《我是什么》第一课时教学设计
更新时间:2024-02-28 20:11:01 阅读量: 综合文库 文档下载
语文二年级上册
30 我是什么 (第一课时)
绍兴市柯桥区鉴湖小学 濮彩君
教学目标:
1、读懂课文,知道水能变成云、雨、雹、雪等自然现象; 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文;
3、渗透热爱大自然的教育,激发学生观察大自然的兴趣,培养节水意识。 课前准备:
老师:课件、水滴头饰; 学生:对水的知识积累。 教学流程:
课前预热:
1、我们来做个猜谜语的游戏:
看上去像水晶, 摸上去冷冰冰, 走上去滑溜溜, 烧热了水淋淋。 万物披银装,原来不是雪。太阳一照射,化作水珠儿。 小珍珠,真可爱,只能看,不能戴。 半天空中一座桥,红黄蓝紫多好看。 飘飘悠悠像层纱, 太阳出来全散开。 一、复习导入:
小朋友们真能干,今天我们要继续学习30课《我是什么》,小朋友们,我是?(板书:水)
开小火车认读词语:(填空中出现的词语) 上节课大家了解了我的脾气,你们还记得吗?
1、检查词语,填空:
我的脾气 有时候我很( ),
我做过许多好事, ( )田地, 发动( ), 帮助人们工作。
有时候我很( )。
我也做过许多坏事, ( )庄稼, ( )房屋, 给人们带来( )。
你们想出种种办法管住我,
让我光做好事, 不做坏事。
指名填空。
小朋友们,你们喜欢我哪个脾气啊?(温和)谁温和地来读一读?(指名读,评:从你的朗读让我感受到了你对我的喜欢。)你们肯定不喜欢我的坏脾气?(暴躁,评:你都皱起了眉头。)我做了那么多坏事,怪不得人们想出种种办法管住我,让我光做(好事),不做(坏事)。 二、学习一二段:
1、这就是我善变的脾气,有时温和,有时暴躁。不光我的脾气会变,我的样子也是“千变万化”。今天我就要展示一下自己“千变万化”的本领。请大家打开课本到144页。我请同学读一读课文的第一、第二自然段?边听,边找,找到了把它圈出来。
2、你知道我会变成什么?(板书:云、雨、雹子、雪)
请你用:我会变成( ),变成( ),变成( ),还会变成( )。 3、如果你就是千变万化的水,你愿意变成什么呢?找到变化的句子,读出自己的感受。
句子如下:
A 太阳一晒,我就变成汽。升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中飘浮。有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。 (你最喜欢穿什么颜色的衣服?穿白衣服的时候,人们叫我?什么时候看到白云?穿黑衣服的时候,人们叫我?早晨披着红袍的我叫?那么晚上的我叫?课件播放图片,指导朗读:那就读出我的喜欢与云的变化来。)
B 我在空中飘浮着,碰到冷风,就变成水珠落下来。人们就管我叫“雨”。(如果你变成了雨点儿,你想落到哪里去干什么?)
C 有时候我变成小硬球打下来,人们就管我叫“雹子”。(观看视频,说说你看到了什么?听到了什么?理解“雹子”打下来的力量可真不小啊!你们还喜欢雹子吗?为什么?谁能读出“雹子”的力量大和你对“雹子”的不喜欢。)
D 到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又管我叫“雪”。( 观看视频指导朗读:你又看到什么?听到了什么?你好美啊!你能美美地读给大家听听吗?)
4、对比读:男生读“雹子”;女生读“雪”(评:听了你们的朗读仿佛让老师看见小硬球重重地打下来,小花朵慢慢悠悠地空中飘舞。)
5、谁知道我还能变成什么?(雾、露珠、霜、彩虹、冰??) 6、练说:
铺 挂 躺 飘 滑
有时候,我像小白花( )在叶子上,人们管我叫露。 有时候,我像一块块水晶( )在河面上,人们就管我叫冰。 有时候,我像变成一座五颜六色的桥( )在天空,人们管我叫彩虹。 有时候,我像一层层白纱( )在空中,人们管我叫雾。 有时候,我像调皮的小孩子叶子上( )滑梯,人们管我叫露。 三、学习第三段:
1、小朋友们真能干,我多想和大家成为好朋友。我想请你们到我家做客,你们知道我的家在哪儿吗?(池塘,小溪,江河,海洋)。
2、你们的想象力太丰富了,我适合在这些地方做哪些事呢? (1)填空:
池子里( ) 小溪里( ) 江河里( ) 海洋里( )
A睡觉
B散步
C奔跑
D跳舞
(你为什么选择在池子里睡觉?你活动的范围越来越大了。看来,用词语可是大有讲究的啊!小朋友们,朗读不也是如此吗?)
