读《资治通鉴》祖逖北伐事有感

读《资治通鉴》祖逖北伐事有感

《通鉴》以编年体，叙周威列王二十三年至周世宗显德六年（前403—公元959年）。正文二百九十四卷，记一千三百六十二年史事，按朝代分为十六记。兴之所至，阅读年余，然其量过巨、难题过多，至今读《晋记》未完。正如胡三省所说“读《通鉴》者，如饮河之鼠，各充其量而已。”

读《晋记》，八王之乱、五胡乱华，是为中华文明五千年最黑暗时期之一。其悲其惨，几让人不忍卒读，幸有祖逖、刘裕等辈英雄，让人精神一振。祖逖北伐，晋庭封“逖为奋威将军、豫州剌史，给千人廪布三千匹，不给铠仗，使自招募。”即不给任何武器装备和一兵一卒，仅给名号、千人给养和三千匹布。虽如此，逖“以中原为己任”仍将本流徙部曲百余家渡江，中流击楫而誓曰：祖逖不能清中原而复济者，有如大江。逖以法治军，不蓄私产，爱兵如子，尊民如父母。樵城、谷水、陈留和汴水，连战连捷，黄河以南尽为晋土。

祖逖面对如狼似虎的羯胡，面对以士女为军粮、呼晋人为“两脚羊”的羯胡，面对横扫中原，曾一战屠晋军民20万的羯胡，在无铠仗、少给养、缺兵卒之情形下，毅然北伐，取得黄河以南尽为晋土的战绩。其中流击楫英雄气概，敢于担当的勇敢精神，“士不可以不弘毅”的昂扬斗志，“为天地立心、为生民立命”的志向，无不动人心弦。其事功，为民族贡献之巨大，让人心向往之。 思我院发展历程，战评估、申高职、迁新校，连战连捷。当是时：没有条件，创造条件上；领导有担当、群众目标明；上下同心，遇难克难，始有今日之规模近万、校园美丽。然今环境变，生存难，前路艰险。学院应对以“深化改革，内涵建设”，对此寄望有三：其一：领导发扬传统，定准目标，敢于担当；其二：上下同心，营“校兴我荣”之氛围；其三：做事求实，勿做表面文章。如此校兴有望。

余水平有限，研读时短，所感必浅，博方家一笑。

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