天地玄黄教学设计
更新时间:2023-08-17 21:09:01 阅读量: 资格考试认证 文档下载
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天地玄黄教学设计
教学要求:
1、 复习上堂课的所学千字文,加深孩子们对所学知识的理解,强化对前面所学知识的积累。
2、 学习新的千字文,让学生能准确的读出,熟练的掌握,甚至当堂可以背诵。
3、 了解今天所学千字文的知识,懂得文中所涉及到的故事。 教学难点:
懂得文中所介绍的知识,例如:利剑的最上乘制作,宝珠最珍贵的夜光珠的来历等。
教学过程:
一、 复习旧知
1、上节课我们学习的《三字经》,你们还记得吗?指名背诵。 (设计目的:复习旧知,帮助孩子记忆已学过的知识,同时唤起继续学习的欲望。)
2、对于《千字文》,你都了解到了哪些知识?(学生可以解释每段千字文的意思,也可以就其中的一点来说。设计的目的是让学生不能死记硬背,而是要理解文中所说的知识道理等。)
二、学习新知
1、今天这堂课我们一起学习《千字文》(节选)(天地玄黄, 宇宙洪荒。日月盈昃 辰宿列张 寒来暑往 秋收冬藏 闰余
成岁 律吕调阳 云腾致雨 露结为霜 金生丽水 玉出昆冈 )齐声背诵。
2、你们自己先读一读。(设计目的:让孩子们借助拼音,自己学会朗读。)
3、指名汇报朗读,相机纠正读音。(设计目的:用各种读法,巩固孩子们对这部分内容的熟悉。)齐读,比赛朗读。
4、你们自己反复读过后,知道这部分都讲到了哪些方面?(让学生自己自由的说,可以检查他们对文字的了解。)
5、出示一张古代打战的图片,问孩子们古代武器都有哪些?(让学生对各种古代兵器有所了解,最终引出剑。)
6、你们对古人的剑知道哪些?出示一幅宝剑图,老师介绍:宝剑里面最有名的是巨阙剑。战国时期,越国有一位著名的铸剑大师叫欧冶子,他平生铸了五把最有名的宝剑,其中三把是长剑,两把是短剑。长剑的头一把就是巨阙剑,第二把叫纯钩剑、第三把叫湛卢剑。两把短剑就是莫邪剑和鱼肠剑,三长两短五把剑全都锋利无比。(让学生了解巨阙的知识。)
7、那么珠宝又是什么有名呢?请你们听一个传说。听完以后让学生说说故事梗概,以便考察他们是不是听懂了。再让学生观看图片夜光杯,直观体验美丽夺目。
8、出示水果图片,问你们喜欢吃什么水果,说说理由。学生自由发言。老师引入柰的介绍,出示柰的图片和一段文字介绍。在古人认为水果中的极品就是李子和柰了。
9、过渡:每天我们饭桌上都有很多蔬菜,你们喜欢吃什么蔬菜呀?那么古人认为什么菜最好?
10、出示“菜重芥姜”,你们猜猜看。学生会说生姜。老师接着问,生姜好在哪呢?因为生姜是我们生活中常见的,所以部分学生能自己说出来。但是芥菜学生可能重未吃过,所以教师要帮忙了。
11、出示图片和文字介绍。是芸苔属一年生或二年生草本。是中国著名的特产蔬菜。芥菜的主侧根分布在约30厘米的土层内,茎为短缩茎。叶片着生短缩茎上,有椭圆、卵圆、倒卵圆、披针等形状。叶色绿、深绿、浅绿 、黄绿、绿色间紫色或紫红。叶面平滑或皱缩。叶缘锯齿或波状,全缘或有深浅不同、大小不等的裂片。花冠十字形,黄色,四强雄蕊,异花传粉,但自交也能结实。种子圆形或椭圆形,色泽红褐或红色。中国有极其丰富的子用、叶用、茎用、芽用和根用芥菜的变种和品种。
12、进行一个小结,这段文字分别介绍了宝剑、珍珠、水果、蔬菜,那么下段文字介绍什么呢?请同学们自己多读读,然后再查查字典,或者看看书上的解释,自己试着弄懂。(设计目的让学生自学。)
13、汇报,教师可以点拨。
三、背诵本节课所学的片段。
1、自己试背。
2、同座位互背。
3、汇报背诵。
4、齐声背诵。(设计目的:利用课堂时间,让学生就能把所学的记住,以免加重孩子课后负担。)
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