雅集活动方案

笔会活动策划及细案修改版

共“臻”风雅，妙笔画“心” 第一季“臻心雅集”书画笔会活动策划案及执行细案 一、活动主题： 共“臻”风雅，妙笔画“心” 二、活动宗旨： 与名师为伴、以书画会友，展示书画鉴赏、投资收藏天地。同时借书画

作品与家装设计艺术的结合，推动为文化创意产业的共发展共繁荣。 三、活动组织： 主办：重庆臻纪文化传播有限公司 承办：heart house 家居艺术馆 四、笔会地址：渝北区新南路 166 号龙湖 moco 家居生活馆 b 馆 4f-1

五、笔会时间：2011 年 12 月 24 日（上午 10:00——下午 17:30） 六、活动主要内容： 1、名家名画作品展； 2、名家现场挥毫泼墨； 3、书画艺术品投资与收藏讲座（即臻纪讲坛）； 4、家居设计与书画软饰搭配技巧讲座（即家装讲坛）； 5、互动、交流环节。 七、参加范围： 1、龙湖地产业主； 2、广东商会、浙江商会嘉宾； 3、藏家朋友及书画爱好者；

八、活动主要环节流程表 上午活动流程 来宾 臻纪 家装 领导 签到 讲坛 讲坛 致词

下午活动流程 自由 合影 大师 大师 观展 保真 泼墨 互动九、活动详细流程： 1、嘉宾签到 10:00－10：30 活动开始前半个小时，现场迎接嘉宾，营造现场氛围，签

到台前填写客户信息调查表。在签到台旁边 准备案桌、对联、笔墨，与会嘉宾挥墨填写，将对联作为新年礼品赠送。期间领取抽奖

卷，并放入抽奖箱里面。 2、臻纪讲坛 10：30-11：00 主持人开场，并介绍本次活动流程。期间通知臻纪讲坛及家装讲坛内容、时间。由培训部协助朱总，在多媒体室进行臻纪公司简介、画家简介以及书

画艺术品投资与收藏的视频播放和现场讲解。 3、家装讲坛 11：00-11：30 heart house 家居艺术馆在多媒体室进行展示标志性家居设计作品，并演绎书画藏品在软装布局中风水学讲究。★注意事项：上午活动中，心房子生活馆进行冷餐的提供。嘉宾在上午活动中可自由进行取食。 上午活动中，艺术部进行对现场

嘉宾进行画作讲解和信息收集，嘉宾离开时赠送相关资料。 4、藏家签到 13:30－14：00 活动开始前半个小时，现场迎接藏家，营造现场氛围，签到台前填写客户信息调查表，在签名台旁边准备案桌、对联、笔墨，让藏家自己挥墨填写，

并将此作为新年礼品赠送。期间领取抽奖卷，并放入抽奖箱里面。 5、领导致词 14：00－14：30 由主持人开场，邀请臻纪和心房子的领导分别进行简短的致词（每人 10-15 分钟），并由臻纪领导介绍大师出场。工作人员进行欢迎和献花行动，音乐配合。

6、大师互动 14：30-15：00 主持人邀请来宾和熊显林教授、苏扬老师进行互动，两位

老师对各自代表作品及藏家收藏的作品进行点评。 7、大师泼墨 15：00-16：30 熊显林教授和苏扬老师现场挥墨， 及题写墨宝，并进行现场讲解与客户互动沟通。 8、合影保真 16：30－17：00 主持人按照会员中心提供的藏家名单，有序邀请熊显林教

授和苏扬老师在现场与藏家合影，进行作品的保真纪念。 9、自由观展 17：00－17：30 主持人感谢大师离席，告知进行自由观展，藏家互动交流，并进行抽奖活动。活动结束，感谢各位嘉宾到场，并献上祝福。活动结束后，邀请领导、藏家、员工集体照。 十、会场布置（一）外场布置（1）提前进行宣传横幅、海报、路牌、x 展架等的张贴、摆放，宣传和引导嘉宾入场。（2）heart house 家居艺术馆进门处安排礼仪人员进行迎接。

