《国学启蒙教育与书法相结合的开发与研究》课题实施方案

东长小学“国学启蒙教育与书法相结合的开发与

研究”课题实施方案

我校紧紧围绕南府教发[2012]1号文件“2012年南关区教育工作要点”的精神和“南关区中小学国学经典进校园系列德育活动实施方案”，以学校教学计划为依据，对“国学启蒙教育与书法相结合”的课程进行开发与研究，旨在弘扬中华传统文化，传承民族精神。

一 课题名称

国学启蒙教育与书法相结合的开发与研究 二 课题提出

（一）国学经典传承了中国传统哲学的和谐思想。如果将这些蕴藏在古代汉语文化中的关于人生哲学、关于生命成长的论述，加以系统化的挖掘整理和体系的重构，其意义是巨大的。

（二）如何让中国书法担负起传承民族文化的历史使命，如何对现行的中国书法教学模式进行改革，致力于开发一套适合于国学启蒙教育与中国书法相结合的课程势在必行。

三 课题研究的主要内容

编写教材：尝试精选国学经典做成字帖，内容上删除国学经典中封建愚民思想的内容，以树立科学发展观、构建和谐社会为主线，以弘扬传统文化为宗旨，结合书法教学，引导学生通过诵

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读、描写，完成情绪表达的过程，并与内容产生共鸣，促进健康人格的形成。

一年级《三字经》与基本笔画相结合 二年级《弟子规》与偏旁部首相结合 三年级《千字文》与偏旁部首相结合 四年级《道德经》与间架结构相结合 五年级《增广贤文》与间架结构相结合 六年级《论语》与间架结构相结合

建构教学体系：根据儿童不同年龄段的心理特点，综合设计义务教育阶段书法课的经典内容与书法教学内容。强调孩子们写字习惯的养成，对书法艺术感情的培养，在孩子们度过沉默期以后再进行书法技法的学习；在整个教学过程中，强调学习过程，以描摹过程为基础过程，要求所有的孩子完成，把进一步的临写与创作作为提高内容，不要求所有的孩子都能完成。

规范教学过程：教学过程中要求学生注意力集中用心诵读、描写，体会古文经典与中国书法艺术的魅力，放松紧张情绪。在书写过程中感知传统文明的精髓，培养学生对传统文化的兴趣，弘扬中华传统文化的深远影响。

四 课题研究的实施与措施

（一）准备阶段：（2011年8月——2011年10月） 确立实验项目申报课题，搜集、查阅资料，制定实验方案。 （二）实施阶段：（2011年11月——2012年10月）

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1、 实验前测。

2、 研发国学与书法相结合的校本教材。 3、 进行授课教师课程培训。

4、每周各班级利用读书时间进行《国学启蒙教育与书法相结合的开发与研究》的教学内容，有效保证学生背诵、吟诵和书写的效果。

（三）总结阶段：（2012年11月——2012年12月） 完成课题研究报告，进行经验交流 组织机构 组 长：何俐坪 副 组 长：刘莹、李晓波 组 员：陈鑫、陈彤

参与成员：郭效宇、丛 蓉、阴艳玲、安 影、马一鸣、翁利剑、刘冰岩、曹 薇、吴春燕、衣 红、郭立梅、李 力、薛 静、郭小凡、聂 丹、李伟萍、李维国、张笛、王围

本学年课题研究预期成果

一、编写1——6年国学启蒙教育与书法相结合的教学内容。 二、形成“国学启蒙教育与书法相结合的开发与研究”课题的研究报告。

三、汇编学生作品集。

东长小学 2011年8月

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