《蜀相》教案（市级获奖教学设计） - 图文

太白中学“问题式”教学实验教案

编写： 张月劳 审核 时间 2011.11.9

杜甫《蜀相》 课时 共 1 课时 ，第 1 课时 1、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。 目学 2、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。 标习课题 反复吟诵，细细品味诗歌蕴含的思想感情 点难、点重 【这类诗歌的赏析要点】 赏1、弄清史实。对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，我们要积累一些历史知识。 析2、要体会意图.后代作家对尘封的往事发思古之幽情,一定有现实的原因或触发感慨的媒介. 要3、领悟感情。诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：一种是对历史作冷静的理性思考。二种情点指况是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是搏击社会现实。第三种情况是只抓住导历史的影子，故意借题发挥。 学习过程 1、杜甫（712—770）字子美，自称少陵野老。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“史诗”，是我国古代诗歌的现实主义高峰。杜甫也被誉为“诗圣”。 2、在艺术上，他善于运用各种诗歌形式，风格沉郁顿挫_；语言精练，具有高度的自主 表达能力。著有《杜工部集》。 解决 （8min） 3、这是一首什么题材的诗呢 ？ 怀古咏史诗：诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。 4、诗歌中最能表现出诗人感情的是哪些诗句？ 颈联、尾联 1、开头两句用了什么修辞手法？题为“蜀相”，却从“丞相祠堂”写起，有何用意？“柏森森”用在诗中有何深意？ 设问，自问自答，点明丞相祠堂的所在地。 从“丞相祠堂”写起，而题为“蜀相”，写祠堂是为了写人，表达了对诸葛亮的追思、仰慕和钦敬。一个“寻”字突出了这种感情。因为心思其人，所以才要寻访其庙。 “柏森森”一词，“森森”是高大茂密的意思。一是写出武侯祠的历史悠久，静谧、肃穆的气氛，适合追奉先人；二是衬托诸葛亮高大、正直的形象，表现了历代人民对诸葛亮的爱戴，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。 2、颔联能否改成“映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音”？ 不能。碧草映阶，黄鹂隔叶，本是种赏心悦目的景象，然用“尽”“皆”传达的是高兴的心情。用“自”“空”则所含之情便大有转折：青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，互助解决 无人倾听，显英雄长逝、遗迹荒落，时过境迁，物是人非，先哲已去，如今遭逢乱世，没有了像诸葛亮那样的济世英才，因而心中涌起无限的感伤和凄凉!。此联(12min) 写丞相庙宇幽静、寂寞，先贤的功绩被人遗忘，倍感荒凉之境无限。虽是写景， 字里行间却寄寓着感物思人的情怀。这是反衬手法，以乐景衬哀情。 这种写法古诗中很多，如唐代诗人李华《春行即兴》：“芳树无人花自落，春山一路鸟空鸣。”李清照：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”陆游的《书愤》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”，它们都能取得同样的表达效果。 3、颈联上下句的关键词分别是什么？为什么用这些词概括诸葛亮的功绩？ 上联的“三顾”指刘备三顾茅庐，侧面映衬。下联的“开济”，“开”指帮助刘备开国，济指辅佐刘禅继位。这表达出作者对他的敬仰。落脚点在“天下计”和“老臣心”。“天下计”说明他的雄才大略。“老臣心”说明他忠心耿耿，无私报国。 4、尾联“英雄”具体指哪些人？为什么诸葛亮的结局“长使英雄泪满襟”？ 英雄指像诸葛亮一样壮志未酬而含恨终身的英雄人物。也包括杜甫自己，从小立志干一番事业，却郁郁不得志，一生坎坷。 问题解决

教师点拨解疑 (12min) 点拨3：历代文人有不少人赞美诸葛亮，比如河南南阳市的卧龙岗有一副对联这样评价诸葛亮：“收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。”诸葛亮可赞美的东西很多，作者为什么选取“天下计”和“老臣心”这两点呢？ 请同学们结合诗题和作者的生平理想思考。作者是为了表明他的确是个贤相。上联突出他身为人臣能“尽智”。下联突出他为刘备父子尽忠，彰显其“鞠躬尽瘁，死而后已”的品质。他特别强调这一点老师揣摩可能有以下因素：其一，杜甫的志向是当一名臣相，杜甫有这样的诗句：“致君尧舜上，再使风俗淳。”意思是辅佐皇上，使之成为堪与历史上的尧舜相比肩的有道明君，让老百姓过上男耕女织、秩序良好、民风淳朴的生活。可惜理想落空，他觉得诸葛亮做的正是他想做的。其二，当时安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌能臣，缺乏忠臣，让杜甫担忧。因此，他瞻仰诸葛祠，着力强调的正是诸葛亮的“贤相”风范。 点拨4：因为许多人与诸葛亮经历相似，也壮志未酬，他们甚至还不如诸葛亮，如杜甫，尽管想当贤相，却不得重用，只有仰慕别人的份，因此必然会“泪满襟”。 （可使用PPT等附件） 随堂检测(8min) 巩固问题课后 作业 阅读下面的文字，完成1～2题。 倦 夜 杜 甫 竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。 1．从抒情方式看，前六句和后两句的抒情方式有什么不同？“万事干戈里，空悲清夜徂”表达了作者怎样的思想感情？ 答案： 前六句是借景抒情，后两句是直抒胸臆。忧国忧时，报国无门。 2．诗歌是从哪几个方面来体现“倦”意的？ 答案： 自月升到月落，诗人不曾合眼，身倦；诗人心事重重，彻夜难眠，心倦 生成问题 课后反思教学效果 教学感悟

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