《把握青春 把握情感》心理辅导课教学设计

把握青春 把握情感

【辅导对象】

初中二年级学生

【主题辨析】

（一）该年段学生在本主题领域的心理发展一般规律与突出特点

青春期的少年由于性的发育和成熟，开始喜欢接近异性，想了解性知识，但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在情感和性的认识上存在着既非常好奇、非常向往又不好意思表现的压抑矛盾状态。随着社会的发展，特别是改革开放以来，西方的性解放，性文明冲击着我国古老而传统的性文化。人们的性道德、性观念己发生了变化，旧时代那种父母之命，媒妁之言的包办式婚姻己不多见，代之而起的是青年男女的自由恋爱。在60年代后期、80年代初期，大多数家长仍然禁止l8岁至20岁左右的人，特别是在校大中学生谈恋爱，可到了80年代中后期，特别是进入90年代以来，社会的态度发生了一些变化，对大学生谈恋爱是既不禁止也不提倡。然而中小学生过早谈恋爱，这仍然是社会所不赞同的。从目前青少年的早恋情况来看，小学、中学、大学都有，最多的是中学生。尽管学校、家长都提倡男女学生应大方的进行集体交往，但仍有部分男女学生从对异性的好感转入了一对一的恋爱阶段，进而影响了学习、生活，甚至荒废了学业。

（二）辅导对象当前呈现的积极倾向，进一步发展面临的主要问题或当前的困扰及其具体表现

中学生异性之间的正常交往，有利于学生的学习进步和个性发展；建立正常的异性交往交系和友谊是有利于健康成长、心理和社会成熟的。然而，如果男女同学交往处理不当，也会影响和妨碍他们的学习和身心健康，还会使人同意产生误会，而误会又会给他们带来一些情绪上的困扰。心理学表明，青少年进入青春期后，随着性生理的变化，性心理也必然发生复杂的变化。中学阶段正是十三、四到十七、八岁的时候，人生经历了“第二次诞生”，心理接受了第二次“断乳”。中学生的性生理的萌发与逐渐成熟，引起了性心理的变化，不但产生了青春期的新奇感，甚至产生了生理冲动与体验欲望，他们开始注意异性，亲近异性，容易产生爱慕和追求的情感，出现早恋现象。 由于早恋难以得到家庭、学校和社会的认可，各方面都有很大的压力与矛盾，从而使早恋者注意力分散，使得自己的志趣和目标发生改变，这种改变大都对人是一种负面的影响，对人的性情、性格、人生观、世界观的形成有害而无益。

（三）本主题单元分次辅导活动设计的基本构想

青少年是我们国家的未来，民族的希望。懵懂的他们在身理心理方面都还发育不成熟，自制力差，社会经验不足，缺乏明辨是非能力。所以，在初中生的朦胧阶段，我们更应该做好正确的心理辅导，让他们有一个健康的身体和心理，帮助他们顺利度过青春期。因此，在本单元中，我共设置了两次辅导

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活动。

第一次辅导活动：男生女生，快乐做知己。主要是通过对学生的引导及讨论，使学生树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度，并学习以正确的方式方法与异性同学交往。

第二次辅导活动：我只做你的知己。通过一些讨论，帮助初二学生正确处理好男女同学之间的关系，认识到早恋行为产生的一般原因及其严重的危害性，从而在思想上有所准备。最后了解如果有了早恋行为，应如何进行自我调整和改正。

【单元目标】

1．使学生树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度，掌握异性交往的合理方法。 2.正确处理好男女同学之间的关系。 3．早恋行为的危害和预防。

