张家口教育学院首届辅导员职业技能大赛比赛章程

张家口教育学院

首届辅导员职业技能大赛比赛规程

一、组织机构:

大赛由组委会负责组织实施，组委会成员有 主任：程玉海

副主任:张泽光、刘岩松、杨永峰、张飞燕 成员：各系（院）书记 二、比赛内容：

本次大赛设主题班会、情景案例、班情熟知、才艺展示和基本知识五部分。

三、参赛要求：

（一）选派1名选手参加主题班会的比赛；

（二）各参赛选手（包括主题班会比赛的选手）从情景案例、班情熟知、才艺展示等三项比赛内容中每人认领一项，分别参加比赛；

（三）参赛选手全部参加基础知识比赛。 四、比赛规则： （一）主题班会 1.比赛内容

主题班会由策划书评审、现场组织实施两个环节组成，总分为100分，其中策划书评审环节占总成绩的20%，现场组织实施环节占总成绩的80%。策划书的具体要求为：封皮注明参赛选手单位、姓名、

主题班会名称等；正文统一为宋体4号字，A4纸打印，左侧装订，一式八份。

2.主题设计

参赛选手自行设计班会主题，要求主题鲜明，内容健康，目的明确，突出实效性、理论性，符合学生的心理特点，易于学生理解和接受。班会主题立意具体化，要解决实际问题。

3.比赛方式

此项比赛时间30分钟，以现场组织实施的方式完成。现场组织实施具体要求为：现场可以组织学生参与，也可以利用PPT课件等辅助手段。

（二）情景案例 1.比赛内容

综合应用各项法律、法规和教育学、心理学、生涯规划、事务管理等辅导员工作技能，对现实工作中发生的具体案例进行分析、解决。

2.比赛方式

情景案例试题以文字描述或视频展示的方式呈现，参赛选手抽题后，在规定的时间内做准备，然后对抽到的案例做答。回答问题时首先对具体案例进行分析，然后从辅导员工作的角度提出解决方案，时间不超过10分钟，总分100分。

（三）班情熟知 1.比赛内容

重点考察参赛选手对班级每一名学生基本情况的把握程度，基本情况主要包括：姓名、班级、专业、政治面貌、民族、担任职务、家庭住址（具体到县）、宿舍内其他成员的姓名（至少说出2个）、学习情况（学习状态，大概的专业排名）、兴趣爱好等十项主要内容。

2.比赛方式

随机抽取参赛选手的10名学生，分别以“大海捞针”、“鱼目混珠”、“描述定位”的方式呈现，参赛选手需按要求作答。

第一环节：“大海捞针” （1）比赛要求

随机产生三名学生，参赛选手依次回答该学生的十个基本信息，答题结束后屏幕将显示该生的正确答案。

（2）成绩计算

根据选手答对学生信息的数量计算成绩，每答对一项计一分，每名学生的全部信息10项为一组，每组满分为10分，本环节总分为30分。

第二环节：“鱼目混珠” （1）比赛要求

选手从随机产生的10名学生照片中对比辨认，挑选自己的学生。10张照片中有4张是选手自己的学生，其余6张是其他参赛选手的学生，照片辨认只有4次选择机会，10张照片顺序显示，每张照片的显示时间为3秒。参赛选手必须在3秒内完成对照片的辨认，并首先回答此照片是否为自己的学生，3秒内不能辨认或不回答照片上学

生是否为自己学生的，系统则直接显示下一张照片，照片显示过后，选手可对照片进行追认，照片辨认正确，选手则按信息项依次回答该学生的9项基本信息，具体要求同“大海捞针”环节。照片辨认不正确，选手需进入下一张照片进行辨认和回答。

（2）成绩计算

选手辨认照片正确，直接计一分，回答信息成绩计算同“大海捞针”环节，本环节总分为40分。

第三环节“描述定位” （1）比赛要求

选手根据提示信息，定位随机产生的三位学生姓名，每位学生可提供的参考信息项为11项，其中包含照片项，选手可自由选择显示某项信息作为提示依据，直至选手准确说出学生的姓名为止，对一名学生进行定位时，选手只有一次回答学生姓名的机会，一次回答不能说出学生姓名的将不允许选手再对该名学生进行定位，需进入下一定位信息，选手需选择表内十项信息，其中不包含序号，作为提示内容，表内10项信息全部显示后，仍未能对学生进行准确定位的，方进入照片信息显示。

（2）成绩计算

以准确定位后剩余的信息数量计算成绩，每剩余一项积1分，本环节总分为30分。

3.相关要求

参赛选手所带学生人数不得少于50人；比赛前，由参赛选手向组委会提供50名学生的照片各一张（近期2寸蓝底彩色免冠正面照，照片清晰.易识别，分辨率为626*413，JPG格式，统一命名为xxx.jpg，其中xxx为学生姓名）及相关信息（见附表二）。