（二）内场布置（1）灯光音响设备的调试。（2）签到台、台花、桌布、水果、茶水、礼品、桌椅等安排到位。（3）画家作品摆放、悬挂到位。（三）内外场布置示意图 场内物料布置图

场外物料布置图 人员点位规划图 十一、会场人员设定 人员点位分布图 现场管理及冷餐饮料供给 多媒体室管理 现场管理及讲解现场管理及讲解 签到、登记、资料发放 收款、签约 现场管理及讲解 现场管理及讲解 入门迎宾 ★注意事项：以上人员安排数量为初步设定，根据现场人数及变化，相关部门进行机动支援。

十二、效果图示意 宣传物料效果图 十三、注意事项1、如果参会人数过多，现场所有工作人员注意维持持续，现场疏通。2、上午活动进行嘉宾登记时，工作人员注意表达语术，避免登记嘉宾产生抗性。3、活动期间保

证冷餐及茶水 的供应数量和及时。4、上午活动中，主持人应及时提醒臻纪论坛和家装论坛活动，工作人员应尽量将嘉宾领入多媒体室参加。5、财务部做好现场收款和签署合同协议准备。6、拍摄人员进行活动全程现场拍摄，注意重要节点的拍摄。7、本次活动第一协调人：企划部（张维），第一监督人：人力资源部（仪汐）。 十四、奖项设置： 1、熊显林及苏扬老师墨宝赠送。 2、由于时值新年，故本次活动中考虑设定对联赠送，以增加新意。由企划部设计制作，每幅对联上空出一个字的位置，由与会嘉宾进行填写。 十五、活动物料预算 单位：元 序号 物料 规格 数量 单价 总价 备注 1 入口大门横幅 8m0.8m 1幅 107 不含安装 2 心房子内横幅 4m0.6m 1幅 77 不含安装 3 心房子入口横幅

5m0.6m 1幅 64 不含安装 4 海报 0.6m×0.9m 4张 128 不含安装 5 x 展架 1.8m0.8m 5个 428 6 公告喷绘 11.2m3.6m 1幅 433 不含安装 7 背景墙喷绘 2m2m 1幅 856 不含安装 8 画板、展架 0.8m0.6m 2套 685 不含安装 9 桌牌 0.1m0.2m 2个 107 不含安装 10 活动折页 630210mm 400 张 11 抽奖巻 400 张 企划部印 制 12 对联 140960mm 400 套 14 签到薄、签字笔 行政部负责 15 鲜花、胸花 16 笔墨套件 财务部负责 17 宣纸

不可预估费用： 2000 备注： 实报实销 整体费用预算：rmb 元 十六、活动筹备细案 2011 年第一季“臻心雅集”书画笔会活动筹备进度表 日期 负责部门 筹备事项 12 月 13 日 企划部 召集各部门参加活动筹备会 企划部 活动策划案及执

行细案提交给心房子 企划部 活动物料设计定稿，并安排制作 12 月 14 日 企划部 活动现场领导致词稿 1 份（15 分钟） 心房子 活动现场领导致词稿 1 份（15 分钟） 培训部 主持人串词稿 心房子 业主及其嘉宾通知 艺术推广部 客户通知 12 月 16 日 会员通知 会员中心 统计墨宝明细 12 月 19 日 企划部、心房子、行政部 活动物料制作、现场安装完毕 笔墨纸砚数量落实 赠送藏家的墨宝落实 财务部 墨宝和作品的记录与分类 现场收款和签署合同协议准备 12 月 20 日 培训部 现场活动宣传 ppt、vcr 制作等落实 艺术部、财务部 画家作品准备完毕 行政部 画家资料、内刊准备、抽奖券准备完毕 企划部 活动其他物料检查 12 月 21 日 财务部、艺术部、推广部协助 书画作品布置 企划部、艺术部、行政部 活动现场场地布置 12 月 23 日 行政部 预订鲜花、花环等准备 心房子 冷餐、茶水、现场桌椅、音响落实 全体活动参与部门 活动开始 现场作品运输回库 12 月 24 日 现场宣传物料拆除、运输回库 现场活动资料收集 心房子 扫尾工作 企划部 笔会新闻稿、网络推广、活动总结 12 月 25 日 会员

