独特功能是协助那些因为某种原因而缺少自行满足基本需求的人们。（）

2. 护患间、帮助关系有时是短暂的,在结束时总难免会产生一种失落感。（） 3. 护患双方都应尊重各自的人格、权利和利益。（）

4．身体的姿势和步态可以反应一个人的情绪状态、身体健康情况和自我概念。（）

5．手势可用来强调、加强或替代语言信息。（）

6．倾听是把“整个人”参与进去，并且试图去了解沟通中所传达的所有信息。（）

7．当病人因情绪受到打击而哭泣时候护士应保持倾听是很重要的。

五、名词解释

1. 帮助 2. 人际吸引 3. 心理方位 4. 护患关系 5. 技术性关系 6. 利益关系 7. 非技术性关系 8. 价值关系 9. 法律关系‘ 10. 道德关系 11. 角色

12. 病人角色行为强化 13. 病人角色行为消退 14. 病人角色行为缺如 15. 病人角色行为异常 16. 沟通 17. 信息

18. 语言性沟通交流 19. 非语言性沟通交流 20. 倾听 21. 参与 22. 核实 23. 人际关系

六、简答题

1． 2． 3． 4． 5．

请说明在医院内帮助关系的内涵。 请列举人际吸引的规律有哪些？ 阻碍人际吸引的主要因素是什么？ 请写出人际关系的基本类型。

在形成帮助关系的过程中应注意哪些事项？

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6． 7． 8． 9． 10． 11． 12． 13． 14． 15． 16． 17． 18． 19． 20． 护患关系的基本内容包括哪些？ 写出病人角色的特点。

简述进入病人角色后的心理反应。 病人角色适应分几类？

如何指导病人经常出现的角色不适问题。 简述沟通的意义。 沟通过程的基本要素。

沟通的交流层次包括哪些？

请写出护患关系沟通中的护士角色特征。 写出非语言沟通交流的主要作用。 影响沟通交流的因素包括哪些？

写出护患沟通时主要的语言沟通形式。 写出六种以上面部表情。 写出护理语言的沟通技巧。 沉默的使用意义。

七、论述题

1．在形成帮助关系的第二阶段如何与病人进行合作? 2．举例说明萨斯—荷伦模式的特点。 3．说明病人常见的心理反应临床表现。 4．护患沟通是应考虑哪些环境因素。

5．如何进行有效的沟通并确认自己的感觉。 6．对特殊情况下的病人如何进行的沟通技巧。

八、病例分析

张某某，男，56岁，农民，文化初小。诊断为肺内肿物其家属告知病人

“肺脓肿”。于2004年3月20日入院体温36.5 脉搏80次 分呼吸20次 分血压130 90 mmHg。入院后第七天，在全麻下行肺内肿物切除，术后病理诊断为肺癌。术后第五天病人突然拒绝治疗自己拔掉正在输液的输液器、不断的向其家属及医护人员发火，吵闹。 问题：

1. 如何运用所学的沟通技巧对病人术前进行一次有准备的会谈。 2．对待病人的愤怒采用哪些沟通技巧进行护理,使其配合治疗和护理?

第七章 健康教育

一、单选题

1、护士在排列教学内容的优先顺序时，错误的是（ ） A.从病人最关心的问题着手 B.从已知的内容到未知的内容

C.应先学习基础知识，再学习有关的知识

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D.先学习复杂的，再学习简单的 2、不是健康教育的原则的是（ ） A.学习效果累积原则 B.因人施教的原则 C.大量灌输原则 D.多样化原则