班情熟知比赛，每名参赛选手的比赛时间为10分钟，在剩余时间为1分钟时，由工作人员提示， 10分钟比赛时间到终止比赛，请参赛选手注意把握时间。

（四）特长展示 1.比赛内容

本项比赛主要考察参赛选手在工作中如何充分利用自己的才艺对学生进行教育和管理，展现学生的特长和综合素质。

2.比赛方式

参赛选手可以独自完成，也可以约请其他本系（院）老师进行助演，参赛的内容和形式不限。

3.成绩计算:本环节共100分。 （五）基本知识 1.比赛内容

此项比赛包括两方面的内容：一是对学生进行教育和管理的政策、理论、法规、制度等基本知识，包括党的基本理论、时事政治以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)，《高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》、教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令

第24号)、《学生伤害处理办法》、《高等学校学生行为准则》、《张家口教育学院学生必读》和我院有关辅导员队伍建设等相关政策法规；二是应用文写作，包括工作计划、工作总结、调查报告、请示、给家长的一封信、新闻稿等辅导员工作常用的应用文写作。

2.比赛方式

采用闭卷、笔试的方式进行，时间为90分钟。 3.成绩计算：本环节为100分。 五、成绩计算

每单项比赛满分计100分，团体分按照主题班会*30%+情景案例*20%+班情熟知*20%+才艺展示*20%+基本知识*10%计入总成绩。 附件：

1.张家口教育学院首辅导员职业技能大赛报名表；

2.张家口教育学院首届辅导员职业技能大赛参赛选手学生信息统计表；

3.张家口教育学院首届辅导员职业技能大赛各项比赛评分细则。

2011年11月14日

附件1：

张家口教育学院首届辅导员职业技能大赛报名表

系（院）： 年 月 日

从事辅性别 年龄 导员工参赛项目 作年限 X X 姓名 联系电话 备注 领 队 参赛选手1 参赛选手2 参赛选手3 系（院）审 批 意见 负责人签字（公章）： 年 月 日 说明：

1.参赛项目有A.主题班会，B.情景案例，C.班情熟知，D.才艺展示，直接将项目代号填入即可。

2.参加才艺展示的选手，请在备注栏注明展示何种才艺。

附件3：

张家口教育学院首辅导员职业技能大赛评分细则

一.主题班会

项 目 评价标准 策划书基本内容齐全，格式规范；创意新颖，逻辑性强；对现场组织实施的内容有合理的安排。 权重 总体要求 10 教育目的 主题鲜明，切合实际，导向正确，重点突出，思想健康，针对性强，符合德育要求，促进学生发展。 10 教育内容 材料准备充分.真实.得当，以学生的现实生活和社会实践为基础，适合学生当前的思想和心理状态，发掘活动资源，有利于引导学生探讨.体验。 30 教育过程 及方法 体现激励性原则：积极向上，导向性强，注重学生的心理体验和道德感悟。 20 教师的素养 仪表端庄，举止大方，亲切自然；普通话标准，声音洪亮，感情真挚富有表情，感染力强；对主题相关的知识有较好的掌握；活动过程中真诚地鼓励和引导学生发言；具备较强的反馈调控应变能力，对生成性资源及时把握并合理使用。 30

二.情景案例

项 目 评分标准 判断准确，能抓住问题的关键，分析到位，理论与实际相结合，观点明确。 熟悉常规管理要求，熟悉教育法律法规，对突发事件和特殊事件的处理能把握好情理法三者的分寸。 解决问题 处理方法正确.得当，富有科学性与艺术性。 对辅导员处理类似问题有一定的示范性和指导性。 回答问题紧扣主题。 个人素质 分析问题思路清晰，条理清楚，表述流畅。 综合素质。 20 10 5 10 5 权重 分析问题 30 20

三.班情熟知

在参赛选手提供的资料范围内，抽取每位参赛选手的10名学生信息，考核每名学生的10项基本信息，每项信息记1分。

四.才艺展示和应用

项 目 评 价 标 准 权重 才艺展示独树一帜，且有助于辅导员工作的深入开展；以展总体要求 示的才艺为引领，组织开展活动；能切实发挥才艺的独特作用，影响教育和管理效果。 10 特长展示 具有“你无我有，你有我专”的特点，是自身过硬本领的集中体现；展示过程大方.得体，体现辅导员的青春活力。 30 与自身展示的才艺结合紧密；主题积极向上，与学生的学习.活动内容 生活等实际紧密联系；具有一定实践意义，能与学生产生共鸣，形成良好的教育效果。 30 活动设计 各环节设计合理，形式新颖；师生良性互动，相互衔接自然.流畅；突出个人才艺的引领作用；生动.活泼，寓教于乐。 30

五.基本知识（略）

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/uobo.html