中心 会员名单收集整理 十七、各个部门执行细案：1、企划部：（7 人参加） 与心房子对接，完成活动策划方案、客户信息登记表和物料设计制作。 全程记录本次活动状况，照相和后期跟踪，新闻稿撰写。 日期 负责部门 筹备事项 12 月 13 日 企划部 召集给部门参加活动筹备会 企划部 活动策

划案及执行细案提交 12 月 14 日 企划部 活动物料设计定稿，并安排制作 企划部 活动现

场领导致词稿 1 份（10-15 分钟） 企篇二：20141012佛前雅韵雅集活动方案 尚品雅集·佛前雅韵 【活动主题】：佛前雅韵（闻香、品茶、赏花、听琴） 【活动时间】：2014年10月15日-17日，20:00—22:00 【活动地点】：厦门市思明区厦禾路1019号厦门珠宝城四楼·尚品雅集 【活动执行】 司仪：云剑 节目：雯婷 全程拍摄：阿杰

活动后勤：兰兰、巾巾 【节目单】

20：30 香道 詹雯婷 21：00 茶道、花道 韩云剑、杨雅兵 21：30 古琴 熊云韵 【主持稿】 各位朋友，大家晚上好！欢迎光临尚品雅集生活美学馆！我是尚品雅集策划总监韩云剑。这几天厦门佛事展正在火热进行中，也许大家白天参展会有一点辛苦，所以我们尚品雅集在佛事展期间，每天晚上都为朋友们精心准备了小型雅集活动，雅集的主题取名为佛前雅事，就是希望大家能在我们尚品雅集放下白天的劳碌，坐下来享受一段安静时光。

佛前雅事雅集活动，包括香道、茶道和花道、古琴三个部分，首先让我们来了解一下香道。 中国的香文化肇始于春秋战国，滋长于秦汉两朝，完备于隋唐五代，鼎盛于宋元明清。早在先秦时期，香料就被广泛应用于生活，从士大夫到普通百姓，都有随身佩戴香囊和插戴香草的习惯。唐朝时期，熏香文化逐步发展起来，熏香是一种地位和身份的象征，也越来越多地用作供佛，这就是佛与香的渊源。唐朝鉴真和尚东渡，把佛教和熏香文化传入日本，在日本发展过程中，香料开始脱离佛教，人们经常举行“香会”或称之为“赛香”的熏香鉴赏会。熏香文化在日本不断发展壮大，逐渐形成“香道文化”。近些年，香文化逐渐在我们中国得到复兴和发扬，香，除了拜佛敬香以外，也越来越广泛地运用到日常生活中来，用来美化环境、怡神悦心、参禅修炼、养生安神，熏香作为一种高雅的生活方式逐渐得到普及，下面

就有请尚品雅集生活美学馆香道师雯婷表演隔火空熏。 （隔火空熏） 香道讲究静观不语，需要大家跟随着香道师静心调息（鼻吸，口呼各三次）（用力深吸、

深呼） 展示隔火香薰所需的工具:火筷、灰押、香匙、香夹、羽扫。 ⑴点炭火：双手把炭盘移至正前方，取炭罐，并取下罐盖，用火筷夹取香炭块放在炭网上。使用专用火器把放在炭碟上的香炭点燃，360°全方位燃烧，待其烧透，没有明火并变为