4．区分早恋与正常交往，学会把握自己的情感。

【辅导重点】

1.正确处理好男女同学之间的关系。 2.正确认识早恋行为的危害。

3.区分早恋与正常交往，学会把握自己的情感。

【辅导难点】

1.正确处理好男女同学之间的关系。 2.早恋行为的预防。

3.区分早恋与正常交往，学会把握自己的情感。

【辅导方法】

1、游戏法 2、讨论感知法 3、角色扮演法 4、案例分析法

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男生女生，快乐做知己

【辅导目标】

1、让学生了解异性交往学习生活中的重要性。 2、掌握与异性交往的一般原则。 3、学习适当异性交往的方式方法。

【辅导重点】

1、 引导学生形成正确的异性交往态度，掌握异性交往的合理方法。 2、 正确处理好男女同学之间的关系。

【辅导难点】

引导学生形成正确的异性交往态度，掌握异性交往的合理方法。

【辅导方式】

1、讨论感知法 2、游戏法 3、角色扮演法

【辅导准备】

1、多媒体课件及影像资料《十七岁不哭》片段 2、小品表演

3、《同桌的你》的歌曲歌词发放到学生的手中

【辅导步骤】

一、明镜台：

1、看动画《女人是老虎》，讨论“为什么小和尚觉得吃人的老虎最可爱？” 设计意图：在青春期有异性交往的需要是正常的。

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2、讨论：在高中阶段是男女同坐好还是同性别坐好，好在何处？ 设计意图：异性交往有其优点，如个性弥补，学业弥补。 二、智慧泉：

1、小游戏：学生自选一个自己喜欢的气球吹起来。

思考：慢慢变大的气球等待它的命运是什么？气球的大小寓意是什么？

设计意图：暗示学生男女异性交往有时就像逐渐变大的气球，一旦掌握不好就会爆炸，变成碎片无法挽回。 2、看四幕小品剧《男生·女生》。第一幕：玩耍；第二幕：烦恼；第三幕：抉择；第四幕：结局 第一幕场景：课后学生讨论去游玩。 问题：初中阶段还有哪些属于这类异性交往？

第二幕场景：一男生对一女生颇有好感，为此感到烦恼不已，于是向朋友请教是否应该向这位女生表达爱慕之心。 讨论：如果你是这位男生的好朋友，你的态度是什么？为什么？

第三幕场景：男生表达了自己的好感，同时又委托他人询问女生是否可以成为朋友？ 讨论：该女生是否应该与男生继续深入交往下去？

第四幕场景：三种选择：a.两人有早恋倾向，频繁互通电话，结伴郊游。b.两人还是普通同学。c.两人见面也不打招呼。 讨论：哪种结局比较好，为什么？

设计意图：针对每一幕出现的问题让学生说出自己的想法。 教师介入总结：在异性交往过程中可能会出现的几个阶段。

（1）、人际交往（友谊）———（2）、产生好感（爱慕）———（3）、表达好感（行动）———（4）、深入发展（深化）———（5）、进入角色（早恋）。

3、结合上面所述，展开讨论，归纳中学生的交往原则： （1）不必过分拘谨。

（2）保持一定距离（心理方面）。 （3）举止落落大方。

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（4）文雅庄重，自尊自爱。 （5）不伤害对方的自尊心。 （6）不卖弄自己，令人生厌。 （7）不应过分严肃或轻薄。

4、我们要做到恰当的异性交往，那我们应该怎么做呢？请同学们总结上面所学，分组讨论。 老师总结：

我们应该把握好下面两个原则。（1）、自然原则。（2）、适度原则。异性交往应克服不自然的羞怯心理，不要过于频繁地单独交往，要保持一定距离，讲究时间、地点和方式。

三、启思录： 活动设计：

1、引用《十七岁不哭》里的一句话，表明教师观点。

2、听歌：《同桌的你》学生一边听歌回忆这种朦胧心境时的美丽情愫，一边总结。 教师总结与异性同学正确交往的方法

首先要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无邪，交往对自然就会落落大方，其次，要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深，广泛接触，利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。有的人外表像个迷人的小帅哥，但交往中会发现他华而不实，有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、颐指气使。如果只进行有限的小范围个别交往，难免会“只见树木，不见森林”，对异性的了解不但有限，可能还失之偏颇。所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是我们十分需要的。再次，交旆关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我们在交往中发现对方的苗头不对，要调整自己的态度，使交往回复到波澜不惊、心静如水的状态。

我只做你的知己

【辅导目的】

通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与“弊”，明白早恋的危害性。引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，把握自己的情感，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

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