湖北省洪湖市高一上学期语文11月份四校联考试卷

湖北省洪湖市高一上学期语文11月份四校联考试卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、选择题 (共10题；共20分)

1. （2分）下列划线字注音全对的一组是（）

A . 浣女(wǎn)皖南(wǎn)猿啸(xiào)笙箫(xiāo)

B . 沙渚(zhǔ)姓褚(zhǔ)惘然(wǎng)辋川(wǎng)

C . 竹喧(xuān)渲染(xuàn)锦瑟(sè)琵琶(pá)

D . 湍急(tuān)挣揣(chuài)寂寞(mò)蓦然(mù)

2. （2分）选出下列字形有误的一项（）

A . 慎重瞋目嗔怪斟酌

B . 精湛对恃疏浚唆使

C . 竣工梭子逡巡拙劣

D . 罢黜茁壮泥淖悼念

3. （2分）依次填入下列横线处的词语，最生动、最准确的一组（）

①几只野鸭扑棱棱飞起，尖声惊叫，着水面飞走了。

②我们在写文章的时候，常常会遇到写不下去的情形，这是好事，因为这就了需要解决的矛盾。

③正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所着的一个简单事实。

④沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路．这是一条的路; 白天也少人走，夜晚更加寂寞。

A . 贴暴露掩盖幽静

B . 掠暴露掩盖幽僻

第1 页共16 页

C . 掠显露掩藏幽僻

D . 贴显露掩藏幽静

4. （2分） (2016高二下·泰安月考) 下列各句中，没有语病的一句是（）

A . 面对电商领域投诉激增的现状，政府管理部门和电商平台应及时联手，打击侵权和制售假冒伪劣商品，保护消费者的合法权益。

B . 在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后，每一个教育工作者都应意识到，如何与力量巨大的互联网相处正成为教育不得不直面的问题。。

C . 轻轻拂去岁月的尘埃，翻阅书籍中尘封的故事，我们能真切地感受到：土地史就是人类的进化史、发展史、文明史，土地的命运就是国家的命运、民族的命运、人民的命运

D . 醉驾司机文化程度与守法自觉性、安全意识不成正比。来自武汉交管部门的数据显示，醉驾司机主要是高学历者、中等收入人群和行政事业单位及国企人员。

5. （2分） (2016高一下·淮安期末) 下列有关文学常识的说法不正确的一项是（）

A . 古人评苏东坡《后赤壁赋》说：“此篇忽鹤忽道士，幻极矣，乃神似《南华》，非袭其貌也。”其中《南华》即《南华经》，指《庄子》，作者是庄周，为战国时道家学派重要代表，庄子文章想象奇特，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆。

B . 《论语》，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，是以记言为主的语录体著作，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的思想。宋儒将之与《大学》、《中庸》、《孟子》合称为“四书”。

C . 白居易，唐代现实主义诗人。在文学上他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。强调要以文明道，将改革文风与复兴儒学变为相辅相成的运动。领导了影响深远的“古文运动”，名列“唐宋八大家”之列。

D . 《论语》中孔子云：“不学《诗》，无以言。”孔子所说的《诗》即《诗三百》，是我国第一部诗歌总集，到汉代儒家将其奉为经典，称《诗经》，与《书》、《礼》、《易》、《春秋》并称“五经”。