3、情感领域的学习的目的是（ ） A.获得知识和智能技巧 B.获得新的态度或信念 C.获得新的操作技巧或技能 D.培养记忆能力

4、评估病人对学习的准备程度不包括（ ）A.焦虑的程度 B.身体健康状况 C.智力

D. 支持系统

5、健康教育的内容不包括（ ） A.保持健康

B.预防疾病或外伤 C.治疗疾病 D.恢复健康

6、与病人的学习需要有关的护理诊断是： A.知识缺乏 B.记忆力障碍 C.预感性悲哀 D.焦虑

7、健康信念模式的内容不包括（ ） A.健康信念 B.感知因素

C.行动的线索和意向 D. 影响及制约因素

8、护士在健康教育中的作用不包括（ ） A.为服务对象提供大量有关健康的信息 B.帮助服务对象认识影响健康的因素 C.帮助服务对象确定存在的健康问题 D. 为服务对象制定疾病治疗方案

9、不属于健康教育的多样化原则的是（ ）A.根据教育目标选定不同的教育策略 B.选择各种灵活的教学方法 C.设立多重目标

D. 向不同的教育对象提供不同的教育方法 10、贝克创立的健康教育模式是（ ） A.保健教育过程模式 B.促进健康模式

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C.健康信念模式 D.保健系统模式

二、多选题

1、制约人的健康信念的认知程度包括（ ） A.对疾病易感性的认知 B.对疾病严重程度的认知

C.对预防性措施所产生效果的认知 D.对预防性措施的障碍的认知 E.对健康重要性的认知

2、影响病人学习的外在因素包括（ ） A..身体健康状况 B.时间

C.学习的环境 D.文化背景

E护士的语言表达

3、影响病人学习的内在因素包括（ ） A..学习的准备程度 B.学习动机 C.支持系统 D.文化背景

E.以前所受教育及经历

4、下列有关学习目标陈述正确的有（ ） A. 目标陈述的主语是病人 B. 目标陈述的是护士的行为

C. 目标陈述的行为应能被直接或间接地观测到 D. 目标陈述中应包括达到目标的具体时间 E. 目标要切实可行

5、选择教学方法应遵循的原则有（ ） A.适当性 B.有效性 C.效率性 D.综合性 E.计划性

三、填空题

1.健康教育主要包括四个方面的内容，即( )、( )、 ( )和 ( )。

2.影响健康的因素包括( )、( )、( )和 ( )。 3.本世纪50年代初( )创立了健康信念模式。

4.健康教育是指通过( )的途径帮助人们学到保持恢复健康的知识、自觉地培养关心健康的态度，形成健康的行为，从而使人们达到最佳的健康状态。

5.健康教育程序包括( ) 、( )设立( )、拟订( )、实施 ( )和评价( )。

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6.影响病人学习的因素包括( )因素和( )因素。 7.教病人学习胰岛素注射法宜采用( )的教学方法。

8.对老年人进行健康教育时，因其记忆力、听力、视力均有不同程度降低，应注意加强( )和( )。

9.健康教育模式有( )、( ) 、( )等。 10.保健教育过程模式用于指导 ( )的制定。

四、判断题

1.健康教育针对的是住院病人。

2.健康教育的目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。

3.生活方式不会影响人的健康状态。

4.认为某一疾病的易感性及严重程度高，则其健康信念越弱。

5.健康教育是保证“2000年人人享有卫生保健”这一目标的基本措施及途径。 6.示范法常应用于教授某项技术或技巧。 7.健康教育不属于护理实践的组成部分。 8.“制定一个计划”属于学习的技能领域。 9.学习目标所陈述的是护士的行为。

11.健康教育的对象不仅包括病人,也包括健康人. 12.护士的语言表达不影响病人的学习效果.

13.技能领域的学习是为了获得新的操作技巧或技能 14. 健康教育计划的制定不需要病人的参与.

五、名词解释

1.健康教育 2.健康行为

3.健康教育模式 4.健康信念

六、简答题

1.影响健康的因素

2.护理人员在健康教育中的作用 3.选择教学方法的原则 4.健康教育的意义

七、论述题

1.教学过程与护理程序的关系

2.健康信模式的内容及健康教育中的应用

八、病例分析题

1.患者王某，男，40岁，因阑尾炎入院，急诊局麻下行阑尾切除术，术后返回病房。请制订一份健康教育计划。

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