2014年人教版生物新课标七年级上册期末复习

2014年人教版七年级生物上册期末复习提纲

第一单元生物和生物圈

1生物具有的共同特征：1)生物的生活需要营养。2）生物能进行呼吸。3）生物能排出身体内的废物。4）生物能对外界刺激做出反应。5）生物能生长和繁殖。6）生物都有遗传和变异的特性7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

2、科学观察的要求：观察要有明确目的、全面、细致、实事求是、如实记录、有计划和耐心、积极思考、交流讨论。

3调查的一般方法步骤：调查时首先明确调查目的、确定调查对象，并制定合理的调查方案、调查如实记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。 调查范围很大时，就选取一部分调查对象作为样本。

调查生物种类的方法步骤：1）选择调查范围、2）分组3）设计调查路线4）调查5）归类6）整理。 4生物的分类：（1） 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 ;（2）按照生活环境分：陆生生物、水生生物 ;（3）按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 5生物圈的范围：(1)大气圈的底部 (2)水圈的大部：生活在距海平面150米内的水层 (3)岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

6生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

7影响生物的生存的环境因素：(1) 非生物因素：光、温度、水分等；(2)生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物之间的关系主要有捕食、竞争、合作、寄生关系 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作是合作关系。寄生：蛔虫寄生在人里面

8探究光对鼠妇生活的影响 1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。 3）制定计划 实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。 4）实施计划 5）得出结论 6）表达、交流

鼠妇实验中用多只鼠妇做实验，取全班各组的平均值的目的是减少实验误差，使实验结果更准确。

9生物对环境的适应和影响： 1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚等。 2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

10生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 11生态系统的组成： (1) 生物部分：生产者、消费者、分解者 (2) 非生物部分：阳光、水、空气、温度 12植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 13食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。

14食物链的书写：1）食物链以生产者（植物）为起点，终点为最高级消费者（动物），2）食物链中不出现非生物因素（光、水等）和分解者（细菌、真菌）

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3）箭头指向捕食者。 如：草 → 虫 → 鸟

15物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

能量的最初来源是太阳能。食物链从前往后，能量是逐渐递减的，生物数量逐渐越少。 营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多

例如：草 → 虫 →蛙 → 蛇 → 鹰 。这条食物链中，能量和数量最多的是草，有毒物质积累最多的是鹰

16生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

17生态系统具有一定的自动调节能力。生物种类越多，自动调节能力越强，恢复能量越弱。

18生态系统的类型： 1）、森林生态系统(“绿色水库”、“地球之肺”) 2）、草原生态系统3）、海洋生态系统4）、淡水生态系统5）、湿地生态系统（“地球之肾”）6）、农田生态系统7）、城市生态系统8）、河流生态系统等。 生物圈是最大的生态系统。

生物圈是一个统一的整体。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 第二单元 生物体的结构层次 1 显微镜的结构 （课本37页）

1）镜座：稳定镜身；2） 镜柱：支持镜柱以上的部分；3） 镜臂：握镜的部位；4） 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 5）遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。（光强时用小光圈，光弱时用大光圈）每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。 6）反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。 7）镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。8）粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；用来寻找物像9）细准焦螺旋。转动时镜筒升降的幅度小；使物像更加清晰。 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；逆时针转动准焦螺旋，镜筒上升； 2显微镜的使用方法（课本37至39页）：

1）取镜和安放;左托右握（左手托镜座、右手握镜臂） 2）对光：转转换器，转遮光器，转反光镜） 3）观察：放、压、降、看、升、看、调 4）整理

3几点重要的结论： （1）显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积 （2）显微镜的物象和实物是上下左右都相反（从目镜内看到的物象是倒像） （3）要将视野中的某个方向的物象移到视野的中央，玻片就往那个方向移动（例如：要将视野中左上角的物象移到视野的中央，玻片就往左上角移动）（4）放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，物象越小，光线越亮；放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越多，物象越大，光线越暗。 （5）目镜长度与放大倍数成“反比”，目镜越长，放大倍数越小。物镜长度与放大倍数成“正比”，物镜越长，放大倍数越大。 （6）视野中的污点有三种情况：物镜上，目镜上，装片上。移动目镜，如果污点随之移动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上；如果前两次都不能移动污点，则污点在物镜上。 （7）光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛。 （8）低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用细准焦螺旋进行调节。 （9）转换物镜时，应转动转

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换器的边缘，而不能直接用手扳动物镜。 （10）镜头脏了，用擦镜纸擦拭。 4制作临时装片 注意事项：材料要薄而透明；盖盖玻片时要一边先接触水滴，再缓慢放下，避免出现气泡。