6. （2分） (2019高一上·长春月考) 对下面这首诗歌的赏析，不恰当的一项是（）

偶成

戴望舒

第2 页共16 页

如果生命的春天重到，

古旧的凝冰都哗哗地解冻，

那时我会再看见灿烂的微笑，

再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦。

这些好东西都决不会消失，

因为一切好东西都永远存在，

它们只是像冰一样凝结，

而有一天会像花一样重开。

1945年5月31日

A . 诗歌通过抒写“如果生命的春天重到”的梦，表达了诗人对光明未来的深情呼唤和对抗战胜利的坚定信念。

B . 第二句中“古旧的凝冰”喻指中华民族历史悠久和其因专制暴政而被冻结、窒息的生命力。

C . 诗歌第一节写想象中的美好情境，第二节再给出其中的道理，这种结构使其传达的信念更富有说服力和感染力。

D . 诗歌中出现的“如果”“重到”“再看见”“重开”等字眼，隐含着期盼生命循环而不得的悲观意味。

7. （2分）下列各句中加线词语的意义与现代汉语相同的一项（）

A . 上食埃土，下饮黄泉，用心一也

B . 今之众人，其下圣人也亦远矣。

C . 望美人兮天一方

D . 居是州，恒惴栗

8. （2分） (2017高三下·北京期中) 下列划线字意义和用法相同的一组是（）

A . 生孩六月，慈父见背遂见用于小邑

第3 页共16 页

B . 寻程氏妹丧于武昌寻蒙国恩，除臣洗马

C . 况修短随化，终期于尽外无期功强近之亲

D . 岂敢盘桓，有所希冀抚孤松而盘桓

9. （2分）阅读下面一首诗，选出分析不正确的一项（）

帆

[俄]莱蒙托夫

蔚蓝的海面雾霭茫茫，

孤独的帆儿闪着白光!……

它到遥远的异地找什么?

它把什么抛弃在故乡?……

呼啸的海风翻卷着波浪，

桅樯弓着身在嘎吱作响……

唉!它不是在寻找幸福，

也不是逃离幸福的乐疆。

下面涌着清澈的碧流

上面洒着金色的阳光……

不安分的帆儿却祈求风暴，

仿佛风暴里才有宁静之邦。

A . 诗的开头两句把我们引进一个美的境界：在雾气弥漫的万顷碧波之上，漂浮着一叶孤独的白帆。从而创造出一种“迷茫、抗争而不宁”的意境。

B . 第二节使读者明白：风暴中飘荡的帆儿不是为寻求幸福而来，也并不是逃离幸福的乐疆；未来并无幸福可期，往昔并无幸福可言，惟有这眼前的颠簸和风险是活生生的现实。

第4 页共16 页

C . 第三节，诗人写到帆的追求：在这风平浪静的旖旎风光之中，不安分于命运的安排，想从风暴中寻求真正宁静的境界。这种境界比高尔基在《海燕》中那种胸怀乾坤、笑迎风暴的意境高。

D . 本诗每一诗节都是前两行写景，后两行抒情，而且还几乎都是景中有情，情中有景。如第三节前两行，从“下面”与“上面”的对比中可以看出它们具有极强的感情色彩：尽管天空与海洋是那么美丽与宁静，但这一切诱惑并不能动摇帆儿那颗向往自由的叛逆的心。

10. （2分） (2018高一下·舟山开学考) 对《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》评论不正确的一项是（）

A . 两首词都将写景、抒情、议论融为一体。

B . 两首词都用典故，前者借以讥讽当时朝政，后者借以抒发情怀。

C . 两首词都是豪放派词人所写，前者雄奇、奔放，后者慷慨、沉郁。

D . 两首词都以怀古为题，怀念古代英雄，表达作者壮志难酬的情怀。

二、诗歌鉴赏 (共2题；共16分)

11. （4分）阅读下面的诗歌，回答问题。

太阳

艾青

从远古的墓茔

从黑暗的年代

从人类死亡之流的那边

震惊沉睡的山脉

若火轮飞旋于沙丘之上

太阳向我滚来……

它以难遮掩的光芒

第5 页共16 页

使生命呼吸

使高树繁枝向它舞蹈

使河流带着狂歌奔向它去

当它来时，我听见

冬蛰的虫蛹转动于地下

群众在旷场上高声说话

城市从远方

用电力与钢铁召唤它

于是我的心胸

被火焰之手撕开

陈腐的灵魂

搁弃在河畔

我乃有对于人类再生之确信。

1937年春

（1）下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）

A . 太阳从远古的墓茔、从人类死亡之流的那边、穿过黑暗的年代而来，诗人借此暗示光明诞生于黑暗和死亡。

B . “冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话”，暗示了光明的到来将使万物复苏，众生一片欢欣鼓舞。

