关于大学生上课迟到早退现象

篇一：迟到、早退现象

1. 现在大学校园里，迟到、早退、旷课是常见的现象

2. 保证学生的出勤率对大学教育的重要性

3. 作为一个大学生应该怎样做

Attend Your Classes Regularly

Nowadays it is a very common phenomenon that some

university students are late for or even absent from

classes. And still there are some students who slip out of the classroom before the class is over. Class attendance has become a thorny problem to both the students and teachers.

In fact, it is very important for the students to attend their classes regularly. First, it will ensure you to catch up with the teachers in your learning. That is very helpful to you if you want to do a good job in your study. Second, attending classes regularly is a way of showing respect to your teachers ,too. Your teachers will feel bad if the students do not attend their classes, which, in turn, will affect their teaching and be no good for the students. Third, attending classes regularly will help to form a good habit of punctuality, which is of great importance for the students to do a good job in the future.

Therefore, we university students should form the good habit of attending our classes regularly from now on. And some day we’ll benefit from it.

定期参加你们的课程

如今它是一个非常普遍的现象，一些大学生迟到甚至缺课。而且还是有一些学生谁滑了教室上课前结束。课堂出席，已成为一个棘手的问题，无论是学生和教师。

事实上，这是非常重要的学生上课，定期。首先，它将确保你赶上你学习的教师。这是非常有帮助你，如果你想在你的学习搞好。第二，定期上课的是如何尊重你的老师的方式了。你的老师会觉得不好，如果学生不参加他们的课程，这反过来会影响他们的教学，并没有为学生好。第三，上课经常将有助于形成一个守时的好习惯，这非常重要，为学生将来做一个好工作。

因此，我们大学生应该养成参加从现在开始我们的课程，定期的好习惯。有一天我们会从中受益。

篇二：大学生关于上课情况的调查报告

大学生关于上课情况的调查报告

----以石家庄经济学院华信学院为例

学号：411417040203姓名：刘博班级：公共管理2班

目录

一调查背景

1前言.................................................32调查目的.........................................33调查方法.........................................34调查时间及地点.............................45调查内容.........................................46调查具体方案设计.........................4 二具体调查数据................................................6 2.1学生上课做的位置以及玩手机状况......4 2.2大学生睡觉以及迟到早退现象...............5 2.3大学生逃课以及老师学生互动状况......5 2.4大学生逃课之外的活动以及其他情况..6 2.5影响课堂质量的因素................................6 2.6自己的学习态度........................................6 2.7对迟到，早退等行为的看法...................6 三调查结果分析................................................8 1大学生上课不积极.........................................7 2大学生学习不勤奋.........................................7 3大学教学质量较低.........................................8 四调查结果建议................................................8

一、调查背景

1、前言：大学随心所欲的自由生活，就像江湖的种种传说，大把大把的空余时间，无数的比赛活动，浪漫的恋爱，日上三竿的懒觉，大家似乎只看到大学外生活的“逍遥多彩”，却忽视了最重要的是学习，然而，原本应该是学习的上课时间，玩手机，睡觉，聊天，成为了学生认真听课的大杀手。 大学是人生一个很重要的阶段，我们不能只顾观赏风景而忘记我们的任务是坚持奔跑。我们要始终坚信高科技能够引领我们前进，而不是倒退。本文试图通过调查分析华信学院大学生的上课情况，来了解大学生的课堂学习，这一最平常也是最重要的学习方式，并尝试给出一些对提高学习效率、改善课堂氛围有用的建议和倡导。

2、调查目的

1、为了更好的了解华信学院学生上课及学习情况，提高学生上课效率。 2、促进高校课程改革。 3、了解老师，对学生们上课的看法。

4、促进教学相长。 3调查方法

1、自行设计调查问卷，采用不记名问卷调查的形式。问题包括封闭式与开放式两种。2、访谈法

为了更深入地了解情况，我们访谈了几位同学。3、观察法 4、调查时间及地点

2013年3月27日至2013年4月中旬于石家庄经济学院华信学院 5、调查内容

此次调查的主要是华信学院在读学生的上课情况的调查，主要是：1，基本信息及课程安排 2，上课状态纪律情况 3，对学校的建议对老师的态度 4，对学校的建议

6、调查的具体方案设计

采用分层和简单随机抽样相结合的方法。样本空间为210个。把石家庄经济学院华信学院的学生分为大一，大二，大三三个层次，每个层次分五个系，在五个系中分别随机抽出14人填写调查问卷总共210份，回收189份，回收率90%，

有效率90%。

二、具体调查数据 2.1

学生上课做的位置以及玩手机状况

从统计图表看出华信学院大学生上课坐在前三排的占25%，中间占35%，后三排40%，上课偶尔玩手机的占40%经常玩的占25%，几乎不和从不占40%。 2.2

大学生睡觉以及迟到早退现

象

上面的统计图表明偶尔和经常迟到和早退的占63%，其他占占37%。

2.3

大学生逃课以及老师学生互动状况

篇三：如何应对学生迟到旷课

应对迟到早退和旷课

上滩小学 王宏霞

以我的经历，对于思想政治课，很多学生不很重视，课间做了其他事，例如去小便，去小店，去交作业，或找老师有事而迟到。在班主任工作中，学生在早晨要迟到是常有的事。当然，早退和旷课的事虽偶有发生，但因引起重视。 教师首先要反思，自己的课或班级工作是否对学生有吸引力，如果学生缺乏兴趣而故意为之，教师自身就要调整教育教学方法。如果学生是由于其它方面的原因，就要在学生身上打开解决的口子。