制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤：擦、滴（清水）、撕、展、盖 、染（滴稀碘液）、吸

制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤 擦、滴（生理盐水）刮、涂、盖、染、滴（稀碘液）、吸

5．常见的玻片标本 (1)切片：用从生物体上切取的薄片制成的。如：叶的横切面切片

(2) 涂片：用液体的生物材料经涂抹制成的。如：血涂片 （3）装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料或直接用个体微小的生物制成。如：草履虫装片

6植物细胞的基本结构和功能 （课本45页图） 1）细胞壁：支持、保护

2）细胞膜：保护、控制物质的进出（光学显微镜下不容易看到） 3）细胞质：液态的，可以流动的，是新陈代谢的主要场所 4）细胞核：有遗传信息（细胞核被碘液染色最深）

5）线粒体：呼吸作用的主要场所，消耗氧气、分解有机物，释放能量，为细胞的生命活动提供能量。

6）叶绿体：光合作用的场所， 产生氧气、合成有机物，储存能量， 7）液泡：内有细胞液（细胞液内有糖类、色素） 7动物细胞的结构和功能（课本48页图）

1）细胞膜：控制物质的进出 2） 细胞核：有遗传信息 3） 细胞质：液态，可以流动 ，是新陈代谢的主要场所。4）线粒体：为细胞的生命活动提供能量。 8植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 植物细胞与动物细胞的不同点：动物细胞没有细胞壁、叶绿体，通常也没有液泡。 9细胞的生活需要物质和能量。细胞是物质、能量、和信息的统一体。 细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。

10细胞中的物质 （1）有机物（一般含碳，可燃烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子 （2）无机物（一般不含碳，不可燃烧）：水、无机物、氧等，这些都是小分子。

燃烧的小麦种子实验中，烧掉的物质是有机物，剩下的灰烬是无机盐。 11细胞膜能控制物质的进出。

12细胞内的能量转换器： 叶绿体：是光合作用的场所，把二氧化碳和水合成有机物和氧气，储存能量。将光能转变成化学能储存在有机物中； 线粒体：是呼吸作用的主要场所，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。 线粒体消耗氧气、分解有机物，释放能量，为细胞的生命活动提供能量。

13细胞的控制中心是细胞核，细胞核是遗传信息库。细胞核中的遗传信息的载体——DNA。 DNA的结构像一个螺旋形的梯子，基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断，DNA和蛋白质组成染色体。染色体容易被碱性染料染成深色，同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定，否则可能有严重的遗传病 克隆羊长相像B羊。A羊(供卵细胞母羊)提供无核的卵细胞，B羊(供核母羊）提供细胞核，C羊（代孕母羊）提供子宫。（课本53页）

14细胞通过分裂产生新细胞 。▲细胞的分裂顺序：核→质→膜→壁 1）、细胞

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核先分裂2）细胞质分成两份 3）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐凹陷，缢裂成两个新细胞 。新形成的细胞与原来细胞染色体的形态和数目一样，遗传物质是一样的。生物的由小长大跟细胞的生长、分裂和分化分不开 15新生命的开端---受精卵

16经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

17、动物和人四种基本组织四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 （1）上皮组织 由上皮细胞构成，功能： 保护、分泌 分布在皮肤、消化道等处 （2）结缔组织 ，功能：连接、支持、保护、营养等 如：血液、骨组织、骨、肌腱

（3）肌肉组织 由肌细胞构成 收缩、舒张骨骼肌、心肌、平滑肌

（4）神经组织 由神经细胞构成， 感受刺激、传导神经冲动。分布在大脑、脊髓

18、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。

:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。

19八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、

泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

20动物体的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体 ▲植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体 （植物没有系统这一结构层次）

21植物的几种主要组织 1）．保护组织：由表皮细胞构成，有保护功能（例：洋葱鳞片叶表面） 2）．营养组织：细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能；（例：番茄果肉）含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用3）．分生组织：由具有分裂能力的细胞构成。其细胞的特点是：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新的细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。 4）输导组织：导管和筛管，导管能够运输水和无机盐，筛管能够运输有机物。 5）、机械组织：起支撑和保护作用。细胞特点：细胞壁增厚

22、绿色开花植物的六大器官 营养器官：根、茎、叶 ；生殖器官：花、果实、种子

23、常见单细胞生物：大肠杆菌、酵母菌、草履虫、眼虫、变形虫、衣藻等 24、观察草履虫： a将载玻片擦拭干净，吸取表层的（氧气丰富）培养液一滴，滴在在玻片上 b在在玻片中的培养液中放几丝棉花（限制草履虫运动，便于观察），再盖上盖玻片