C . “城市从远方/用电力与钢铁召唤它”，暗示城市人民翘首以盼，将用他们所特有的方式欢迎光明的到来。

D . “陈腐的灵魂/搁弃在河畔”，表明诗人决心从人世苦难的感受中挣脱出来，振奋起来，去追求未来的光明。

（2）下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

第6 页共16 页

A . 诗人以太阳象征光明和未来，讴歌大变革的伟大时代，以满腔激情感染读者，使人们能够预感到一个新的时代就要诞生了。

B . 第一节的中心句是“太阳向我滚来”，前面的修饰成分从时间、方位、情状等方面展现日出时动人心魄、气象恢弘的景象。

C . 诗歌通过坟茔、黑暗、死亡等意象来烘托太阳，通过一系列万物复苏的动态意象来正面烘托太阳，使其象征意义格外鲜明。

D . 诗人运用拟人手法，把以太阳为核心的一串意象有机地组接起来，太阳、高树繁枝、河流、虫蛹、城市等景物都被人格化。

（3）为什么说这首诗是浪漫主义杰作？试作分析。

（4）闻一多先生曾经认为“太阳向我滚来”一句不如改为“我向太阳奔去”，其实还是艾青的原句好，试说明理由。

12. （12分） (2018高三上·浦东月考) 阅读下面一首诗歌，完成各题

苏秀道中①

自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作

（宋）曾几

一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。

不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。

千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。

无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。

【注释】①苏秀道中:从苏州到秀州（今浙江嘉兴）的路上。·

（1）本诗押韵的字有（）个?

A . 2个

B . 3个

第7 页共16 页

C . 4个

D . 5个

（2）下列对本诗分析不正确的一项是（）

A . 首联忽降甘霖而诗人衣襟湿润，表明霖雨经时之长和雨量之大，也暗示居室之简陋。

B . 颔联化用“床头屋满无干处”和“春流岸岸深”两句，体现了诗人强烈的优国之心。

C . 尾联是对前六句的总结，并以“犹”字蓄势，自然地带出下句“何况”的递进之意。

D . 全诗写雨情，表喜意，雨之情和喜之意相互融合，炼字炼句，贴切自然，处处蕴喜。

（3）这首诗中的画线句历来为人称道，请任选一个角度加以赏析。

三、句子默写 (共1题；共5分)

13. （5分） (2018高三上·湖州月考) 补写出名句。

（1）曾子曰：“________，________。仁以为己任，不亦重乎？”（《论语》）

（2） ________，百年多病独登台。________，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）

（3） ________，________，战败而亡，诚不得已。（苏洵《六国论》）

（4）恨相见得迟，________。________，恨不倩疏林挂住斜晖。（王实甫《长亭送别》）

（5）云销雨霁，彩彻区明。________，________。（王勃《滕王阁序并诗》）

四、现代文阅读 (共1题；共18分)

14. （18分）阅读下面的文字，完成后面的题。

根生

刘林

懂事时根生就听说自己的头上还落过个哥。哥打小就显出鬼头聪明，两岁不到就能从1到100顺着数倒着数，一村人都说这孩子见着出息了。哥六七个年头时，在门口的水塘边耍，瞅见水面浮着条斤把重的鱼，鱼半死不活的，哥就乐颠颠地拿着根竹竿去捞，想给爹弄顿下酒菜，爹特别喜好红烧鱼块。鱼没上岸，哥脚底一滑，扑进水塘里。

