第五课第一框《世界文化之旅》

导学案 第五课第一框《世界文化之旅》

◆教学目标：

1、知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化，习俗表现出来的； 认识各国文化应互相借鉴、共同繁荣。

2、学会尊重其他民族文化的价值，摒弃在尊重文化多样性问题上的错误认识。 3、培养学生尊重本民族文化的价值，学会欣赏别的国家，别的民族的优秀文化，追求 “和而不同”的境界。

◆教学重点：了解文化的多样性和丰富性

◆教学难点：尊重文化多样性，正确对待文化差异 ◆课时安排：一课时 ◆教学过程： 一、导入

二、丰富多彩的文化

1、活动：了解节日的来历及传统习俗。

归纳：节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。

2、不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。

活动：评选一些国家具有代表性的标志和人物。 三、和谐的文化乐章

1、文化存在差异，没有优劣。 2、文化多元化。

全球化使各个国家和民族的文化，相互融合，相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。 3、生活在不同文化背景中的人，有不同的待人处事方式。 4、正确对待文化差异。

既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值主张平等交流，互相学习。 四、布置作业 （一）填空题

1、文化的 和 ，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。不同国家和民族的不同文化，有着各自的 和 ，这些代表人物又把本国和本民族的文化推向世界。

2、语文是一种文化。语言存在 ，不分优劣；文化存在 ，各有千秋。

每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着 的成果。

3、全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应 、相互促进，呈现出 的发展局面。

4、面对文化差异，有两种不同的态度：一种是 ，一种是沟通。后者既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张 、互相学习。 （二）选择题

1、不同的国家和民族，通常有自己独特的节日，反映着不同的文化传统。下列完全属于中化民族传统节日的是（ ）

A、情人节、圣诞节、泼水节 B、春节、端午节、中秋节 C、劳动节、妇女节、国庆节

2、语言是一种文化。对语言的认识正确的是（ ）

A、语文有优劣之分 B、语言存在差，但没有优劣之分 C、汉语是最优美的语言

3、全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的过程中，各国和各民族的文化（ ）

①逐渐统一，形成单一的文化 ②相互融合、相互促进 ③将不存在任何的差异④呈现多元和谐的发展局面

A、①② B、①③ C、②④

4、各国文化习俗不同，也表现在赠礼方式上各有不同。中国人送礼成双；日本人则避偶就奇；在美国，去别人家中做客一般不必备厚礼，如果空手赴宴，则表南你将回请??面对不同的风俗习惯和文化差异，我们应该（ ）

①入乡随俗，尊重当地的风俗习惯 ②尽量减少来往，避免麻烦 ③尊重不同的文化差异 ④以开放的心态对待不同的文化 A、①②③ B、①②④ C、①③④ 5、仔细观察右图，其主要寓意是（ ） A、中国是世界上的“礼仪之邦” B、文化差异是不可逾越的障碍

C、要了解并尊重不同国家文化和风俗习惯方面的差异

6、西洋画中为了说明天使在飞，就给那些可爱的小精灵们加上一双翅膀。而中国古典绘画作品则在那些美丽的仙女旁边加上了几朵白云，她们就飞了起来。这就是东西文化的差异。这种差异（ ）

A、显示了中国古代文化的优越性 B、反映出西方人想象能力的不足 C、说明了文化的丰富性和多样性

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