浅谈如何优化小学藏语文教学

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

浅谈如何优化小学藏语文教学

作者：普布赤列

来源：《收藏界·名家探索》2018年第07期

藏语文是一门基础学科，在小学课程中占有非常重要的地位，只有学好藏语文才能学好其他各门功课。而要学生学好藏语文这就需要我们教师采取有效的教学策略来切实提高藏语文课堂教学，这是藏语文教学的关键所在，只有通过合理的藏语文课堂教学才能够充分调动学生学习藏语文的积极牲和主动性，从而达到传授藏语文知识技能，培养学生智慧和个性的教学目标，最终提高小学藏语文教学的有效性。

一、 创设良好的环境，激发学生学习藏语文的兴趣

学生学习的主要环境就是学校和家庭，我们教师应该经常与家庭联系，了解学生在家时的具体学习情况。学生在家时应该多看看西藏新闻联播，家长应多给学生讲一些西藏有名的故事，多看藏文杂报，给学生说明学习藏语文的重要性和藏语文的功能，通过家庭教育给学习藏语文提供良好的环境。在学校，举行藏语文和报纸等朗读比赛，写作，书法比赛，增强学生学习藏语文的兴趣。学校图书馆应增加藏文书籍，校板报上可通过宣传学生创作的藏文作文、格言等，让学生有展示学习藏语文环境。 二、创设轻松愉悦的课堂气氛

教学中最常见的教学方法就是创设轻松愉悦的课堂气氛。学生们在轻松愉悦的教学环境下才能很好的学习知识。营造轻松愉悦的课堂气氛可以建立在游戏的基础上，用有趣的游戏引导学生学习，培养学生思考问题、解决问题的能力。以小学学习藏文字母为例，可以设计一个简单的教学方案。1、教师在课前准备好各种有趣的字母图片和一个铃铛，在讲解完之后，将学生分作几组，每一组学生派出一位成员做代表，进行竞赛游戏；2、教师举出图片，让学生开始抢答，最先抢到铃铛的一组 读出图片上的字母，回答正确的一组加分；3、教师同时举出多张图片，让学生抢答，完全回答正确的一组才加分；4、以此类推，最后得分最多的一组可以给予一定的奖励，鼓励学生再接再厉；同时激励没有得到奖励的同学继续努力，争取下次能够得到奖励。

三、发挥学生学习的主体地位

在平时的授课教学过程中我们教师应尽量不做追求形式化的授课方式，课堂教学应追求实际。小学藏语文学习是一个循序渐进的过程，学生学习由外部活动到内部吸收，学习过程中的外化过程实质是学生动口和动脑的过程，学生在学习的过程中，首先将所学的知识经过头脑的加工，然后说出来、写出来、画出来、演出来，再到最后的做出来，使学习的知识在实践中得以巩固和发挥，即主观意识可以在客观的物质世界中得以有效体现。因此，小学生的教学方法如写写画画、模仿表演或者设疑答惑都是非常好的教学手段。学生在学习的过程中既掌握了知

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/ukmx.html