红色；放在一旁待用。

⑵捣松香灰：取火筷插入炉灰内再拔出，反复数次。 ⑶开炭孔：从炉灰正中以画小圆圈方式顺时针转开一个炭孔。 ⑷埋炭：将炭盘移靠香炉左侧，将完全燃着的香炭用炭夹夹起放入炭孔。 ⑸梳灰：把香灰往中间梳，盖住炭火呈山谷形状。整理香形，一是用香铲将燃烧的香炭埋好，二是在埋炭的过程中还要利用香灰的薄厚来控制香炭的温度，以便香片在合适的温度

中充分释放出所有的香气。 ⑹整理灰行：左手持香炉，右手持灰压斜压灰堆，把香灰压成美丽的圆锥形，将灰压上

的灰翻落炉内，并在香巾内擦干净。

⑺清灰：用羽扫将炉壁上的灰扫干净，拍掉羽扫上的灰，在香巾上擦干净。 ⑻再清压一次香灰。

⑼打香筋: ⑽开火窗：取香针从香灰顶部垂直插入直到炭火的位置，感受炭的高低。擦净香针，放回原位。

⑾测火候：右手掌心向下，五指微微弯曲，从香炉右侧绕向前。覆盖于香炉之上，测探火候。

⑿架云母片：右手拿云母片放于左手上，拿云母夹夹起云母片，放在火窗上，稍压一下使之稳定。

⒀置香：右手取香盒放于左手指上，取下盒盖，右手取香匙取香料置于云母片上。 ⒁执

炉：左手拇指扣住炉的上沿，四指拖住香炉底座。 ⒂品香时肩膀放松，双肩抬起，执炉于鼻前，右手呈虎口状，轻呼，闻香。 呼气时不宜

正对香炉，头微微朝右下吐气。 闻香有三品：一曰初品，除去杂质； 二曰鼻观，观赏香意； 三曰回味，肯定意蕴。

香道展示就到这里，请大家回座继续品茶休息，九点整请大家观看茶道、花道演示。 （茶道、花道） 朋友们，刚才喝的茶还对你的口味吗？其实茶叶在魏晋甚至更早以前，就已成为我国僧道修行或修炼时所常用的饮料了，史称“茶兴于唐，盛于宋”，还有“自古名寺出名茶”的说法，说明茶与佛的渊源也由来已久。原始的佛教中规定只许鲜花与清水供佛，可见花与佛的渊源还要比香和茶与佛的渊源久远。下面就有请大家跟随茶道师看一看，一道温润甘醇的茶汤是如何泡出来的。同时也请花道师为我们演示小源流花道插花艺术。有请云剑老师和雅兵

老师！ 基础泡茶法第一步：烫壶温杯。先将沸腾的开水注入泡杯，再将泡杯中的热水倒入茶海，

由茶海分到品茗杯中。这样做是为了让茶具保持热度，使冲泡的茶叶香气更容易散发。 第二步：备茶入壶。将茶罐里的茶叶用茶则拨入茶匙中，以便观赏茶叶的外形、条索。

再将茶匙中的茶叶缓缓拨入泡杯中。 第三步：醒茶唤叶。顾名思义，这一步是为了唤醒沉睡的茶叶。先将开水壶提高把沸水注入泡杯中，让沸水的温度把茶叶唤醒。提高水壶是为了增加流水的冲击力，照顾到每一颗

茶叶。接着，把泡杯中醒茶的茶汤倒入茶海，用醒茶的甘露冲洗茶漏。 第四步：冲泡浸染。再次将沸水注入泡杯中，使微微唤醒的茶叶得到充分的浸泡，释放出色泽和香气，把滚烫的沸水浸染成一道色香俱全的香茗。再将泡好的茶汤倒入茶海暂为储

存。 第五步：普降甘霖。先将品茗杯中的温水倒掉，我们把品茗杯中的温水留到现在才倒掉，是为了保持品茗杯的温度，更有利于茶叶香气的散发；再把茶海中沉淀温润好的茶汤均匀地分到品茗杯中。倒茶只倒七分满，留下三分是情意。（这份情意是留给种茶、制茶、泡茶的师傅们的。）当然，也是为了让品茶的客人易于端举，不会烫手。 第六步：敬奉香茗。茶友间的最高礼仪莫过于举杯对饮，共享同一泡茶汤的滋味。让我

