C++程序设计(第2版)课后习题答案

第一章C++基础知识习题

1.1 判断下列标识符的合法性。

sin book 5arry _name Example2.1 main $1 class_cpp a3 x*y my name

答：合法的：sin book _name main class_cpp a3

非法的：5arry Example2.1 $1 x*y my name 1.2假定有下列变量： int a=3,b=5,c=0;

float x=2.5,y=8.2,z=1.4;

char ch1=?a?,ch2=?5?,ch3=?0?,ch4;

求下列表达式的值，以及运算后表达式所涉及的各变量的值。

x+(int)y%a x=z*b++,b=b*x,b++ ch4=ch3-ch2+ch1 int(y/z)+(int)y/(int)z !(a>b)&&c&&(x*=y)&&b++ ch3||(b+=a*c)||c++ z=(a<<2)/(b>>1)

答：x+(int)y%a值为：4.5

x=z*b++,b=b*x,b++值为：42，x为7，b为43 ch4=ch3-ch2+ch1值为：?\\\\? int(y/z)+(int)y/(int)z值为：13

!(a>b)&&c&&(x*=y)&&b++值为：0，b为5 注：只要出现一个false右边的不再做。 ch3||(b+=a*c)||c++值为：1，c为0 注：只要出现一个true，右边不再做。 z=(a<<2)/(b>>1)值为：6

1.3判断下列哪些是常量，哪些是变量。

\ const int n=10; int m=5; 'a' char ch='a' int array[5]={1,2,3,4,5}; char s[]=\

答：\文字常量 const int n=10;常变量 int m=5;变量 'a' 文字常量 char ch='a'变量

int array[5]={1,2,3,4,5};变量 char s[]=\变量

1.4将下列算式或叙述用C++表达式描述。 (1)

(2) (x+y)/((x-y)*ay)

(3)位于原点为圆心，a, b为半径的圆环中的点坐标。 (4) 。

(5) 并且字符ch不为'\\0'。

答： pi/2+sqrt(asin(x)*asin(x)+c*c) (x+y)/((x-y)*pow(a,y))

((x*x+y*y)>=a*a)&&((x*x+y*y)<=b*b) (a!=b)&&(a!=c)&&(b!=c) (k<=20)&&(ch!='\\0')

1.6设有语句： int a, b; float x,y;

char ch1,ch2,ch3;

cin>>a>>b>>x>>y>>ch1; ch2=cin.get(); cin>>ch3;

若从键盘输入: 3 2 1.8 7 a b c

执行后各变量取值如何？注意abc三字符两两间有空格。

答：a是3,b是2，x是1.8，y是7，ch1是?a?，ch2是空格，ch3是?b?。

1.7设有语句： int a,b,c,d;

cin>>oct>>a>>b>>hex>>c>>dec>>d; 若从键盘输入： 23 23 23 23

执行后各变量的值用十进制表示各是多少？

答：a：19，b：19，c：35，d：23 1.8对于习题1.7，若执行：

cout<

答：19 0x13 043 当前位置:学习资源下载>课后习题答案

第二章基本控制结构程序设计习题

一．基本概念与基础知识自测题

2.1程序阅读题 2.1.1设有说明: int a=3, b=100;

下面的循环语句执行（1）次，执行后a、b的值分别为（2）、（3）。 while(b/a>5){

if(b-a>25) a++; elseb/=a;

}

解答：

本题检查学生整除的概念。跟踪： a 3 4 5 ? 15 16 17 b 100 100 100 ? 100 100 100 b/a 33 25 20 ? 6 6 5 循环次数 1 2 3 ? 13 14 停 b-a 97 96 95 ? 85 84 （1）14 （2）17 （3）100

2.1.2设有说明: int x,y,n,k;

下面程序段的功能是备选答案中的 （1） ，当n=10,x=10打印结果是 （2） 。 cin>>x>>n; k=0; do{

x/=2; k++; }while(k

y=y*y; k++; }while(k

A. B. C. D. 解答：

第一个循环使x成为：；y成为：；第二个循环使y成为：； （1）B

考虑整除，当x连除4次2以后即为0，所以：为0 （2）1

2.1.3请看如下程序段： if(num==1) cout<<”Alpha”; else if(num==2) cout<<”Bata”;

else if(num==3) cout<<”Gamma”;

else cout<<”Delta”;

