2019-2020年高中数学选修1-1教案:2-3-1 抛物线及其标准方程
更新时间:2023-12-26 02:09:01 阅读量: 教育文库 文档下载
2019-2020年高中数学选修1-1教案:2-3-1 抛物线及其标准方程
课题 2.4.1 抛物线及其标准方程 1.掌握抛物线的定义及焦点、准线的概念. 知识与技能 教 通过观察抛物线的形成过程,得出抛物线定义,建系得出抛物学 过程与方法 目 画现实世界和解决实际问题中的作用. 标 情感态度价值观 重点 难点 教学计 抛物线及其标准方程 抛物线及其标准方程 教学内容 探究点一 抛物线定义 问题1 画出的曲线是什么形状? 答案 抛物线. 问题2 |DA|是点D到直线EF的距离吗?为什么? 答案 是.AB是直角三角形的一条直角边. 问题3 点D在移动过程中,满足什么条件? 答案 |DA|=|DC|. 结论:平面内与一个定点F和一条定直线l (l不经过点F)距离相等的点的轨迹叫做抛物线.点F叫做抛物线的焦点,直线l叫做抛物线的准线. 问题4 在抛物线定义中,条件“l不经过点F”去掉是否可以? 么曲线? 学生活动:抛物线 教师活动:在这一过程中,动点d点都满足什么条件?(拖着三角板移动) 学生活动:思考作答 教师活动:请同学们观察它是什教学环节与活动设计 教师引导,学生思考 通过自己亲自动手尝试画图,发现抛物线的形成过程进而归纳出抛物线的定义,培养观察、辨析、归纳问题的能力. 线标准方程.通过抛物线及其标准方程的应用,体会抛物线在刻2.会求简单的抛物线的方程. 答案 在抛物线的定义中,定点F不能在直线l上,教师活动:根据刚才的作图过程否则,动点M的轨迹就不是抛物线,而是过点F垂直 教学内容 探究点二 抛物线的标准方程 问题1 结合求曲线方程的步骤,怎样求抛物线的标准方程? 答案 (1)建系:建立直角坐标系如图所示,设|KF|=p (p>0),那么焦点F的坐标为p2,0,准线l的方程为x=-p2. (2)设点:设抛物线上的任一点M(x,y). 教学环节与活动设计 教师活动:要求轨迹方程就要设(3)列式:由|MF|=|MH|得x-p22+y2=x+p2. 点的坐标,点的坐标是在坐标系(4)化简:得y2=2px (p>0)① 就是抛物线的标准方程 问题2 抛物线方程中p有何意义?标准方程有几种类型? 答案 p是抛物线的焦点到准线的距离. 抛物线的标准方程有四种类型: ①焦点在x轴的正半轴上,其标准方程为y2=2px (p>0); ②焦点在x轴的负半轴上,其标准方程为y2=-2px (p>0); 法,可以看出我们要让尽可能多的点落在坐标轴上,尽可能多的应用到对称关系 教师活动:因此,建系是关键,类比椭圆与双曲线的建系的方的前提下才成立的,如何来建立坐标系呢? 学生活动:思考 ③焦点在y轴的正半轴上,其标准方程为x2=2py 。 (p>0); ④焦点在y轴的负半轴上,其标准方程为x2=-2py (p>0). 例2 已知抛物线的方程如下,求其焦点坐标和准线方程. (1)y=-6x; (3)y=4x; 22教师活动:提出问题:设焦点 到准线 的距离为p(p>0),你认为应该如何选择坐标系求抛物线的方程,才能使所得的方程形式比较简单呢? (2)3x+5y=0; (4)y=ax (a≠0). 222学生活动:分组讨论,最后由每个小组推荐一人发言。 教学内容 教学环节与活动设计 学 设 计 探究点三 抛物线定义的应用 教师活动:通过刚才分析得到的一些结论,我们来试试下面的题目。 注意:一定要先把抛物线化为标准形式后再确定焦点、开口及准线 教师活动:通过本节课的学习,我们来回忆一下,学到了些什么? 学生活动:抛物线的定义,标准方程(可由几个学生补充) 教师活动:类比前面学习椭圆和双曲线,我们知道,学了定义了方程之后,我们就要进一步学习他的几何性质了,大家可以课后去
?1?例4 已知点A(3,2),点M到F?,0?的距离比它到y?2?1轴的距离大. 2(1)求点M的轨迹方程; (2)是否存在M,使|MA|+|MF|取得最小值?若存在,求此时点M的坐标;若不存在,请说明理由. 小结 (1)抛物线定义具有判定和性质的双重作用.本题利用抛物线的定义求出点的轨迹方程,又利用抛物线的定义,“化曲折为平直”,将两点间的距离的和转化为点到直线的距离求得最小值,这是平面几何性质的典型运用. (2)通过利用抛物线的定义,将抛物线上的点到焦点的距离和到准线的距离进行转化,从而简化问题的求解过程.在解决抛物线问题时,一定要善于利用其定义解题. 跟踪训练4 (1)抛物线y=4x上的一点M到焦点的距离为1,则点M的纵坐标是 (B ) 【小结】 2教 学 小 结 1.抛物线的定义中不要忽略条件:点F不在直线l上. 2.确定抛物线的标准方程,从形式上看,只需求一个参数p,但由于标准方程有四种类型,因此,还应确定开口方向,当开口方向不确定时,应进行分类讨论.有时也可设标准方程的统一形式,避免讨论,如焦点在x轴上的抛物线标准方程可设为y=2mx (m≠0),焦点在y轴上的抛物线标准方程可设为x=2my (m≠0). 22课后 反 通过观察抛物线的形成过程,得出抛物线定义,建系得出抛物线标准方程.通过抛思 物线及其标准方程的应用,体会抛物线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用.
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