们一起举杯同享。 一道茶已经泡好，一盏花也已经插好，在这个安静的夜晚，让我们一起品茶、赏花，稍

后九点半，还有古琴名家熊云韵老师为大家带来古琴弹唱，敬请期待，谢谢！ （古琴） 朋友们，香已闻，茶已品，花已赏，在我们的嗅觉、味觉和视觉都得到优雅的享受之后，

让我们打开耳朵，犒劳一下自己的听觉。古琴，国乐之父，弦乐之首，作为中国传统文化的瑰宝，已经有几千年的历史。佛教传入中华大地后，和古琴相遇，形成了许多著名的佛教经典琴曲。著名的《普庵咒》琴曲，相传就是南宋时期的普庵禅师所作。 今天这位压轴出场的嘉宾将为大家带来古琴演奏和弹唱。在有请这位古琴仙子上场之前，请允许我介绍一下她。她是旅美青年古琴演奏家，她的代表曲目《广陵散》获颁世界金狮奖演奏最高金奖，获中国邮政选为杰出艺术家并将其肖像制作为邮票及“印象中国”邮册全国发行，荣获全国古琴大赛金奖，受邀任古琴大赛评委并获得辅导最高奖，个人专辑列入古琴申遗十周年大师系列，被聘为香港对外文化艺术交流协会荣誉主席、中国古琴学会理事、厦门大学古琴社高级顾问，任首届香港国际琴筝诗乐邀请赛评委，任中国民族器乐艺术节古琴组评委，第十六届世界金

狮奖艺术大赛评委。十指拨弦，一心抚琴，她用 自己的古琴和歌声向世界传达着中华民族的传统文化，古琴文化也因她而迎来了春天。她就是年轻的80后古琴名家熊云韵老师。接下来，有请熊云韵老师带来古琴独奏《 》。 无水话流觞，一曲琴歌扬。白衣仙子拨玉指，但坐静赏。接下来熊老师将弹唱根据中国风流行曲改编的《卷珠帘》。 销售部绩效考核实施方案 为保障酒店经营目标的顺利完成，激励全体员工的销售热情，鼓励销售人员走出去营销，

从而达到提高销售业绩的目的。制定以下销售方案： 一、 任务

1、 2011年部门任务分解 2、销售部个人任务分解 销售代表共3名，人均任务占部门任务23% 销售部经理1名，个人任务占部门任务31% 二、

工资构成：底薪 + 业绩提成 + 通讯及交通补助 1、底薪：完成当月收入预算的95%--100%之间时，销售人员的岗位工资可100%发放。 销售代表：底薪1200元，交通、通讯补贴300元。 销售主管：底薪2000元，交通、通

讯补贴300元。 销售经理：底薪3000元，交通、通讯补贴300元。 2、业绩提成：当月收入预算超出100%以外部分，按以下比例阶梯式计提。 1）、超出预

算收入10万元以内的超额部分，按2%计提奖励。 2）、超出预算收入10万元以上，20万元以内的超额部分，按3%计提奖 励。 3）、超出预算收入20万元以上的超额部分，按4%计提奖励。 三、相关规定： 1、凡是社院会议收入40%计入个人业绩。 2、对于新聘的销售代表，到岗第一个月为适应期，不列入考核范围。第2-6月考核指标