25、草履虫的结构和功能（课本68页图）

纤毛：运动；表膜：呼吸；口沟：取食；食物泡：消化；收集管、伸缩泡：排出废物；胞肛：排出食物残渣。

26、单细胞生物与人类的关系。 有利：1、鱼类饵料、净化污水（草履虫）；有害：1）、危害人类健康。如：疟原虫、痢疾内变形虫2）、造成赤潮，危害渔业

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第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物

1、生物圈中已知的绿色植物有50余万种。绿色植物可以分为四大类：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 生活环境 水中、潮湿的陆地 潮湿的陆地 潮湿的陆地 形态 无根、茎、叶的分化 有假根、茎（无导管）、 有根、茎、叶的分化 特征 叶（无叶脉）无输导组织 有输导组织 代表植物 紫菜、海带等 葫芦藓、墙藓等 肾蕨、卷柏、贯众等 用途 供氧、食用、药用等 供氧、检测空气污染程度供氧、食用、药用、煤的指示植物 的形成等 生殖方式 孢子繁殖 进化地位（低等到高等）：藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 2、藻类、苔藓和蕨类植物都是不结种子的植物。它们靠孢子繁殖，因此，称之为“孢子植物”。

3、能结种子的植物称为种子植物。 ★4、种子的结构（课本83页图3-10） 种皮---保护

菜豆种子 胚芽---发育成茎和叶

胚 胚轴---发育成连接根和茎的部分

（新植物幼体） 胚根---发育成根

子叶（2片）---储存营养供给胚发育

种皮和果皮-

胚芽- 玉米种子 胚 胚轴

（新植物幼体） 胚根

子叶（1片）---运输营养

胚乳---储存营养（胚乳中含有淀粉，遇到碘酒会变成蓝色） 5、菜豆种子和玉米种子结构对比： 种子类型 菜豆种子 玉米种子 不同点 子叶2片，无胚乳 子叶1片，有胚乳 相同点 都有种皮和胚 6、种子植物比藻类、苔藓和蕨类更适应陆地环境，能产生种子是一个重要原因。 7、种子植物包括两大类群：裸子植物和被子植物

裸子植物：种子裸露的植物。 被子植物：种子外有果皮包被的植物。

8、被子植物的果实能保护种子，能帮助传播种子；还具有发达的输导组织，所以被子植物是陆地上分布最广泛的植物。

第二章 被子植物的一生

1、被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。 ★2、种子萌发需要：①环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气

②自身条件：胚完整且是活的、充足的营养、已度过休眠期 3、种子萌发过程

种子吸收水分 子叶或胚乳中营养物质转运 胚根突破种皮，发育成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶

4、抽样检测：从检测对象中随机抽取少量个体作为样本进行检测。 抽样检测时样本大小要合适，做到随机取样，检测方法要科学。

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5、根的尖端到生有根毛的一小段，叫根尖。根尖是幼根生长最快的部位。 种子的发芽率计算公式： 发 芽的 种 子 数

供检测的种子数 ×100%

应重复测定多次，取它们的平均值作为测定结果。 ★6、根尖的结构（由上至下）课本P97

成熟区：有根毛------是根吸收水分和无机盐的主要部分 伸长区：伸长区是根尖中生长最快的部位。

分生区：能分裂产生新细胞，补充伸长区细胞数量 根冠：具保护作用

7、幼根的生长原因：一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞数量；另一方面靠伸长区细胞体积的增大。

8、枝条是由芽发育成的

芽中有分生组织。芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。植物茎加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果。

幼叶 发育成 叶

芽 芽轴 发育成 茎 新的枝条 芽原基 发育成 芽

9、植株的生长需要营养物质：水、无机盐、有机物（施肥是为植物提高无机盐）

10、植株生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。油菜缺硼，只开花不结果。 ★11、花的结构p104图形

花瓣 花药 其中有许多 花粉 其中有 精子 雄蕊 花丝 花的 花蕊 结构 雌蕊 柱头 萼片 花柱

花托 子房 其表层叫 子房壁 其中包被 胚珠（内有卵细胞） 花柄

花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。 12、传粉方式：自花传粉和异花传粉。异花传粉需要媒介，媒介主要是风和昆虫。 风媒花特点：花小，花粉多而轻，柱头有分叉和粘液 虫媒花特点：颜色鲜艳，气味香、有蜜腺。

13、受精p105：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。 ★14、果实和种子的形成：

子房 发育成 果实；子房壁 果皮；胚珠 种子； 受精卵 胚；珠被 种皮， 受精极核 胚乳，

15、向日葵籽粒空瘪的原因是传粉不足，可通过人工辅助授粉来弥补。

第三章 绿色植物与生物圈的水循环

1、植物主要是通过根吸收水分。根吸收水分的主要部位是：根尖成熟区，成熟区有大量根毛，增加吸水能力。 2、植物体的水分运输

导管：向上输送水分和无机盐。筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物 3、蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。

