一年级下册语文教案-7 怎么都快乐人教部编版

7.怎么都快乐 教案

教学目标：

1. 能正确认读“怎、独”等12个生字，读准多音字“得”的不同读音，会写“玩、很”等7个字。

2. 联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等词语。

3. 借助汉语拼音，正确、流利地朗读诗歌；联系生活实际读出诗歌的情趣，在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。 教学重点：

1、联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，结合生活实际读出诗歌的情趣。

2、积累“跳绳、踢足球”等动宾结构的词语。 教学难点：

图文结合，联系生活实际，了解课文内容，体会独处的快乐和与人相处、游戏的快乐。 教学准备：课件 教学课时：1课时。 教学过程： 一、激趣导入：

1、孩子们，刚才的课件十分钟你们玩得快乐吗？都跟谁玩什么了？ 一个人玩有一个人玩的快乐，许多小朋友一起玩，大家都很快乐。无论怎么都快乐。板书：怎么都快乐(“怎”注音)。

2、指名拼读“怎”后读题目；正音后全班齐读课题。

过渡语：同学们，这篇课文是一首儿童诗，题目中的“怎么”指的是什么呢?这首儿童诗又告诉我们关于“伙伴”的什么呢?我们学习了这课的生字新词，把课文读准确通顺了，就能知道了。 二、初读课文，识记生字。

1、自由读课文，出示任务： 借助拼音读准字音，边读边圈出生字词，把诗句读通顺。 2、交流正音：

（1）指名分小节朗读课文，随机正音。 （2）PPT出示课文词语：

第一节：折船 折马 跳绳 搭积木 看书 画画 听音乐； 第二节：讲故事 下象棋 打羽毛球 坐跷跷板 第三节： 甩绳子

第四节：拔河 老鹰做小鸡 打排球 打篮球 踢足球 开运动会 3、生字归类识记。 （1）读词语

静悄悄 独 自 折纸船 踢毽子 搭积木 下象棋 打羽毛球 跷跷板 跳皮筋 讲故事 踢足球 拔河

相机正音。着重指导学生读准前鼻音“怎、很、音”，后鼻音“绳、讲、行”，读准多音字“得”，强调读“děi”。

(2) (3)

单个识字。怎、独；跳绳；得，羽；球，戏；排，篮；连，运。 字词阶梯夺红旗。

3、认识多音字“得”

(1)“得”是一个多音字。在课文中找到“得”所在的句子，读一读，再想一想“得”的另一个读音。

(2)指名学生读句子：讲故事得有人听才行。“得”的读音“děi”；补充“得”的三个音；“当”字读音。 出示“得”的另一个读音“de”。 读句子，给多音字选择正确的读音。

de děi

a.快要迟到了，我得( )加快脚步了。 b.运动会上，小明跑得( )真快。

三、图文结合，了解课文内容，品读语句，感悟课文主题。

我们学习了会认读的字，能正确流利朗读课文了，下面我们结合课文的图画，学习课文，看看课文中的小朋友是怎么玩的。这是一首儿童诗，看看有几个小节？在每个小节前面加上序号。认真朗读课文，想一想：每小节讲的是几个人在玩？ 第一节：一个人独自玩 第二节：两个人一起玩 第三节：三个人一起玩 第四节：许多人一起玩

（一） 、读好第1小节，积累词语。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/urvf.html