可适当减少，最多不能低于任务的50%。从第七个月起，按正常销售任务进行考核。 3、销售经理、主管到岗第一个月如完成个人销售任务的80%，其底薪可正常发放。若低

于80%，则按完成任务百分比发放工资，最低发放不低于底薪的50%。 4、原则上对营销人员业绩考核实行末位淘汰制，若个别营销人员连续三个月未完成营业

目标，应建议个人辞职或按《员工手册》相关规定处理。 5、单项会议房价不得低于160元（特殊情况低于160房价的会议需经总经理批准）。其

收入只算本人任务不予提奖。 6、销售部个人担保金额不超过1万元（会议除外）。 7、旅行社价格根据子公司经营、市场情况随行就市确定价格。原则上旅行社只接现付团。 8、销售部必须保证学院会议的接待，协调有关事宜。 9、销售人员如遇到酒店会议预定冲突时，销售部内部进行协调解决，销售人员应顾全大

局，按消费额度大的订单优先接待，且以预订单为主。

10、所有会议结账，会议销售联系人因在会议结束后一个月内结清欠款。如未如期结清

欠款按会议金额万分之五按日收取资金占用费，从销售人员工资 中扣除。 11、酒店公共客户资源（各位股东、总经理、其他人员介绍的客户）只记任务不在提奖

范围内。由销售部负责人指定专人接待。 12、销售人员原则上不允许给会议多提供发票。如遇特殊情况，可按实际消费额的10%

提供发票，按15%收取相应的税金。 13、所有销售额度的确认以销售部下单子、财务部月终统计数字为准。 四、兑现方式 1、奖金的核算由财务部指定人员审核的个人业绩为准。 2、奖金的分配方案由销售部于每月15号前报送财务部、行政人力资源部按程序审核，

经总经理审批后发放。篇四：香道雅集案例 eg:

香道活动细案

时间：??日下午14：00-18：00 地点：?? 组织：??

一、现场陈设：

1、大屏幕、音箱、电脑 滚动播放“香文化ppt” 【重点展示香文化的“历史美”、“文化美”、“养生美”、“现代美”】 2、茶席

【用于来宾品茶，观赏香文化ppt，现场交流来宾的提问】 3、香席

【围坐4～5人，品香师1名，落地聚光灯，挂画，插花，品香七件套，围坐品香，赏“烟之美”、“味之美”、“雅之美”】 4、香炉

【在一些关键的位置摆放香炉，顶灯罩着，营造美的意境】 5、香品

【在一个合适的位置摆放我们的香品，一为观赏，有喜欢的可以购买】 二、活动安排 1、开场白 2、分场，一次邀请4～5人，入茶席，品香静心，观赏香文化ppt，品香师简单介绍，

观赏毕，与来宾聊天，回答大家的提问。 【时间：10分钟】 3、入香席

讲解品香要点：放下、坐正放松、专心 引导入静、放松，腹式呼吸 先赏“烟之美”，凝神专心，息心静虑，有所思可写香笺 再品“味之美”，品线香与隔火薰香，传香，品三次，写香笺，交流感受 4、答谢、回礼 三、香会所需配合 1、大屏幕、音箱

2、合适的柜子摆放香品 3、茶席 4、香席

5、一瓶古典的插花 6、落地聚光灯 四、需准备的物资 1、投影仪、电脑 2、香炉（各式香炉10个），香品（竹盒各5，竹筒各3，沉香3筒，檀香3盒） 3、香席（挂画、品香七件套、品香炉、待品香品、香笺、笔） 4、茶淘玩家名片篇五：2013下新雅综合实践活动方案 新雅新世界实验学校

2013学年第二学期综合实践活动实施方案 一、指导思想 以素质教育理论为指导，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点。引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。

二、课程目标 开展综合实践活动的过程中，我校以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“探究”、 “设计”、 “想象”、 “反思”、 “体验”等一系列活动中发现问题和解决问题、体验和感受生活、发展自身的实践能力和创新能力；注重学生的最基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的收集、分析与处理的方法和研究探索的方法，获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进

取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对他人、对自我的责任感。 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实

践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方

法和研究探索、实验实证的方法。 5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、课程内容 我们立足于小学生的年龄特征和兴趣爱好，满足他们的各种发展需求。从学校、家庭、社会生活、自然现象等入手，着眼于学生的综合素质发展，培养学生适应社会发展、立志改造社会的能力。 从学生的生活基础和兴趣爱好出发，启发引导学生积极思考，让学生提出各自感兴趣的

