关于企业青年职工思想状况的思考

关于企业青年职工思想状况的思考

青年是企业发展的生力军，青年的思想状况是反映企业职工思想动态的信号灯。为全面、深入、准确地了解公司青年职工的真实想法和工作、生活、学习状况，进一步掌握青工思想动态，为企业发展提供信息参考，切实为青年提供帮助和指导，公司团委于今年10月下旬在部分青年职工（35岁以下青工）中组织开展了一次调查，调查采取问卷和个别谈话相结合的方式进行。

本次调查的策划有三大特点。其一是调查内容宽泛，包括五个方面的30个问题：一是青工对企业发展和竞争的认识程度；二是青工对岗位的满意度、对工作目标的设定；三是青工对学习、培训的态度；四是青工对工作环境、人文环境的看法；五是青工对现实的需求。其二是调查对象具有一定的代表性，受访对象为35岁以下的140名青工。其三是调查对象全部为无记名问卷调查，力求真实客观。经过认真整理汇总,现将其中有代表性的信息进行综合分析。

第一部分 现状分析

一、对企业发展及竞争优势的认识

调查表明，大部分青年职工对公司在建工程情况有所了解，对公司各方面的政策及举措十分关注。体制改革使他们较以往更加关注企业的生存发展。普遍认为，企业的兴衰决定着自己的前途，企业兴，个人荣；企业衰，个人辱，青工的主人翁意识明显增强，对企业的发

1

展充满信心。但也有少数青工显得信心不足，主要是担心主辅分离对企业的影响。

青工们认为，电建行业的主要竞争要素依次是：施工生产能力、市场开发能力、生产资源、技术创新能力、文化理念、财务资源。而公司的主要竞争优势依次是：一线员工的操作能力、低成本、品牌效应、管理、企业文化。

二、对岗位的满意度和对工作目标的设定

调查表明，绝大多数青工对现在所从事的岗位感到满意，其中非常满意的占12%，满意或比较满意的占55%，不太满意的占30%。在问及青工对从事岗位与自已所学专业是否相符上，回答完全相符的占18% ，一般相符的占46%，有点相符的占19%，完全不相符的占17%。 对于青工的工作目标，发现多数青工将个人发展及实现自我价值放在首位。38%的青工的工作目标是实现自我价值，31%的青工认为是为多赚钱， 12%的青工是为得到单位重用。在选择工作岗位时，青工们的选择标准依次是有发展前途、能发挥自身特长、收入高、工作环境好。在工作中青工最看重的依次是：个人发展机会、将来的薪酬、现在的薪酬、工作环境。 三、学习和培训的心态

调查表明，由于竞争危机意识的增强，绝大多数青工认为，加强学习、提高技能是自己面对今后挑战的唯一选择，他们对学习和培训持积极态度。有72%的青工认为应“终身学习”，另有26%的青工有“工作需要时学习”的想法，1%的青工“很少学习”，另有1%的青

2

工认为“无需学习”。19%的青工认为现有的知识能适应企业发展要求，52%的青工认为基本适应，12%的认为有点差距。

在业余时间的安排上，有43%的青工选择“读书”，有38%的青工选择“上网”，19%的青工选择“娱乐和其他”。在专业技术指导上，有43%的青工在工作和学习中“学到了很多东西，很充实”，但有50%的青工“缺乏系统的指导”，对所得到的专业方面的指导较为不满，认为“得到专业方面的指导非常少的占21%，没有得到指导的占4%。在“你最需要哪方面的培训上”，青工们的需求顺序是：专业培训占58%，管理知识30%，电脑占14%，其他培训占8%。

四、工作环境和人文环境

对于工作环境，青工们认为基建单位的性质练就了青年职工对艰苦环境的适应能力，但企业应努力对班组、施工场所等工作环境进行改善，它将会影响到青工对企业的归属感。对于企业归属感，9%的青工认为很强，34%的认为较强，50%的认为有时有，7%的青工认为从没有想过要离开企业。影响青工归属感的主要原因是工作及生活环境、收入、个人的发展前景，分别占到47%、32%、21%。

在“您认为公司现有的企业文化对企业发展有多大促进作用”一问中，回答“有很大作用的”（12%）和“有一定作用”（ 46%）的比例超过二分之一，说明经过近几年的强力宣贯，公司企业文化在青年心目中已经开始基本得到认同。对于企业精神，青工们认为应强调的内容依次是创新、求实、团队、诚信。

3

青年人对公司的经营和发展信息的主要来源是，文件传达、领导口头传达、会议传达、报纸、网站。青工认为，公司对员工进行选拨和晋升时的主要依据依次是：能力、业绩、人际关系、学历。

五、青工对现实的需求

一是注重个人的发展。在问及“选择岗位时，您最重视的因素是什么？”一问中，回答“有发展前途”（39%）和“能发挥自身特长”（38 %）均占较高比例。“在工作上您最看重是”一问中，“个人发展机会”占56%。同时在“您认为下列最有可能促使员工离开企业的因素”一问中，有31 %的青工选择了“个人发展前景”。 二是希望得到专业指导。在“在工作中所得到的专业方面的指导”一问中，25%的青工认为得到较多，50%以上青工认为得到的指导较少，21%认为得到的指导非常少，4%的认为基本没有得到指导，希望加大对青工的专业技能的培养。