第8 页共16 页

水塘像口大铁锅，一下子把哥吞没了。

哥走了，爹娘也跟着闯了趟鬼门关。娘再也见不得鱼，一看见鱼胸口就疼，就一口口呕吐。爹一想哥心就空了寡了，再也沾不得丁点鱼腥。

哥的头上还顶着两个姐，哥走了两年多才有的根生。

根生生得跟哥一个模子，爹娘把对哥的爱挪到根生身上，根生却没显出哥的聪明劲。

根生打小就觉得活在哥的身影里，在爹娘的眼里，他是哥的一道影子。爹娘一说到哥两眼就活了。

根生的心一揪一揪地疼，他在心里使劲喊：爹娘，根生不是哥，根生是根生，哥是哥。

你哥也叫根生。有次娘说漏了嘴。

根生心上捅了一把刀子，哥叫根生，爹娘给他取了哥的名字，他成了哥的替身，替哥在这世上活着，却活不出哥的成色。根生心淌着血，他认定自己做不了哥，他替哥在这世上活着，他自己又活在哪儿呢？

根生。娘扯着嗓子喊。

娘喊破天根生横竖就是不应。娘喊急了，根生丢过一句硬生生的话：你叫哥的魂。

从娘那里，根生还得知三朝时爹给取了个名——苗生，满月时爹给改的名——根生。

苗生。根生认定苗生才是自个儿的名。根生让爹把他的名字改过来，叫苗生。

爹不答应。

哥死了，你们把我当成哥。根生顶撞起来。

爹气疯了，逮着根生狠狠揍了一顿。

根生咬紧牙硬挺着，一声也不叫唤。

小子，咋不叫一声。爹打得手软了，颤着声骂。

打死才好，打死了根生，苗生就活了。根生盯着爹，恨恨地说。

爹心头一颤，手再也落不下。爹突然呜呜咽咽地哭了，根生根生，爹一边哭一边含混地说。

根生昂起头走到屋外去了，屋外的阳光很好，满天满地的温馨阳光。

第9 页共16 页

我叫苗生。根生在墙壁上到处写下这四个字。

一村子人盯着这四个字不由得笑。

爹心头发冷，脊梁骨发凉，这犟驴子闹得一村子人都在看王家的笑话。一根藤上的瓜，弟咋一点不像哥呢。

根生跟自个儿的名字拧上了劲，他让人喊他苗生，偏偏没一人叫他苗生，都一口一个根生地喊。

他时常全身青一块紫一块地回家。根生却感不到身体的伤痛，心中生出一种快感，他为了自己的名字痛痛快快地打了一场又一场架。

根生闹得学校鸡犬不宁，被学校开除了。

回家后根生跟爹娘下地干活，农活一点就通，成了一把好手。根生不愿老待在地里干活，他喜欢爬树，爬到高高的树上，瞅着树底下走过的一个个村里人。根生的目光跟毒虫似的，蜇得村里人一个个心里发毛。

王根生，快下来……村里人站在大树下轰他。这王根生，咋像大家都欠了他血债。

根生，快下来，跟娘回家。娘常对大树喊。

根生像只壁虎贴在高高的树上，瞅着娘，目光扎得娘心头又疼又苦。

根生待在大树上，很少下到地上，一天偷偷地下几回地也只是回家找点吃的填肚子。

一年到头，根生活在大树上，在村里的一棵棵大树上来来去去。

有天，根生像个野人似的出现在爹娘的眼前，根生突然安分下来，安分守己地活着，再也不去上树了。

娘心头高兴，但闹不懂根生为啥突然变了个人。娘费尽心机才掏出根生的几句话。他亲眼看见村头冯二婶投的水，是淹死哥的那口水塘。心一下子惊醒了，他也像跟着冯二婶投了回水。从树上飞快溜下地，他奔到水塘边时，水面静了，又开始皱着细微的波浪。根生站在淹死哥的地方，觉得苗生死了，根生活了。

娘一下子惊了心，哭着喊，苗生，你终于回家了。

苗生，不上树啦。村里人见了根生笑吟吟地说。

我叫根生。根生大声地说。

村里人一个个开心地笑，喊，苗生，苗生……

第10 页共16 页

我叫根生。根生也一起开心地笑起来。

不过，村里人走到大树下时，总要习惯地抬头向上望一望，喊声根生……

(有删改)

