冯谖客孟尝君

《冯谖客孟尝君》教案 （2课时）

【教学目标】： 知识与能力

1、整理文言知识：通假字、词类活用、一词多义、特殊句式、重点虚词及实词。 2、引导学生理解全文记叙情节时前后连贯、层层推进、环环相扣、曲折缜密的特点。 3、引导学生理解本文刻画人物欲扬先抑，人物形象与事件内容同步展现的特点。 过程与方法

1、通过学生分组预习、自读、展示投影、质疑、教师点拨解决文言知识问题。 2、通过小组比赛诵读片段、小组讨论、上网查资料把握人物形象及写作特色 【教学重点难点】：引导学生理解本文刻画人物欲扬先抑，人物形象与事件内容同步展现的特点。

情感态度价值观

学习冯谖的优秀品质：有胆识，智慧、会利用时机，长于计谋。

【教学过程】

活动一：请同学结合《战国策》的有关知识写一段导入语（100字之内）(预习作业)学生评分。

活动二：学生简介《战国策》 1 《战国策》是辑录战国时期谋臣策士谋划或辞说的著作。或称《国策》、《国事》、《短长》、《事语》、《长书》及《修书》等，西汉刘向编纂。属国别体，全书分十二国策，不但是一部史书，还是一部优秀的散文集。

《战国策》是以国分类，各自成策。计分西周、东周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，每策若干篇，每篇若干章，共486章。记春秋末至秦，凡245年史事。从春秋末年韩、赵、魏三家灭智氏开始，到秦二世继位为止，各国的政治、军事、处交情况都得到反映，是研究战国历史的重要资料。

《战国策》是我国古代记载战国时期政治斗争的一部最完整的著作。它实际上是当时纵横家游说之辞的汇编，而当时七国的风云变幻，合纵连横，战争绵延，政权更迭，都与谋士献策、智士论辩有关，因而具有重要的史料价值。该书文辞优美，语言生动，富于雄辩与运筹的机智，描写人物绘声绘色，在我国古典文学史上亦占有重要地位。

活动三：学生介绍故事发生背景：

战国时期各国盛行养士之风，在贵族们的众多食客中，不乏智能之士，他们的政治见解和办事才能，对当时的局势产生了若干影响，本文生动地再现了当时养士、用士的社会风貌。 土―――知识分子阶层的通称，大有得一土而得天下，失一土而失天下的态势。士成为社会上一种特殊势力。最著名的养士者如齐国孟尝君，赵国平原君，魏国信陵君，楚国春申君（以上号称战国四公子），秦国吕不韦等，都广招门客至数千人，极力扩大自己的政治影响。本篇所记，就是孟尝君礼待食客冯谖，冯谖知恩报答，为孟尝君出谋划策、奔走效劳，使孟尝君既获美名，又得实益的故事。其中矫命烧债券之举，虽然目的是为孟尝君收买民心，但在当时历史条件下，是有一定进步意义的。关于这则故事，《战国策》和《史记》的记载颇有出入。

本文选自《战国策?齐策四》，写策士冯谖为孟尝君奔走出谋的活动，刻画了一个有政治才能和远见的策士形象，颂扬了士阶层在战国时代政治生活中的重要作用，并在客观上反映了当时错综复杂的社会矛盾。

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活动四:学生展示自学成果（三个组展示文言知识的积累（可按字音、通假字、词类活用、一词多义、特殊句式、重点虚词、实词具体分工）

活动五：冯谖是怎样一个人？作者是怎样刻画冯谖这个人物形象的？

1、冯谖是一个怎样的人？

冯谖是战国时期“士”中比较杰出的一位。他在政治上有远见卓识，知道民心的重要，他能利用统治阶级的内部矛盾，见机行事提出正确的谋略，使孟尝君安于相位。

但是，冯谖毕竟是一个封建策士，他信奉“士为知已者死”的信条，忠于个人，只是为封建贵族的个人利益出谋划策。这一点局限性我们应当正确认识。 2、作者是怎样刻画冯谖这个人物形象的？ （1）采用欲扬先抑、欲露先隐的写法 作者表现冯谖的才能识见，并不是用单刀直入一开始就使其锋芒毕露的方法，而是采取有意蓄势然后跃出，给读者造成悬念。先写冯谖的“无能”，并以孟尝君、门客、侍从、荐者对他的轻蔑讥讽着力渲染。随着营造“三窟”的渐次展现，他的才能崭露头角，寄食门下之初的无能的形象及他佯装的俗态截然一变，使这个大智若愚的人物形象更具爆发力。 （2）因事显人，事由人发、在曲折的故事情节中塑造人物形象。 活动六：清人余诚在《重订古文释义新编》卷四评本文说：“此文之妙，全在立意之奇，令人读一段想一段，真有武夷九曲，步步引人入胜之致。”你同意他的观点吗？为什么？ 学生各抒己见。 活动八：你能从本文中概括出一个成语吗？狡兔三窟。你还知道那些成语出自《战国策》吗？一尘不染——圣人具有三者之德，而无一尘之累。 大庭广众——以敞大众。

两败俱伤——今两虎争人而斗，小者必死，大者必伤。 南辕北辙——犹至楚而北行也。

亡羊补牢——亡羊而补牢，未为迟也。

鹬蚌相争，渔翁得利——鹬曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌。蚌曰：今日不出，明

日

不出，即有死鹬。两者不肯相舍，渔者，得而并擒之。 羽毛未丰——寡人闻之，毛羽不丰满者，不可以高飞。 引锥剌股——读书欲睡，引锥自剌其股，血流至足。 门庭若市——令初下，群臣进谏，门庭若市。

反璞归真——颜斶知足矣，归反于璞，则终身不辱也。

狐假虎威——虎得狐，狐曰：子勿敢食我，天帝使我长百兽，字若以我为不信，吾为子先 行，子随我后，百兽见我敢有不走者？虎以为然，遂与之偕行，兽见皆走，虎不知兽之畏 己，以为畏狐也。

惊弓之鸟——弓弦响，惊密林之鸟。 安步当车 《战国策?齐策四》 不遗余力 《战国策?赵策》 不翼而飞 《战国策?秦策》 侧目而视 《战国策?秦策》 反璞归真 《战国策?齐策》 高枕无忧 《战国策?魏策一》 汗马功劳 《战国策?楚策》

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狐假虎威 《战国策?楚策一》 画蛇添足 《战国策?齐策二》 挥汗成雨 《战国策?齐策一》 狡兔三窟 《战国策?齐策四》 门庭若市 《战国策?齐策一》 亡羊补牢 《战国策?楚策四》 必做作业：

1、 结合《战国策》的有关知识写一段导入语（100字之内）

2、 整理文言知识：通假字、词类活用、一词多义、特殊句式、重点虚词及实词。 3、选作作业：（三选一） （1） 冯谖形象赏析 （2） 孟尝君形象赏析 （3） 一波三折的情节 4、选做作业：（二选一）

（1）课外阅读《触龙说赵太后》或《苏秦始将连横》谈谈《战国策》“辩丽横肆，铺张扬厉，气势纵横”的特点。

(2)《左传》与《战国策》刻画人物手法的异同

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