(2)平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞,唱歌,开大会。
分角色读:(听海浪声,你看到了什么,听到了什么?)女生读“睡觉”,男生读“散步”和“奔跑”,男女生齐读,在海洋里的内容。
(3)想象填写:发挥你的想象,平常我还会在哪里干什么? 四、总结:
小朋友们,你们看(指板书):他们之间的关系多密切呀,太阳一晒,水就变成了汽,汽(连成片)就变成了云,云(遇到冷风)变成雨,雪,雹子。云,雪,雹子落下来,又变成了水,水在自然界中就是这样循环变化的。
五、学习生字:
1、水娃娃真有趣,我不但在大自然中会变,而且在汉字中也会变。(出示田字格生字:冲 池 浮 )
你发现了什么: “池”和“浮”字中,水变成了“三点水” “冲”字中,水却变成了“两点水”
(是的,有时候我变成了两点水,有时候我变成三点水,还有的时候我变成雨字头呢!比如:板书中的“雹子”、“雪”、“雾”、“露”、“霜”)
4、指导写:“冲”和“浮” 5、生写,教师巡视。 六、作业:
1、说一说:课堂第6题填空
2、写一写:节约用水的宣传语;
3、看一看:《水的故事》
正在阅读:
《我是什么》第一课时教学设计02-28
9月25日是什么节日02-09
西南交通大学2005-2006机械工程控制基础试题10-09
小学语文人教版七年级上册5《世说新语两则-陈太丘与友期》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案10-30
高效团队与团队精神-507-24
折纸动物教案05-01
20141018雅思考试口语考题回顾01-13
企业文化问卷调查表08-15
- 多层物业服务方案
- (审判实务)习惯法与少数民族地区民间纠纷解决问题(孙 潋)
- 人教版新课标六年级下册语文全册教案
- 词语打卡
- photoshop实习报告
- 钢结构设计原理综合测试2
- 2014年期末练习题
- 高中数学中的逆向思维解题方法探讨
- 名师原创 全国通用2014-2015学年高二寒假作业 政治(一)Word版
- 北航《建筑结构检测鉴定与加固》在线作业三
- XX县卫生监督所工程建设项目可行性研究报告
- 小学四年级观察作文经典评语
- 浅谈110KV变电站电气一次设计-程泉焱(1)
- 安全员考试题库
- 国家电网公司变电运维管理规定(试行)
- 义务教育课程标准稿征求意见提纲
- 教学秘书面试技巧
- 钢结构工程施工组织设计
- 水利工程概论论文
- 09届九年级数学第四次模拟试卷
- 课时
- 教学设计
- 什么
- 任务驱动型材料作文“女大学生动车拒绝让座”写作指导与范文示例
- 上海自贸区基础发展方向与机遇(下)答案
- 学会接纳自己
- 北师版 六年级 品德与社会(上)第二单元试卷
- 煤矿总工程师岗位职责及技术管理体系
- 七年级地理上册 第六单元第2课 国际合作与国际组织教案 商务星球
- 2013河南高考文科状元王子瑾:心态好 人自信 有主见 - 掌门1对1
- 先进制造技术复习资料
- 考研复试 必备数据库试题4
- 社会组织调研报告
- 钢筋加工安全操作规程牌子样式
- 华东交大 数据库复习题
- 浅谈如何对待调皮捣蛋的学生
- 消防支队民主生活会个人剖析
- 椹涧二中发挥优秀教师引领帮带作用方案
- 基于HALCON的机器视觉系统的研究与实现
- XX大型水上乐园新建工程项目可行性研究报告 - 图文
- 工业化建筑PC构件生产基地建设项目可行性研究报告 - 图文
- 2018年5月浙江省镇海中学高考模拟考数学模拟卷
- 湖南省隆回县政治(必修2)学案:《政治生活》1.1《人民民