（1）

下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）

A . 小说中主人公的父母在他一出生时就为他取了死去的哥哥的名字，是希望他能够代替哥哥活着，来满足他们对失去的大儿子的无限思念之情。

B . 小说通过叙述王家二儿子王根生的心路历程，表现了人物从任性抗争到妥协接受的转变，揭示了人与人之间既相互独立又相互包容的复杂关系。

C . “屋外的阳光很好，满天满地的温馨阳光”，这一环境描写不仅暗示了父亲惩戒根生的失败，更烘托了根生与父亲抗争后自我满足的心情。

D . 根生希望所有的人喊他苗生，可是人们却偏偏喊他根生，主要是因为大家觉得这件事很好笑，另外，还希望通过这件事看一看根生会有怎样的犟表现。

E . 这篇小说段落短小，大量采用一句一段的结构形式，语言简洁而朴实，极富生活化和口语化，这样写更有利于表现人物形象。

（2）

小说中的主人公王根生有哪些性格特点？请结合文本简要分析。

（3）

小说开头叙述了有关哥哥的事情，有什么作用？请联系文本简要分析。

（4）

小说为什么以弟弟根生接受“根生”这个名字为结尾？请结合全文谈谈你的看法。

五、语言表达 (共3题；共15分)

15. （5分）把下面的新闻报道改写成一句话新闻。(不超过15字)

第11 页共16 页

新华社杭州7月9日电(记者朱涵、张乐) 首届全球华人遗传学大会9日在杭州闭幕。

来自海内外的400多位华人遗传学家齐聚一堂，74位知名专家在会上以专题报告的形式分享最前沿的研究成果，其中半数以上的研究成果将会首次对外公布。

大会为期3天，共设置了“医学和人类遗传学”“全基因组相关分析”“线粒体生物医学”“动物遗传学”等众多主题进行学术讨论。

16. （5分）仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求修辞、句式与示例相同。

示例:“采菊东篱下”是一种清静的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，“明月松间照”是一种怡然的潇洒。

17. （5分） (2017高三上·乐陵期末) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。

发散思维有多种表现形式，①________。多向思维要求从尽可能多的方面来考虑同一问题，使思维不要局限于一种模式。侧向思维要求把自己的研究领域与别的领域交叉起来，②________，用来解决本领域内的问题。鲁班从被草划破了手得到启示，发明了锯，就是侧向思维。反向思维也称求异思维，③________。法拉第从电产生磁得到启示，反问自己磁能不能产生电，最后制成了发电机。

六、材料作文 (共1题；共5分)

18. （5分） (2017高二上·益阳期末) 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

前不久，电影《芳华》热映，引发了全社会关于“合群”“善良”“理想”“爱情”等多方面的热议。关于“合群”，有人认为：不必刻意取悦他人，做好自己便可。不如把努力合群的时间，用在更有意义的事情上，读书，工作，当有一天足够强大，圈子不请自来。关于“善良”，有人认为：我们应该善良，但是必须有自己的底线。如果不是用在对的事情和对的人身上，宁可不要善良。关于“理想”，有人认为：活着就有希望实现理想，即使不能实现，为理想奋斗拼搏的岁月，也是人生中关好的时光。关于“爱情”，有人认为：曾经的情感在时间面前惨败，但谁能否认当时的无怨无悔呢？恋情的美好，不就在于毫无顾忌无怨无悔的付出吗？

对以上观点，你有何看法？请选择合适的角度作文。要求：立意自定，文体自选，标题自拟；不要套作，不得抄袭。

第12 页共16 页

参考答案一、选择题 (共10题；共20分)

1-1

、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

二、诗歌鉴赏 (共2题；共16分)

11-1、

11-2、

11-3、

第13 页共16 页

11-4、

12-1、

12-2、

12-3、

三、句子默写 (共1题；共5分)

13-1、

13-2、

13-3、

13-4、

13-5、

四、现代文阅读 (共1题；共18分)

第14 页共16 页

14-1、

14-2、14-3、14-4、

五、语言表达 (共3题；共15分)

15-1、

16-1、

17-1、

六、材料作文 (共1题；共5分)

18-1、

第15 页共16 页

第16 页共16 页

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