活动话题，归纳分类后投票筛选出学生最感兴趣的活动主课题。在此基础上，再让学生确定 各自的活动内容，自动生成了课题。活动思路为“自己确定研究对象──进行综合实践活动──汇报自己的所得所想”。教师的主导作用侧重于服务、帮助、指导。 四、课程实施 1、实施原则 （1）关注兴趣。基于学习者的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，

是综合实践活动有别于学科课程的一个基本标志。充分关注学习者的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建立一个更接近学生真实学习世界的

全新课程领域，是综合实践活动确立自身存在合理性的必然选择。 （2）回归生活。综合实践活动必须最大限度地回归儿童的生活世界。综合实践活动的课程性质客观上决定了这类课程在确定课程内容时必须真正回归学生的生活世界，从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程

内容。这是综合实践活动选择课程内容时必须坚持的一条最基本的标准。 （3）立足实践。不再局限于书本知识的传授，让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学的知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，是综合实践活动的最根本的特点。需要指出的是，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学的知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实

问题的真实经验，从中培养实践能力。 （4）着眼创新。着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制，在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创造力可以充分发挥出来。着眼创新的根本目的在于，要以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索、主动实践的过程中，不断地有所发现、有所思考、有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问

题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新人材奠定基础。 2、实施途径

（一）信息技术教育

帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，即获取、传递和处理信息的能力和素质。 （二）社区服务与社会实践 组织引导学生接触大自然，参加社会实践，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使

实践能力和创造性得到培养。 （三）劳动与技术教育 增加科技含量，赋予劳技教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，给学生让出

创造的空间。将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得富有生命力。 （四）研究性学习 在教师指导下，以类似科学研究的方式去主动获取知识、综合运用知识解决问题。重点进行小课题研究。 （五）争章活动 与“快乐争章”活动相结合，四、五、六年级每周设立一节研究性学习课程，开展研究性学习与“快乐争章”活动中探索与实践类的研究性学习系列相结合，内容为“环保章、平安章、海洋章、实践章、历史章、风俗章”，各年级根据实际制定计划，选择内容，力求课外

延伸化、内容个性化、选择兴趣化。 （六）假日直通车 学校主题活动安排:①三年级（李丽）“春天来了”、 ②三年级（黄晓庆）“我们的玩具”； ③四年级（黄素莲）“五月五过端午节”、 ④四年级（何波）“运动与健康”； ⑤五年级（梁小娟）“变废为宝”； ⑥五年级（黄启文）“法制与生活”；⑦六年级（贺志彦、陈芳）“学会沟通”。

四、实施思路 1、组织教师继续认真学习《基础教育课程改革纲要》、《新课程解读》、《综合实践活动课程设计与实施》、《小学综合实践活动指导与示例》等，通过学习、讨论、交流体会，使教师及时了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。通过教育观念的改变，使教师能积极主动、

创造性地投入到综合实践活动中来。 2、在实施综合实践活动中，按“主题----方案----实施----总结----拓展”的步骤进行。在具体的操作过程中，将体现“以实践为中心”、“以探究为主线”，培养学生自主、合作、探究的学习能力。综合实践活动的时间已排入课程表中，必须上足上好。在操作中，既可以整

块使用，也可以分散，作灵活处理。 3、明确师生任务： 教师要求：（1）开展活动须告知家长，务必让每个家长明白活动的内容和活动的目的，争取家长的支持配合。（2）根据选定的研究内容制定具体的实施计划。（3）合理组建合作 活动小组。（4）活动过程中扮好指导者、激励者、支持者角色；（5）作好活动过程记载、撰写指导心得、个案分析等工作。（6）活动过程中的材料要及时收集、整理，以便存档。 学生要求：在开展每次活动时，都必须完成“三个一”：（1）学写一份活动记录；（2）评价一位合作伙伴；（3）展示一份活动成果作业（记叙活动过程、收获，展示活动过程中收集的各种资料）。

