七年级下-第六单元 信息探秘-第三节 构建信息安全屏障

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第六单元 第三节 构建信息安全屏障

一、内容分析

1、教材分析：

本节为七年级《信息技术》第六单元第三节“构建信息安全屏障”，是学生学会安全使用计算机的重要一节。通过这节课的学习，能使学生认清计算机病毒和黑客的本质，掌握防治病毒的方法，提高安全意识，提升信息素养，为今后继续学习信息技术奠定良好基础。 2、学生分析

七年级学生总体上具有年龄小，好奇心强，接受新知识快，善于模仿的特点。所授班级学生经过以往的学习，大部分学生能很好地使用word文字处理软件及电子学习档案袋，只有小部分学生仍然存在使用问题。在上网方面，一部分非常熟练，大部分也都有上网的经历。 三、教学环境

多媒体网络教室（连接外网）

四、教学设计

（一）教学目标 1、知识与技能：

（1）了解什么是计算机病毒、什么是黑客，认识它们的危害性。

（2）理解计算机病毒以及防病毒技术是交替发展、螺旋上升的过程，掌握防治病毒的方法。 2、过程与方法：

以电子学习档案袋的操作为依托，在教师的引导下，学生通过登录百度（http://www.http://www.wodefanwen.com/）自主探究什么是计算机病毒、什么是黑客，以及它们的危害与防护措施。通过小组讨论内外交流，认清计算机病毒以及防病毒技术是交替发展、螺旋上升的事实，掌握对待计算机病毒应当采取以“防”为主，以“治”为辅的方法。

3、情感态度与价值观：

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了解并遵守相关的伦理道德与法律法规，识别并自觉抵制不良信息的诱惑，培养学生文明、安全地使用信息技术，形成与信息社会相适应的价值观。 （二）教学重点与难点：

1、重点：掌握网络安全防护的措施与方法。

2、难点：认清计算机病毒的本质及其与防病毒技术是交替发展、螺旋上升的事实。 （三）教学方法： 1、方法：

课前按能力水平将全班均衡分成10个小组，每组4-5人。通过演示引导、任务驱动、自主探究、小组协作、讨论交流等方法，面向全体学生组织教学。 2、流程：

创设情景→演示引导→搜集讨论→整理提交→交流评价→总结启发

五、教学过程 教学内容及时间安排 对学生学习教师活动 教师放映“熊猫烧香”资料视频，请同学们想创设情景 导入新课 （4分钟） 一想： 发生的是什么事？“熊猫烧香”是什么？ 这就是计算机病毒在作怪！ 学生活动 过程的观察和考查 信息技术的应用 认真观看 积极思考 踊跃回答 观察学生反应,情绪有什么变化 教学内容及时间安排 对学生学习教师活动 学生活动 过程的观察和考查 信息技术的应用 2

南通热线 南通信息超市 演示任务： 登录百度（http://www.http://www.wodefanwen.com/）搜索“什么是计算机病毒”。 演示引导： 打开IE浏览器，登录百度，引导学生在搜索框中输入“什么是计算机病毒”点击“百度一下”按钮，搜索到计算机病毒的概念。启一、计算机“生病” （13分钟） 动Word，将其保存到文档中，并小结。 任务一： 登录百度观察学生上利用多媒体教育系统个别演示指导 仔细听讲 积极观察 认真思考 观察学生听利用多媒讲情况，考体教育系查对病毒本统演示网质的认识 络搜索 （http://www.baidu.登录百度，搜索“计算网、考查小com）搜索“计算机病机病毒的特征”，小组组协作讨论毒的特征”。 巡视指导，并参与个别小组讨论。 任务二： 登录百观察学生上度登录百度，搜索“计算网、考查小讨论小结。 考查了解病毒的特征 （http://www.baidu.机病毒的危害”，小组组协作讨论com）搜索“计算机病讨论小结。 毒的危害”。 Internet Word 认识病毒的危害性 对学生学习教学内容及时间安排 教师活动 学生活动 过程的观察和考查 信息技术的应用 3

南通热线 南通信息超市 任务三： 登录百度登录百度，搜索“什么观察学生上Internet Word （http://www.baidu.是黑客”，小组讨论小网、小组协二、“黑客”入侵 （8分钟） com）搜索“什么是黑结。 客”。 任务四： 登录百观察学生上度登录百度，搜索“黑客网、小组协作讨论情况 （http://www.baidu.的危害”，小组讨论小作讨论，认com）搜索“黑客的危结。 害”。 面对肆虐的病毒、横行的黑客，同学们该怎么办呢？ 三、网络安全防护措施 （8分钟） 任务五： 登录百度观察学生上登录百度，搜索“网络网、小组协安全防护措施与方作讨论，考法”，小组讨论小结。 查学生对网了解信息安全法律法络安全防护规常识。 措施与方法的掌握情况 识黑客的危害性 Internet Word Internet Word （http://www.http://www.wodefanwen.com/）搜索“网络安全防护措施与方法”。 放映与信息安全相关的法律法规资料。 整理提交 （3分钟） 整理、保存为Word文 档，并自命名提交到电子学习档案袋。 组内自评 组外互评 观察学生总结提交情况 能否客观公正地评介他人和自己 Internet Word Weblog 交流评价 （5分钟） 适当参与评价 Weblog 总结启发 （4分钟） 六、板书设计

教师总结 表扬先进 激励后进 学生总结 谈感受体会 观察学生总演示文稿结听讲情况 展示总结 第六单元 第三节 构建信息安全屏障 4

南通热线 南通信息超市 一、计算机“生病” 计算机病毒是一组计算机指令或者程序代码。 二、“黑客”入侵 黑客指那些专门利用计算机和网络搞破坏或恶作剧的人。 三、网络安全防护措施 采取以“防”为主，以“治”为辅的方法。 七、教学反思

1、任务驱动，自主探究，充分体现了“学生为主体”的教学原则，学生任务明确，学习兴趣高涨。

2、根据能力水平均衡分组，面向全体学生，使每个学生都能参与其中，体会成功的快乐。

3、增进协作学习能力，培养团队合作精神。

4、个别学生因基础较差而不能积极主动参与小组协作讨论，是今后要解决的顽疾。

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/ur3d.html