浙教版《品德与社会》四(上)教材简析

《品德与社会》第三册(四年级上)教材简析

杭州市西湖区教师进修学校

黄黎明

重温教材编写的目的及指导思想

使学习过程充分体现以人为本的现代价 值取向 使学习成为从社会生活出发实现知识整 合的过程 使学习成为在实践、体验、感悟中实现 意义建构的过程。

本册教材内容体系结构教学主题 我在成长 我与家庭 我与学校 走向信息时代 第一册 站在人生的 起跑线上 我的家庭 为中华崛起 而读书 第三册 成长的脚步 温馨一家人 生活在集 体中

本册教材特点

由近及远、由点到面，随着儿童生活空 间视野而逐步扩展。 以社会生活主要因素为主题，随着生活 领域的扩展，螺旋上升，逐步丰富内涵。 每个主题的学习过程，使知、情、意、 行相统一，使社会性和品德协同发展。

本册教材呈现的特点

每一个单元一开始就用图文并茂的方式标 示提示内容，点明教学主题，并用歌曲和 诗歌激发情感，自然地引导学习。 围绕教学主题的每一部分，都出现了体现 教学重点、品德与社会的核心概念的提示 语和关键词，帮助学生进行道德学习。 每个教学内容又设计多种活动形式，使学 生在参与活动中学习道德。

备课注意点

注意提示语 把握关键词 领会设计意图 结合学生实际 创设教学过程

教材内容介绍和重点难点分析

第一单元 教学主题

成长的脚步

重点关注：帮助儿童在参与社会生活中养 成诚实、自律、宽容、抗挫等个性品质。 教学组成部分

诚实是金

我该不该 这样做

当冲突 发生后

失败怕 什么

诚实是金

提示： (提出了教学的重点)诚实是金子！ 只有诚实的人才能赢得别人的信任和尊 重。 关键词： “诚实”提出了本课品德与社会的 核心概念

目标要求什么是诚实

活动板块 设计 “故事屋”

重点 诚实是做 人之本 敢于承认错误， 并勇于改正同样 是诚实的孩子

(传统美德)诚实的表现 形式 敢于承认错 误同样是诚 实的孩子 “活动角” “评议箱”

“放大镜”

难点 将“诚实”落 实在行动上

教学建议：

讲诚实的故事→说不诚实的危害→扬 勇于承认错误的事例→改不诚实的言 行△注意：要根据每个学生的实际进行。

第二单元 教学主题

温馨一家人

重点关注：家庭生活中儿童责任感的培养。 孝敬老人 谢谢你们,我的父母温馨一家人 我也会当家 家庭收支知多少

教 学 组 成 部 分

孝心献老人 提示： (提出了教学的重点)了解老人的需 求，尊重老年人的意愿，孝敬老人。 关键词： “尊老爱老”提出了本课的核心概 念

目标要求

了解老人曾

经对家 庭、对社会所作出 的贡献了解社会对老年人 的关怀

理解为什么要 尊重、孝敬老 人 具有尊重、孝 敬老人的美德

活动板块设计

“调查、访问” 研究性学习活动 “故事屋 重点：了解老年人的需求，尊重老年 人的意愿。关注老年人的晚年人的生 活，做到尊老敬老。 难点：为什么要孝敬老人？怎样孝敬 老人。

教学建议

用多种形式做好小调查，激发情感增 强孝敬的意识。根据学生实际，从不同角度和不同方 法指导学生孝敬老人。

第三单元 教学主题

生活在集体中

重点关注：如何帮助儿童形成对同伴关系和 集体与个人关系的积极认识 。你是我的好朋友 集 体 力 量 大

教 学 组 成 部 分

生活在 有 集 体 集体中 规 处生活在集体中

则

处

做班级小主人

让我们荡起双浆

你是我的好朋友

提示： (提出了教学的重点)在学校里努力学 习很重要，和同学和睦相处同样也很重要。 能拥有一些共同学习、共同游戏、共同进步 的好朋友是一件快乐的事情。

关键词： “团结友爱”核心概念。

目标要求

活动板块设计

知道朋友之间应 当互相关心、互 相帮助 感受友谊的可贵 学会欣赏与宽容

“展示会” “友谊会” “活动角” “心里话”

重点： 知道朋友间应当互相关心，互相帮助。难点： 善于发现朋友身上的闪光点，感受友情 的可贵。

教学建议： 从生活中、学习中、活动中真切事例 来感受朋友之间的友谊，来寻找朋友身上的 闪光点。

第四单元 教学主题

走向信息时代

重点关注： 帮助儿童更好地参与和适应信息时代的 社会生活，学会安全、有效地利用、获取 和传递信息。

教学组成部分漫话邮政

神奇的电话 各种各样的传媒 网络世界

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