植物体内的水分主要是通过蒸腾作用散失的。蒸腾作用主要是通过叶片进行的。

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★4、蒸腾作用的意义：

①拉动水分和无机盐在体内的运输； ②降低叶片表面温度，避免植物被灼伤；

③能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈水循环。 ★5、叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。（课本112页图3-29） 表皮分为上、下表皮（下表皮气孔数量比上表皮多，可以减少水分散失）表皮细胞没叶绿体。 6、气孔是一对半月形的保卫细胞围成的空腔。保卫细胞吸水膨胀时，气孔能张开，失水收缩时，气孔能闭合。气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口” 7、水分在植物内运输路径

叶绿体--参与光合作用

土壤中的水 根 、茎 、叶 中的导管 大部分通过蒸腾作用散失

8、植物移栽时去掉些叶片是削弱蒸腾作用，减少水分的散失。

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

★1、绿叶在光下制造有机物的实验 p116-117的实验

①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。目的：把叶片中的淀粉全部运走或消耗尽。

②对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖。目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都能产生淀粉。

③脱色：要隔水加热，酒精作用：溶解叶片中的叶绿素，排除绿色对实验结果的干扰。

（此时叶片由绿色变成黄白色）

④漂洗：用清水漂洗叶片。目的：洗掉叶片上的酒精，避免酒精影响碘液染色。 ⑤染色：用碘液染色 （原理：淀粉遇到碘液变成蓝色。） ⑥清洗、观察：用清水冲掉碘液后观察叶色变化。

结论：1）可见光部分变蓝，淀粉遇碘变蓝，说明淀粉是光合作用产物。

2）见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件

2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。

3、叶绿体因含有叶绿素而呈现绿色。含叶绿体的细胞都能进行光合作用，叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。

4、叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变成化学能的“能量转换器”。 5、绿色植物制造有机物的作用

①用来构建植物体，为植物的生命活动提供能量

②绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、能量来源。 ★第五章 绿色植物与生物圈中的碳---氧平衡 1、实验部分

123页实验：金鱼藻在阳光下进行光合作用产生的气体是氧气。（氧气有助燃性，能使快要熄灭的卫生香重新燃烧）

127页实验。现象：甲瓶子温度比乙瓶的高。结论：萌发的种子产生热量。 128页第一个实验。现象：澄清石灰水变浑浊。（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。） 结论：萌发的种子放出二氧化碳。

128页第二个实验。现象：甲瓶蜡烛立刻熄灭，乙瓶蜡烛继续燃烧。结论：萌发的种子吸收氧气。

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2、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 光能

公式： 二氧化碳 + 水 叶绿体 有机物（储存着能量）+ 氧气

3光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要（用来构建之物体），而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。

4、光合作用与生产生活关系：

提高农作物产量的措施有：合理密植、套种、提高光照强度、延长光照时间，增加二氧化碳的浓度、合理灌溉和施肥等

5、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

6、呼吸是生物的共同特征，主要是在线粒体里面进行，其实质就是有机物分解，释放能量。 公式： 有机物（储存着能量） + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量

7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分用于植物进行各项生命活动，一部分转变成热能散发出去。 呼吸作用的最终能量来源是光能。

8、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。，减少有机物的消耗。 9、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡

绿色植物通过光合作用，消耗二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳----氧平衡。 维持碳-氧平衡应该保护现有森林，植树造林；开展国际合作，减少二氧化碳的排放。 10、 光合作用与呼吸作用的区别和联系 区别与联系 区 别 部位 条件 原料 产物 实质 联系 光合作用 含叶绿体的细胞 光 二氧化碳、水 有机物、氧 合成有机物，储存能量 呼吸作用 所有活细胞 有光无光都可 有机物、氧气 二氧化碳、水 分解有机物，释放能量 两者相互依存。光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气。呼吸作用为光合作用提供二氧化碳、水、能量。即 第六章 爱护植被，绿化祖国 1、我国主要的植被类型 ：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林

2、我国植被面临的主要问题：人均森林面积少，森林呈衰退趋势。草原过度放牧使得草场退化、沙化，土地沙漠化严重。

3、我国每年3月12日为植树节

4、1984年颁布《中华人民共和国森林法》， 1985年颁布《中华人民共和国草原法》

《退耕还林条约》2003年1月20日起执行。

5、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。

6、如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体。场所是叶绿体，具体部位是叶绿体的细胞。

课本重点图：37页、45页、48页、60页、64页、68页、81页、97页、98页、104页、106页、112页（图3-29）、124页

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