当num的值分别为1、2、3时，上面程序段的输出分别为（1）、（2）、（3）。

解答：

检查条件语句与字符串输出概念： （1）Alpha （2）Bata （3）Gamma

2.1.4执行下面程序段后，m和k的值分别为 （1） 、 （2） 。 int m,k;

for(k=1,m=0;k<=50;k++){

if(m>=10) break; if(m%2==0){

m+=5; continue; } m-=3; }

解答：注意continue语句的使用 初值 第1次循环后 第2次循环后 第3次循环后 第4次循环后 第5次循环后 第6次循环后 第7次循环后 第8次循环 （1）11 （2）8

m=0 m=5 m=2 m=7 m=4 m=9 m=6 m=11 m=11结束 k=1 k=2 k=3 k=4 k=5 k=6 k=7 k=8 k=8，k++未做 二．编程与综合练习题

2.2有一个函数：

编写程序，输入x，输出y。

解：

#include using namespace std; int main(){

double x,y;

cout<<\输入x=\

cin>>x;

if(x<1) y=x;

else if(x<10) y=2*x-1; else y=3*x-11; cout<<\ return 0; }

2.3设计程序将输入的百分制成绩转换为五分制输出，90分以上为5分，80?89分为4分，70?79分为3分，60?69分为2分，60分以下为1分。

解：10分一档用10进行整除获得，转换用开关语句实行。 #include using namespace std; int main(){

int mark,result; //mark是百分制成绩，result是5分制 cout<<\请输入百分制成绩：\ cin>>mark; if(mark<0) {

cout<<\缺考！\ return 0; }

switch (mark/10){ case 9: case 10: result=5;

cout<<\输出五分制成绩：\ break; case 8:

result=4;

cout<<\输出五分制成绩：\ break; case 7:

result=3;

cout<<\输出五分制成绩：\ break; case 6:

result=2;

cout<<\输出五分制成绩：\ break;

case 5:case 4:case 3:case 2:case 1:case 0: result=1;

cout<<\输出五分制成绩：\ break; default:

cout<<\输入错误！\

}

return 0; }

2.4编程计算个人所得税。个人所得税率表如下：月收入1200元起征，超过起征点500元以内部分税率5%，超过500元到2,000元部分税率10%，超过2,000元到5,000元部分税率15%，超过5,000元到20,000元部分税率20%，超过20,000元到40,000元部分税率25%，超过40,000元到60,000元部分税率30%，超过60,000元到80,000元部分税率35%，超过80,000元到100,000元部分税率40%，超过100,000元部分税率45%。

解：应该从最高税率段开始计算，分段叠加。先算两万元以上各段，每两万为一档，采用switch语句，注意没有使用break语句。后面各低收入段，用if语句，也没有使用else，这两种方法是对应的。第二要注意计算的入口处，收入减去该段的下限，进行计算，以后各段都是完整的段，计算十分简单。 #include using namespace std; int main(){

double income,tax=0; int k;

cout<<\请输入个人月收入：\ cin>>income;

if(income<=1200){

cout<<\免征个人所得税\ return 0; }

else income-=1200; if(income>20000){

k=income/20000; switch(k){

default: tax+=(income-100000)*0.45;income=100000; case 4: tax+=(income-80000)*0.40;income=80000; case 3: tax+=(income-60000)*0.35;income=60000; case 2: tax+=(income-40000)*0.30;income=40000; case 1: tax+=(income-20000)*0.25;income=20000; } }

if(income>5000){

tax+=(income-5000)*0.20; income=5000; }

if(income>2000){

tax+=(income-2000)*0.15; income=2000; }

if(income>500){

tax+=(income-500)*0.10; income=500; }

tax+=income*0.05;

cout<<\应征所得税：\ return 0; }

2.5编程打印如下图形： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

解：难点在三角形左边的空格的控制，嵌套一个循环语句完成此任务。 #include using namespace std; int main(){ int i,j;

