运用现代教育技术 提高数学课堂教学质量-最新教育资料

更新时间:2023-11-24 01:43:01 阅读量: 教育文库 文档下载

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运用现代教育技术 提高数学课堂教学质量

数学教学是再现数学发现的过程,但是在教学过程中,由于受到各种现实情况的制约,无法使学生身临其境,获得直接感性的认知,仅凭教师空洞的说教,抽象的描述,直接把这些知识灌给学生们,是无法很好的完成教与学的过程的。学生会在学习过程中感到没有意思,也就慢慢会对学数学失去了兴趣。现代教育技术的发展,特别是计算机与网络的加盟,在教育领域激引一阵殷切的期盼。在小学数学教学中,运用科学、先进的教育技术,能为小学数学教学新的生长点提供广阔的展示平台,能使枯燥的数学课堂变得有趣起来。此外,现代教育技术在教学中的应用还具有易操作、使用方便、交互性强的特点,因此在教学中有着重要作用。所以,把先进的现代教育技术很好地运用到小学数学教学中,是现在小学数学教师必不可少的基本功之一。笔者就这一问题谈一点自己的思考。

一、运用现代教育技术教学,有利于激发学生的学习兴趣,提高学习质量

《新课标》中明确指出:我们在教学中必须“关注学生学习兴趣和经验”。给学生创造一个轻松、愉悦的学习环境,激发学生自主学习,是创设教学情境的关键。现代教育技术能够很好的创设情境,是学生自主学习、合作探究新问题的工具。其特性适合于学生学习环境的创设。它能把学生的非注意力因素集中起来,

能使学生从听觉、视觉上去领略文字所描绘“美”的情景,从而诱发学生学习的兴趣,寓教于乐。现代教育技术具有图、文、声、像并茂的特点,能向学生提供形式多样,功能各异的感性材料,形象生动的画面;标准逼真的情境朗读;妙趣横生的益智游戏,把学生带入宽松愉快的学习环境,使学生体验到学习的快乐,让学生主动探究、积极进取,从而愿学、乐学和会学,使他们在快乐中获取了知识,接受了教育,提高了能力。如在教学《分数的大小比较》时,我利用多媒体课件创设这样的情境来导入:炎炎夏日,唐僧师徒四人口渴难耐,这时猪八戒找来一个大西瓜给大家解渴。悟空说:“咱们四人平分,每人吃四分之一。”猪八戒很贪吃,不高兴地说:“西瓜是我找来的,我应该多吃,我至少要吃六分之一或七分之一。”其余三人听了哈哈大笑。小朋友,你知道大家为什么取笑八戒吗?在这个情境中,火红的太阳、干枯的大地、翠绿的西瓜、滑稽的人物表情,幽默的人物对话让学生如身临其境,适时提出问题,自然就能创设出最佳的学习情境,唤起学生思考的兴趣,诱发学生的好奇心和求知欲,激发学生的创新意识。

二、运用现代教育技术教学,有利于培养学生的创新思维。 在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需求,那就是希望自己有朝一日成为一个发现者、研究者或探索者。教师在数学教学中,更应该经常有意识地为学生创设一些问题情境,把学生潜在的需求激发出来。多媒体课件具有图、文、声、像并茂的特点,能化静为动,动静结合,直观、生动、形象地展示问题的变化过程。

在教学过程中,教师如果能充分发挥多媒体课件这一绝对优势,就会不断激发学生创新的欲望,使其努力寻求解答问题的途径,并找到最佳途径。如:教学“十几减九”时,由小猴卖桃(13个),小兔买桃(9个)引入,先让学生同桌两人操作学具代替卖桃过程试着计算,然后请学生个别交流想法。生1:从13个桃子中一个一个地减。生2:从10个里减去9个,剩下一个,再加旁边的3个。生3:先拿走3个,再拿走6个,就是一共拿走了9个,剩下4个。……在学生说这些想法的时候,教师随机运用多媒体课件展示卖走9个桃子的过程。这样使学生不但知其然,而且知其所以然。把学生的思维提高到一个新台阶,发展了学生思维的灵活性和求异性。

三、运用现代教育技术教学,有利于转变学生的学习方式 只有学生主动参与学习才能提高学习质量,没有学生参与的教学是低效甚至是无效的。因此《新课程标准》倡导学生主动分析、乐于探究、勤于动手,强调在掌握基本知识和基本技能的同时,形成积极主动的学习态度、学会学习、形成正确的价值观。所以,广大教师可以充分利用教育技术提供的丰富资源,积极引导学生主动学习。教师可根据教学需要,提出适当的教学要求和问题,让学生利用多媒体这一广阔平台去搜集、处理信息,然后进行讨论、交流、总结。通过这种方式,学生既能学到知识,又能锻炼搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。由于学生参与热情十分高涨,学习方法由接受式转变

成探究式,大大增加了学生通过自主学习、积极思考构建数学概念、解决数学问题的可能性,学习效果就非常理想。 总之,现代教育技术与数学教学相结合,是数学教学中一项重大的突破,一项新的改革。运用现代教育技术能够使学生主动参与探索知识的过程,体验学习的成功和乐趣。以现代教育技术辅助数学课堂教学,能够重视学生学习过程,重视师生间、学生间的思维互动,这样的数学教学才能更好地吸引学生的眼球,更好地为数学教学服务。我坚信,只要我们大家共同为之去努力、去开发、去研究的话,数学教学的明天会更加辉煌、更加灿烂!

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