2015春未来版品社六下《与地球和谐相处》word教案

（北师大版）三年级品德与社会上册教案 《为我们的生活服务的人》教学设计

青年东街小学 罗兴蔚

教学目标：

1．认识在我们生活的周围有许多不同职业的劳动者，感受他们

的劳动给人们生活带来的方便。知道我们的生活离不开他们。

2．通过对自己生活周围各种职业和劳动者的观察，懂得他们的劳动与自己的生活的关系。

3．懂得感激从事各种职业的人。

教学重点：认识在我们生活的周围有许多不同职业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。

教学难点：感激从事各种职业的人。 教学准备:多媒体课件、服装、大红花。 教学过程：

一、激趣导入，谁在为我们服务。 1.由《幸福拍手歌》揭开本课课堂帷幕。

（教师与孩子们载歌载舞，营造一种快乐轻松的学习氛围。） 2. 师生交流

今天老师能和大家一起上课感到非常地高兴，因为大家给了老师无限的支持和鼓励。你快乐吗？你都有过哪些幸福快乐的时刻？那你们想过没有，你们的幸福是谁带给你的?（是呀，正是因为有许许多多“为我们生活服务的人”，我们的生活才如此幸福，没有他们辛勤的劳动，就没有我们幸福的生活。这节课，我们就来了解一下谁为我们的生活提供了服务，他们为我们的生活提供了怎样的服务）

二、演一演、猜一猜，假如没有他们

1.今天，老师有幸请来了几位为我们生活提供服务的人，大家想见见他们吗？

（播放调查录像，将生活拉进课堂，让学生们的认识建立在生活的基础上。）

2.师提问：他们是干什么的？他们为我们的生活提供了哪些服务？

3.如果生活中没有他们，行吗？为什么？可有一个同学说他的一天不需要任何人为他服务，（出示课件：一位在看电视的同学；画外音：我在家里看电视，我不要别人为我服务。）你同意他的说法吗？ 预设学生联想到幕后的演员、导演等，发电厂的工人、造电视的工人等等幕后为我们服务的人。

4.非常感谢你们为我们做出的服务，你们辛苦了，谢谢你们。 5.接着引出一组图片：一件衣服的自述。

画外音：我是一件漂亮的成衣，别看我现在这么漂亮，我最开始是一粒种子，在农民伯伯的精心照料下，我长大了，并且结出了雪白雪白的棉花；接着我被送到了纺织厂，由纺织厂的阿姨将我纺成线，织成布；再由印染厂的叔叔阿姨们给我染上五彩的颜色，印上流行的图案；之后我又来到了服装厂，由服装设计师和裁缝的合作，才有了今天的我。

（着重显示有一件衣服联想到的服务行业中劳动者的名称。由此进一步启发学生由自己身边的一样事物联想到的更多的行业的劳动者。）是呀，每一个劳动者都是如此的重要，我们的生活一时一刻也离不开他们。

同学们想一想：除了他们，我们的生活还离不开哪些人？ 6小组讨论并完成文中表格,教师巡视参与讨论. 7.小组代表发言并实物投影。

8.师总结:是呀,正是这么多人辛勤的工作,才有了我们幸福的生活!下面,让我们一起来回顾一下都有《谁在为我们服务》。

9.欣赏完了课件，大声地告诉老师：谁在为我们服务？ 三、了解为我们生活服务的人。

1.过渡：其实，我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨也在为我们的生活服务，老师让大家回去调查，你们调查了吗？请把你们调查到的信息拿出来和大家交流交流吧。

2.学习小组交流调查材料，师巡视了解学生调查交流情况。 3.小组代表交流：自己家人的职业、他们一天中为我们做了哪些事。

4.总结过渡：其实，我们的父母长辈不但在家要照顾关心我们，在他们的工作岗位上还要为更多的人服务，他们实在是太辛苦了。

现在老师手中拿的，是咱们班一位同学家长的来信，他的职业是一位医生。下面有老师来宣读这封信，大家来进一步了解一下医生这一平凡而又伟大的职业。

5.听完了这封信，你有什么话想说呢？

6.其实，每一种职业的背后，都包含着艰辛的付出。有这样一些人，他们的衣着并不鲜艳，他们的言语也不优美，但他们却日复一日、年复一年，在人民酣睡时，在人们欢庆时，用他们的双手合汗水，给我们的城市以整洁，以美丽。他们就是可敬的、光荣的环卫工人。下面，让我们走进《环卫工人的一天》，相信你会对他们的工作有更多的了解，你对他们会生出更多的敬意。

7.告诉老师，欣赏完了视频，你想对环卫工人们说些什么呢？你以后再不做哪些事情了？

8.除了医生和环卫工人，你还知道哪些职业的辛苦？ 四、请让我来谢谢您。

1.过渡：这么多人在为我们的生活辛苦地服务，你们准备怎样赞扬他们，感谢他们呢？

2.各小组按自己的打算做准备。

3.各组以不同方式感激为我们生活服务的人。 教师即兴创编小诗《世界因为你……》。 （医生图）因为你，使我们的身体更加健康； （消防员）因为你，使我们的生命财产得到了保障； （教师图）因为你，使得人类文明得以传承； （组 图）世界因为你变得更加和谐美好！

4. 师：同学们，此时你想对各行各业的劳动者说些什么？

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