4、丰富综合实践活动中学生活动的方式 综合实践活动的实施要倡导学生学习方式的多样化，在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方

式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。 5、做好综合实践活动过程中的评价工作。 评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不采用书面考试的方法，可采用作品（手工、劳技、科技作品、调查报告、研究性学习小论文等）

评价、展示与交流、成果汇报活动、技能比赛等多种方法进行。 五、课程组织管理 1、组织管理。 加强领导，健全组织，形成管理网络。综合实践活动课与其他学科有所不同，容易被教

师和学校忽视。为此学校建立了四个层次级别的组织机构， 第一层级，综合实践活动型校本课程开发领导小组， 负责学校综合实践活动型校本课程实施纲要的制定，决定实施该课程的年度计划及相应步骤；统一部署、协调学校各部门的工作；负责宏观上保证课程的校内外教育资源的开发等。 第二层级，教导处、教科室、德育处教导处负责课程的开发和管理，教科室负责教师培

训和专家指导；德育处协助教导处、教科室指导班主任组织学生假期开展综合实践活动； 第三层级，综合实践活动教研组 负责学校综合实践活动的计划和落实；建立综合实践活动课题组，研究和引领学校的综合实践活动；

第四层级，综合实践活动指导教师，校外指导教师 建设一支专职与兼职教师相结合的任课与指导教师队伍，形成学校内部的管理与教学指导网络。

2、课时设置与使用 课时设置是开展综合实践活动的基本保障内容之一。学校根据广州市义务教育阶段课程设置及课时安排进行排课，3-6年级每周2节综合实践活动课，并根据课程教学需要，学校

坚持分散教学与集中实践安排课时的原则。 七、课程评价 （一）学生评价 1、评价原则 过程原则：综合实践活动的评价应特别注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新意识。还应揭示学生在活动过程中是如何解决

问题的，而不应局限在对学生所得出结论的评价，允许失误。 多元原则：综合实践活动的评价强调多元价值取向和多元标准，肯定学生与社会交往的多元方式。不仅允许对问题的解决可以有不同的方案，而且表现自己所学的形式也可以丰富

多样，反对简单的量化手段划分等级。 整体原则：综合实践活动的评价要求在评价中把课程、教学和评价进行统整，使它们融为一个有机的整体，贯彻到活动中去。一方面，将学生在综合实践活动中的各种表现和活动产品如研究报告、模型作品、主题演讲等作为评价他们学习情况的依据：另一方面，注重把

评价作为师生共同学习的机会，促进学生发展和教师的成长。 综合原则：综合实践活动本身是由四大指定领域组成，而各部分的教学目标又包含各自的认知、情感、技能和能力等要求，因此，综合实践活动评价的内容、要求、过程和结论都应是综合而全面的。 2、评价内容与方法 评价是对学生在活动中的参与态度、情感体验及获得的知识、技能等成果进行评价。评价应采用学生评价（自我评价与小组评价）与教师评价相结合，过程评价和终结评价相结合

的方式。重点应放在过程评价上，从而体现评价的诊断、导向和改进功能。 学生评价重点在参与态度、情感和过程体验方面；教师评价侧重于学生在综合实践活动

中发挥的作用和取得的实践成果上。 评价结论一般有两种形式，即过程性评价结论和终结性评价结论。过程性评价结论是指对学生平时的活动进行表扬、表彰，对研究得到的结论与成果在班内、校内或更大的范围进行交流，并把这些内容以图文声并茂的适当形式在校内外公开场所宣传、展出等。终结性评价结论是指学生学年评价结论，是由教师根据学生“自我评价”、“小组评价”和“教师评价”三项评价的综合结论。终结性评价结论采用等第制，分为优秀、良好、一般和待提高四个等第。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/um5r.html