中大班幼儿、家长眼中“好老师”形象调查研究——以三钢(集团)第三幼儿园为例

教师发展T eache r Dev el opm en t

中大班幼儿家长眼中“好老师"形象调查研究一

以三钢 (集团 )第三幼儿园为例黄琼

(三明市三钢 (集团 )第三幼儿园，福建三明 3 6 5 0 0 0)

【摘要】本研究通过对三钢 (集团 )第三幼儿园中大班幼儿和家长的问卷调查，试图客观地呈现出中大班家长、幼儿眼中“好老师”素质特点，旨在提高该园“好老师”的形象素质。调查分析发现，崇高的职业道德素质、有效的教育行为和态度、扎实的专业水平和良好的外在形象都

是构成中大班家长、幼儿眼中“好老师”形象的重要因素。因此，在提高老师形象素质上要考虑到老师的职业道德素质、教育行为和态度、专业水平和外在形象等条件。

【关键词】中大班；家长；幼儿；“好老师”形象；问卷调查【中图分类号】 G 6 1 5【文献标识码】 A 【文章编号】 1 0 0 5— 6 0 1 7( 2 0 1 3 ) 1 0— 0 0 3 3— 0 4 【作者简介】黄琼 ( 1 9 8 5一),女，福建闽清人，三明市三钢 (集团 )第三幼儿园一级教师。

一

、

问题的提出

长问卷调查》。从职业道德素质、教育态度和行为、 (三 )调查方法问卷调查法和访谈法。 (幼儿问卷调查表共发放

幼儿时期是人的思维和意识发展的初始阶段，也专业技能及外在形象四方面进行调查。 是人的性格和品质塑造的关键时期，而培养幼儿良好

的素质关键在于教师。教师作为教育的主体，通过自

己内隐或外显的素质对成长中的孩子起着潜移默化的 8 0份，收回问卷7 7份，其中有效问卷为7 7份，有效率为影响和教育作用。家长、幼儿是幼儿老师每天接触的 9 6 . 3%。家长问卷调查表共发放3 0份，收回问卷3 0份，

人群，他们眼中“好老师”的形象是怎样的呢？为什其中有效问卷为3 0份，有效率为 1 0 0%。在问卷调查的么有的教师很受幼儿、家长的欢迎，有的教师却让幼同时，还对部分幼儿、家长进行访谈调查。 )儿、家长难以亲近呢？一名“好老师”,应该拥有哪

些品质？这是我们当前推进幼儿教育质量所必须思考的一个问题。本研究试图通过问卷调查，考察这两个群体对“好老师”形象的认识，对本园挑选、培养教

师提供一定的参考依据。

三、调查结果及分析 (一 )幼儿问卷调查中发现的“好老师”形象见表 1、表2(见下页 )。另对教师职业道德的调查，9 0%的中班幼儿和8 4 . 2%的大班幼儿只说出了“爱自己，关心自己”,所以，教师职业道德的调查主要对家长进行。

二、调查对象和方法 (一)调查对象随机抽取三钢 (集团 )第三幼儿园中大班8 0名幼儿和3 0名幼儿家长。

1 .外在形象问卷调查显示，在回答“你最喜欢班上哪位老师？为什么？”和“你觉得班上哪位老师最漂亮？为什么？”的问题上，有7 4 . 4%的中班幼儿和5 7 . 9%的大早期教育 教科研2 0 1 3 . 1 0

(二 )问卷开发

着装打扮、五官、年龄 ) 自行开发了两份问卷：《幼儿问卷调查》和《家班幼儿对教师的外在形象 (3 3

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