9.1认识总体国家安全观

第四单元 维护国家利益

巴燕中心学校八年级《道德与法治》教案

课题：9.1树立总体国家安全观——认识总体国家安全观 设计者：宋长发 评价组长签字

【学习目标】

知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人；懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人；培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。

重点难点：文明有礼的作用。教学难点：如何做文明有礼的人。

【情景导入】

故事：一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻

人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。

思考：他悟出了什么？

以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。引出课题《以礼待人》。

【基础知识】

1、文明有礼是一个人 、 、 的外在表现。

2、良好的举止反映我们 。

3、在社会交往中，我们要做到 、 、 、

【学习积累】

一、礼是什么？

礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

二、正确理解“待人礼为先”。（文明有礼的重要性、意义或作用）

1、文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。

2、文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，————————————————————————————————————

国泰民安，是全体人民的共同愿望。

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有利于形成安定有序、文明祥和的社会。

3、文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。

三、做文明有礼的人，有什么要求？（如何做文明有礼的人？） 1、做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 2、做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。

3、做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 四、参加社交活动要注意些什么？ 1、容貌整洁；

2、服装整洁、美观、大方； 3、举止规范等。

【知识应用】

1、小刘考上高中到了一个新的学校，他主动与新同学打招呼，热心帮助新同学，大家都觉得他不错，没多久，他就交到许多新朋友。可见，文明有礼( A )

①更容易赢得他人的尊重与认可 ②是沟通人与人之间情感的桥梁 ③有助于人们友好交往 ④体现了国家的形象

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

2、小毛是个爱“标新立异”的学生，他经常扮“酷”，走路学模特的“猫步”，与人告别用“飞吻”，裤管特意长短不齐，头发染成黄色的。对他的做法，下列表述正确的是( A )

①中学生要举止端庄，文明 ②在社会交往中，我们要做到着装得体、仪表整洁 ③这纯属个人私事，与他人、学校无关，也不存在合不合礼仪的问题 ④穿衣戴帽，各有所好，别人无权干涉

A．①② B．②③ C．②④ D．①②③④

3、阅读阅读教材P37文字材料和相关图片资料，思考：你认为小岩哪些地方做得不妥？应如何改进？

把脚放在茶几上——不注意坐姿优雅

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朋友来了后，不主动打招呼，“眼睛没离开手机”——不尊重客人 “菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃”——不注意待客礼仪 妈妈提醒他，他“很生气”——不懂得以礼待人。

正确做法是：客人来之前查看饮食安排、注意坐姿端正，客人来时主动与客人打招呼；就餐时应先请客人动筷子等。

4、材料分析

情境一：2016年8月21日，在里约奥运会上，中国女排时隔12年后再次站上奥运最高领奖台。颁奖仪式上，当宣布升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌时，全场观众起立，目视国旗，高唱国歌，国歌声响彻整个体育场。

情境二：泰国皇宫洗手间有一句中文告示：请便后冲水！珍珠港景区美国人特意在垃圾桶前写下中文告示：垃圾桶在此！巴黎圣母院有一则中文告示：请保持安静！据说，这是他们专门写给中国人看的，而其他国家的游客没有这种“礼遇”。

（1）思考：这两个情境体现了什么？

情境一：体现了世界各国对我们国家的尊重，是为运动员的拼搏和公平竞争精神鼓掌。

情境二：说明我们国人的文明素养有待提高。 （2）读完这段材料后，有什么感想？

文明有礼不仅关系到公民个人的利益，对社会和国家的影响同样很大，不文明行为不仅影响个人，同时也对社会和国家造成不好的影响。

【拓展训练】

情境判断——明礼守礼

①见到老师主动问好，帮老师做自己力所能及的事情。①正确，语言文明，举止文明； ②吊儿郎当地穿着校服，胸口衣裳大敞。②错误，服装不整，不注意仪表； ③在饭堂排队打饭，遵守秩序。③正确，举止得体；

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④在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食。④错误，举止不文明，缺少行为美； ⑤见到走廊有纸屑、垃圾，顺手捡起，扔进垃圾筒。⑤正确，爱护环境，举止文明； ⑥不给同学起“绰号”，不开恶意玩笑。⑥正确，语言文明；

⑦在课室内讲粗言滥语、打闹嬉戏。⑦错误，语言不文明，举止不得体。

总结：我们要从生活中的小事做起，从细节做起，努力做一个文明有礼的人；同时，要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。

【总结反思】

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/ukj6.html