一、强化教育，引起高度自觉

不管做什么事，都要先讲清楚道理，当然要倾注自己的全部真诚的感情。虽然有时光讲清楚道理，即使学生也明白，要想做得好，还是不大可能的，但这一步又是必须的，这叫“晓之以理，动之以情”。

迟到影响老师上课也影响同学听课。你要喊报告，引起大家的注意，在大家心中留下不好的印象，还要扣班级的考核分，因你一人影响班集体，你心里肯定很惭愧。同时，意味着一个人的素质有问题。迟到几分钟就说明了你是个不可靠的人，一个没有责任心的人。守时是很好的素质，良好的素质可以成就你的大事业，守时也是公德心的最起码的表现。每个人都要成为有责任感的人，成为受人尊敬的人，你的良好形象是靠一点一点的努力慢慢积累起来的。

二、灵活迁移，引起紧迫感

换一个角度，变变思路，情况立即改变。得让学生有事情做。我在每堂课上课有检测内容：新闻播报和上堂课内容的复述，必须是不看书的。所以，上课之前学生必须留一点时间认真准备，否则要出洋相，事实上学生是认真准备的，每当我走进教室，总是听到朗朗书声一片。因为我是有作成绩记载的，学生把它当做一回事来做。因为，一旦回答不出，在同学面前就没面子，同学就要嘲笑他，而是不想得低分。所以，学生除了必要的事外，一般都在认真准备，迟到的事也就解决了。早晨迟到的事也可以用此方法。

三、健全制度，以强化管理

无以规矩，不成方圆，必要的规矩是不可缺少的。但你的规矩必须为学生所熟悉，用规则约束学生，是建立在前期的大量准备工作之上的，此前学生有足够长的适应期，在心理上的抵触情绪就消减了，例如多次宣讲迟到及其处理方法。我们不是不用规则，相反，是要把规则运用到恰到好处，才能让规则发挥最好的效益。规则发挥的最好效益就是根本不用规则。

例如，某年考试前夕的半个月，由于中考体育已考完，所以体育课已取消，以全力备考其他科目，但有三个同学感到不自在，在政治课上课前去打篮球了。我估计他们有可能不来上课了，我就利用五分钟的眼保健操时间让同学去找他们。一会儿，就抱着篮球回教室了。他们能回来，我就原谅了他们。他们可能是怕被处罚，而停止了违纪行为，虽然是被动的，但也表明了规则的威严性，这也避免了我用规则处罚的尴尬。

四、 因人制宜，保实际效果

不要过高地估计了学生的自控能力，迟到早退和旷课肯定不可避免。在严格执行规则的同时施以一定的人文关怀，可以让学生更好地遵守规则而不是抵触。例如有的时候，打了预备铃还没有进教室就算迟到了，但我偶尔我假装不知

道，仍旧让学生进教室。就这两分钟，给了学生和老师处理应急事务预留了时间，也减轻了执行规定的难度和压力，谁没有个意外情况？这两分钟就是给规则的执行有了回旋余地，事先必须考虑周全，人不是机器，是人就有失误的可能性，校内的规则不应该是铁板一块。他们可能是因为交作业本或和老师谈话而影响了回教室的时间，我们的心中应充满感动。

附：某校应对迟到、早退和旷课的量化处理方法

为进一步加强课堂纪律，减少学生旷课、迟到、早退现象，各班级要重点开好主题班会，强调课堂纪律，确保到课率，对违规学生按《学生手册》给予相应的处分。

1、对学生无故缺勤的处理

（1）、学生无故旷课，按实际发生学时计算(旷课1天按7节累计)。任课教师要认真进行课堂点名，并将出勤情况课后与辅导员沟通，发现学生无故迟到、早退、旷课现象，给予学生批评教育并做记录。

（2）、辅导员要按工作要求，时间节点到岗，及时掌握学生出勤情况，在征得主讲教师同意后，可进入课堂检查本班学生到课情况。

（3）、学生无故迟到、早退或旷课现象，要加强教育引导，发现后要批评教育，对屡教不改者系部通报批评，并按《学生手册》规定进行严肃处理。

（4）、迟到、早退或旷课的界定

正式上课铃声后20分钟以内到课堂，视为迟到；临下课前20分钟以内离开课堂，视为早退；累积达三次迟到或早退，视为一节旷课；

2、对旷课处分的界定

(1)累计旷课10至19节者，给予警告处分；

(2)累计旷课20至29节者，给予严重警告处分；

(3)累计旷课30至39节者，给予记过处分；

(4)累计旷课40至49节者，给予留校察看处分；

(5)累计旷课50节者以上者，给予以开除学籍处分。

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