浅谈如何培养小学生的价值观和情感态度

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浅谈如何培养小学生的价值观和情感态度

作者： 陈平

来源：《教育界》2011年第28期

【摘 要】数学课堂十分的枯燥，怎么营造一个积极活跃而又快乐的数学学习氛围，是一个十分重要的环节，而在小学数学的教学过程中，教师培养学生的情感态度和帮助他们树立正确的价值观也是十分的重要。

【关键词】小学数学 小学生 情感态度 价值观

对学习的热情和积极的态度是学生学习的有效动力，学生的知识储备以及掌握到的学习技能是他们更好学习的基础，所以，一个小学生拥有正确的人生价值观和积极向上的情感态度使小学生在学习的过程当中，能够掌握正确的方向，也使他们能够在数学学习的过程中，养成积极思考的习惯，锻炼他们的思维能力，也能够提高他们面对问题和解决问题的能力。 一、激发学生对学习的兴趣，使他们对学习产生兴趣

学习的根源是生活，因此，教师要积极的观察研究我们的生活，找到它们与小学数学教材之间的联系，让这些生活元素与小学数学的教学过程相融合。只有将学生身边的生活元素充分地融合到教学过程中，才能够引起学生的兴趣，让他们兴致高昂地投入到小学数学的学习过程中去。例如在学习教材中的《认识图形》这一课时，教师要精心构想教学的课堂课件，努力做到将学生身边的元素都融入课堂教学中去。在开始教授《认识图形》的前一天课堂上，教师要预先将收集各种抽纸的盒子或者是硬皮的书面或者是矿泉水瓶子作为家庭作业提前布置给学生。这样不仅仅可以增强学生动手的能力，也能够使他们通过对现实生活中存在的图形的而观察，增强他们对这些图形的了解，记忆更加的深刻，也能够使他们更加主动地去观察和体验生活，借以培养他们观察的习惯和锻炼他们的观察能力。在第二天的数学教学的课堂上，教师要努力的做到让学生们通过观察自己收集到的东西，找到这些图形的不同之处，力求要每个孩子在花瓣的世界里找到奇数和偶数的不同之处。这样的教学过程不仅仅可以传授学生们知识，又可以教给学生们学习的方法，引发他们对这门学科的兴趣；接着通过一系列的多媒体课件来向学生们展示着各种各样的精彩生动的幻灯片，让孩子们在欣赏这些美丽而又生动的幻灯片的同时，也让他们了解到图形在我们的生活当中是无处不在的，接下来可以让学生看一些录像或者是视频，来加深他们对“图形”这一概念的理解；最后结合教材来讲解并让学生自己总结图形这一概念，教师加以纠正和确认，再给学生布置适量的家庭作业，这节课基本上就算比较完美的结束了。

二、营造轻松愉悦的而学习氛围，使学生能够享受学习的快乐

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