弟子规入则孝优秀教案文件 doc

弟子规《入则孝》的教学设计

建水县建民中学 李燕

教学内容 ：弟子规《入则孝》部分

教学目标：

１、知识与技能目标： 整体感知 《弟子规》 ，熟读《弟子规》 第一部分 《入则孝》 ， 知道《弟子规》第一部分中讲述的主要故事。

２、过程与方法目标：诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理；领悟《弟子 规》第一部分的内涵。

３、情感态度与价值观目标：培养热爱祖国文化的情感、懂得百善孝为先及文明 做人该讲的礼仪。

教学重点：

能够领悟《弟子规》第一部分的内涵，并将领悟能够运用于现实生活中。 教学难点：

让学生真正理解《弟子规》的入则孝部分的内涵，汲取精华。并能将懂得的道 理运用于生活之中，培养孝顺父母，尊敬师长的美德。 课前准备：

PPT 课件、关于《弟子规》的音乐、相关视频。 教学课时： 一课时 教学过程：

一、情景导入，播放筷子兄弟演唱的《父亲》

1、你们知道这首歌的名字吗？从歌曲中你感受到了什么？ 2、那么我们应该怎么样对父母呢？（孝敬） 孝敬父母 ——是我们中华民族的传统美德。同学们，这就是今天这节课我们要 深入学习的东西 :“入则孝 ”。 二、知识卡片：《弟子规》知多少？ 《弟子规》 原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。 其内容采用 《论 语· 学而篇》第六条“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力， 则以学文” 的文义，以三字一句，两句一韵编纂而成，分五个部分加以演述，具体 列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学等应有的礼仪与规范，特别讲求家庭 教育与生活教育。后经清朝贾存仁修订改编，编成１０８０个字的《弟子规》 。 三、快乐的读

1、请小组合作，用自己喜欢的方式朗读“入则孝”部分

2、每个小组派出代表向我们进行诵读展示（齐读、领读、男女对读、唱读） 四、快速抢答

小组抢答，理解内容

A、父母呼唤的时候，要立即应答；父母要你做事的时候，要马上去做，不要偷懒。 《弟子规》中告诉我们该怎么做呢？（父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 ） B、古人对待父母是如此孝顺，当父母教导我们、责备我们的时候，《弟子规》又告 诉我们该怎么做呢？（父母教，须敬听；父母责，须顺承。）

C、古代的时候有个皇帝叫汉文帝，他对待母亲可孝敬了。母亲生病三年，他常常吃 不下饭，睡不好觉。母亲所服的汤药，他都要亲口尝过后才放心让母亲服用。 （亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床）

D、在寒冷的冬天要关心父母是否温暖，在炎热的夏季要问候父母是否凉爽。早晨要 向父母请安，晚上要向父母问好。（冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定） 五、尽情的讲

1、叫同学起来讲关于孝顺父母的故事； 2、听了这些故事，你有什么感受； 3、观看短视频，谈谈感受。

六、深情的说 小组交流：《弟子规》中提出我们应该如何孝敬父母？找出你印象最深刻的一句， 和大家交流？

七、认真的做

在我们的成长中，爸爸妈妈付出的心血，我们有想过多少？感受过多少？回报过 多少呢？有些同学把父母的爱看成是理所当然的。更有甚者，面对父母是居高临下， 盛气凌人；是埋怨，责难，是一次次让父母失望、伤心！ 谈一谈，你今后打算用实际行动为父母做些什么呢？

或许，我们可以 ...... ”

（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。 （2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，讲讲感受，给父母一个好心情。

（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。 （4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。 （5）为父母分担一些家务和烦恼。

（6）每天反思，学会对父母说“对不起” ......

教师总结： 山，没有父亲的爱高；海，没有父亲的爱深；他是春天里的风，带给我 们无限的温暖，他是夏日里的烈焰，带给我们强烈的震撼！

天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；她是秋天里的夕阳，带给我们彩

色的人生，她是冬日里的日出，带给我们无限的希望！

但愿我们的同学能够从现在做起，从小处做起，从小事做起，爱自己的父母！ 说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。 让“孝”这一中华民族传统美德代代相传！

八、播放《跪羊图》，结束本课。 师：在歌声中开始了这节课，在歌声中我们结束了这节课。在爱的旋律中，我 们默默地感恩父母、感恩祖国、感恩老师、感恩这人间的万物，就让爱的种子在我 们心中发芽，让我们成为心中有爱的人吧！

九、 家庭作业： 本周回家后，真正的去为父母做一些事情，或是为父母盛一碗饭、倒一杯水，帮助家里做一些力所能及的家务，认真的陪父母聊聊天，说说话。

板书设计：

入 则 孝

子 女 的

父 母 的

孝 爱

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