三是希望有培训的机会。在“您对自身现状较不满意的是”一问中，许多青工对自身素质不满意；在“工作上您最看重是”一问中，许多青工选择的是“培训深造机会”；大部分青工希望通过培训提升素质。

四是希望改善工作生活环境。青工们希望能够改善工作、生活环境。主要有施工现场的工作环境，学习环境；住宿、饮食环境，文化娱乐环境；基建单位因工作长期流动的个人婚恋环境。

五是希望收入增加。调查表明，公司青工的收入基本能体现多劳多得、向技术倾斜的原则，但随着生活水平的提高，青工们仍然希

4

望自己的收入有所增加。在“工作上您最看重的是”一问中，有22%的青工认为是“将来的薪酬”。

第二部分 问题与思考

本次调查数据综合表明，青年对企业发展是持积极态度的，对企业是关心和支持的，同时也反映出一些问题值得我们进一步深思。 一、调查表现出了青工热爱、关心企业、盼望企业做大做强的愿望

从调查的情况看，大部分青工对企业的发展充满信心，有很强的忧患意识。他们积极配合这次问卷调查，说明青工对企业是非常关心的。他们在企业工作环境、生活环境等方面虽然有些不满意，提出了一些看似苛刻的要求，但实际上也反映出他们希望企业能提升管理水平，改善环境，使自己能在一个好的环境中成长、做贡献的良好愿望和对公司团委的信任。问卷中，很多青年对企业做大做强提出了好的想法，让我们真切地感受到青年职工热爱企业的良好愿望。 二、工作环境、收入、个人发展是影响青工归属感的主要原因

分析影响青工对企业归属感的主要原因有以下三个方面：一是工作环境、人文环境。青工认为工作环境、人文环境是企业经济能力、管理能力等各方面的综合体现，将会对员工工作积极性产生直接影响；二是收入。收入一方面是生活的保障，另一方面也是个人价值的体现，有技术有能力的人才往往会流失到收入有吸引力的企业；三是个人发展。“在工作上您最看重的是”一问中，“个人发展机会”占

5

56%。同时在“您认为下列最有可能促使员工离开企业的因素”一问中，有31%的青工选择了“个人发展前景”。

三、青工中存在浮躁情绪，应该引起高度重视

通过这次调查，发现少数青工存在一些不满与浮躁情绪。一是个别大中专毕业生有“怀才不遇”的困惑和浮躁情绪。在工作中表现为眼高手低，好高骛远。对企业要求多，对自己约束少；二是一些社会不良思潮正侵蚀着青工的思想。少数青工受拜金主义的影响，不愿踏实奉献，不愿干重活累活，凡事讲条件，总把自己放在第一位，怕吃亏；三是是缺乏学习的主动性，想学习却怕吃苦。相当一部分青工认识到学习的重要性，但没有落实到行动中，自制力较差，认为不学习还不至于影响到“饭碗”。部分青工在学习上过于依赖单位支持，总认为青工成长成才的环境不够理想。

第三部分 对策与建议

一、创新宣贯方式，加强舆论引导

为什么公司相当多的老员工都珍惜岗位，而现在青工稍有不如意就跳槽呢？因为老员工们清楚公司的过去，知道公司今天来之不易，才懂得珍惜公司的今天。因此，我们必须花大力气对青工进公司历史教育，进行艰苦创业教育。要让青工们明白，企业要发展，必须要艰苦创业、共同创业；个人要发展，还应脚踏实地。各单位党政工团必须全身心地投入，用青年喜闻乐见的形式深入下去做好宣传和引导工作。

6

二、加大培训力度，提升青工素质

调查表明,青工在工作岗位上的学习需求非常强烈，各个层面都迫切希望企业能够提供专业培训方面的帮助。另外,希望有师傅的指导也占较大比例。

因此，要深入开展导师带徒活动，使公司好的施工经验、方法能够代代相传，使徒弟能少走弯路，很快地适应施工生产要求。在适当的机会，公司和各专业公司可围绕中心工作，举办各类技术培训班，在工余多选送有效的外培。要通过各种培训和教育，不断促进青工队伍整体思想素质的提高，竭力为青年成长成才创造条件。同时，建立健全学习奖励机制，采取绩效奖励的办法，在全公司大兴学习之风，为企业发展而学习、为自已的成长而学习。

三、对青工的价值取向进行正确的引导

调查发现，31%的青工认为自己的工作目标是为多赚钱，36%的青工认为物资金钱最能调动自己积极性，而影响青工归属感的主要原因之一的收入，所占比例达到32%，可以看到收入对青工有一定影响。因此，要加强对青工价值观的正确引导，要塑造青年正确的理想追求和价值观念，促进青年在品德、知识、能力上的相互融合，防止拜金主义思想的产生。各单位要加强对青年群体的特别关注，特别是加强与青年人的交心谈心，了解他们的所思所想，关心他们的成长、工作、学习和生活。

四、营造良好的环境，促进青工健康成长

7

各单位要带头营造良好的施工生产、生活环境，主动关心青工成长。青年人思想活跃、敢想敢说，对企业有较高的期望是可以理解的，需要各级领导尽量深入青工当中了解他们的需求，对不好的想法给予引导，对合理要求给予满足，如适当改善施工现场工作、生活环境，增加学习培训机会，开展丰富多彩的文体活动，提供受大家欢迎的书籍等。

8

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/umhp.html