二、作文指导 - 分论点的拟定

作文指导——分论点的拟定

考场应试的两个“尊重”：

1、 充分尊重命题者，即认真审题，问什么

答什么；

2、 充分尊重阅卷者，书写清晰、工整，卷

面干净、漂亮。 此外——

高考作文阅卷的特定环境要求我们必须让阅卷老师在很短的时间（甚至就是一个瞬间）内比较轻松（最好是愉快）地看明白我们的作文写了些什么，这就要求我们写“明晰文”“充实文”“文采文”。 ．．．．．．明晰——观点明确，条理清晰，且在文章显著的位置有明显的标志句（也就是我所说的分论点）。这个标志句好比高速公路上的路牌，指引阅卷老师批阅你的文章，使他阅卷时比较轻松。

如何提炼分论点？

围绕中心论点，化大为小，把一个“大”化为若干个“小”（用话题造句，一段一句）

如何围绕观点展开议论

（1）是什么（并列、递进、对比） （2）为什么（并列、对比） （3）怎么样（解决问题）

例1：以“找准位置”为话题 从“是什么”的角度

找准自己的位置是对自身能力的清楚认识。（所谓人贵有自知之明---）

找准自己的位置是对自己人生价值的科科学定位。

找准自己的位置是对自己未来道路的成功设计。

从“为什么”的角度

找准自己的位置有利于实现自己的人生价值

找准自己的位置有利于服务社会造福人群

找准自己的位置有利于提高生活的质量

从“怎么样”的角度

找准自己的位置需要对自己清醒的认识和客观的评价（能力、兴趣、性格）

找准自己的位置需要审时度势 找准自己的位置需要不懈追求 找准自己的位置需要把握机遇

例2：以“选择对手”为话题——论点：选择适当的对手

从“为什么”的角度：

选择适当的对手有助于明确人生的方向树立人生的目标

选择适当的对手其实是找到自己学习的榜样

选择适当的对手让自己承受一定的压力的同时也获得巨大的动力

从“怎么样”的角度： 选择高尚的人作为对手， 选择聪明的人作为对手 选择坚毅的人作为对手

拟定分论点的规则 1、紧扣话题。

2、找自己有话可说的角度，选自己能够驾驭的子话题。

3、挖掘出一定的深度。

4、语言明确、严密、简洁而有文采。 ．．

第一、深入思考，对生活有自己的发现，有．．自己的感悟。把作文当成表达自己对生活独特思考的一次机会。 看下面的文句： 《发现》

例一： 我们要善于发现美

我们要善于发现缺陷 我们要善于发现机会 （并列式）

例二：只要我们留心一下生活，便会发现幸福就在身边；

发现能推动科学发展； 文学需要发现

（综合式）

例三：发现总会给人带来惊喜 有了发现，才有发明

为了发现，我们要做生活的细心人 （递进式） 例四：

《与人相处》

与人相处需要宽容

与人相处需要谦让 与人相处需要理解 ????

（并列式）

以上文句由于作者的思考不够深入具体，所以内容显得浮浅，人云亦云，有的甚至比较牵强，这样一来，文章便不够深刻，没有打动人心的力量。

再看下面文句 《发现》

例1 发现，是智慧对美的极度渴望。 发现，是生命经受磨难后的顿悟。 发现，是平凡的心对生活的一种细腻

例2 “一叶落而知天下秋”，发现需要细致

入微的观察和广泛的联想 “横看成岭侧成峰”，发现需要多方面

的认知和把握

“踏破铁鞋无觅处”，发现需要长期的

坚持和努力

例3 发现是一种理解，矛盾的鸿沟其实

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