for (i=1;i<=4;i++){

for(j=4-i;j>0;j--) cout<<\//三角形每行前部的空格 for(j=1;j<=2*i-1;j++) cout<<\ cout<

for(i=1;i<=3;i++) cout<<\ * * *\\n\ return 0; }

2.6编程输出下列图形，中间一行英文字母由输入得到。

A B B B C C C C C

D D D D D D D C C C C C B B B A

解：分上三角和下三角两部分分别处理左边的空格。 #include using namespace std; int main(){ char in; int i,j; do{

cout<<\输入一个字母：\ cin>>in;

if((in>=97)&&(in<=122)) in-=32;//小写改大写 }while((in<65)||(in>90)); int line=in-'A';

for (i=0;i<=line;i++){//上三角

for(j=line-i;j>0;j--) cout<<\//前方空格 for(j=1;j<=2*i+1;j++) cout<<' '<

for (i=line;i>0;i--){//下三角（少一行） for(j=0;j<=line-i;j++) cout<<\

for(j=1;j<=2*i-1;j++) cout<<' '<

return 0; }

2.7输入n，求1!+2!+3!+…+n!

解：通常求和作为外循环，阶乘作为内循环。这里考虑到：n!=n*(n-1)!，利用递推法运算速度大大提高，同时两者可合并为一个循环。本程序考虑了输入的健壮性。 #include #include using namespace std; int main(){

int n,i,jch=1;

double result=0; //result是结果 cout<<\请输入正整数n：\ cin>>n; if(n<1){

cout<<\输入错误！\ return 1; }

result=1;

for(i=2;i<=n;i++){

jch*=i; //jch是i的阶乘,注意n!=n*(n-1)!这样可少一层循环 result+=jch; }

cout<

2.8猴子吃桃问题：猴子摘下若干个桃子，第一天吃了桃子的一半多一个，以后每天吃了前一天剩下的一半多一个，到第十天吃以前发现只剩下一个桃子，问猴子共摘了几个桃子。

解：采用递推法。从最后一天逆推到第一天，9次循环。 #include using namespace std; const int day=10; int main(){

int i,x=1;//最后一天只有一个

for(i=1;i

2.9从键盘输入一组非0整数，以输入0标志结束，求这组整数的平均值，并统计其中正数和负数的个数。

解：将这组整数放在整型数组中，一边输入一边求和及统计正数和负数的个数，平均数由和除以整数数量取得。 #include #include using namespace std; int main(){

int stem[256],sum=0,pnum=0,nnum=0,i=0;

cout<<\从键盘输入一组非0整数，以输入0标志结束:\ cin>>stem[i];

while(stem[i]!=0){

sum+=stem[i];//求和

if(stem[i]>0) pnum++;//正数数量 else nnum++;//负数数量 i++;

cin>>stem[i]; }

if(!i) cout<<\个数\ else {

cout<<\平均值＝\double)sum/(pnum+nnum)<

return 0; }

2.10编程找出1?500之中满足除以3余2，除以5余3，除以7余2的整数。 解：中国古代数学问题（韩信点兵），采用穷举法。注意三个条件同时成立用&&。 #include using namespace std; int main(){ int i;

for(i=1;i<=500;i++)

if((i%3==2)&&(i%5==3)&&(i%7==2)) cout<

2.11编程求1000之内的所有完全数。所谓完全数指的是一个数恰好等于它的所有因子和。例如6=1+2+3，就是一个完全数。

解：采用穷举法。两重循环，外层是从1到999依次处理，内层是求该数的所有因子的和，并判断是否等于该数。 #include using namespace std; int main(){

int i,a,sum_yz; //sum_yz是a的因子和 for(a=1;a<1000;a++){ sum_yz=0;

for(i=1;i

//求因子运算未改变循环控制变量a的值，否则要用另一个变量b来代替a来参加

运算

if (a==sum_yz) cout<

return 0; }

2.12将100元换成用10元、5元和1元的组合，共有多少种组合方法。 解：采用穷举法。考虑10元最多10张，5元最多20张，余下是1元。 #include using namespace std; int main(){

int i,j,k,count=0;

for(i=0;i<=10;i++)//i是10元张数，j是5元张数，k是1元张数 for(j=0;j<=20;j++){

k=100-10*i-5*j; if(k>=0){

cout<

cout<

2.13利用反正切展开计算?的近似值，要求误差10-5，公式如下：

令x=1，可计算出?/4的近似值。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/uqng.html