部编版初中历史七年级下册教案-第12课 宋元时期的都市和文化1

第12课宋元时期的都市和文化

教学分析

【课程标准】

了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行

【教学目标】

知识与能力：

能说出宋元时期都市生活繁华的表现，知道宋朝就有了春节等传统节日，能说出宋词、元曲的主要特点及代表人物。

过程与方法：

通过赏析《清明上河图》，了解宋朝大都市的繁华和市民生活的丰富多彩；通过史料研读，知道宋朝就有了春节等传统节日及相关的节庆习俗；通过问题探究、讨论，认识宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活丰富多彩的关系。收集宋词名篇、元曲代表作《窦娥冤》节选，体会其风格特色，以及提高学生对文学艺术作品的鉴赏能力。

情感态度与价值观：

通过了解宋代市民文化娱乐活动的丰富多彩，让学生体会宋元时期城市经济和文化的繁荣；通过了解宋朝传统节庆习俗，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力，更好的传承和发扬民族传统文化；宋词元曲是我国古代文学艺术的奇葩，培养学生对传统优秀文化的热爱以及传承、弘扬优秀的民族文化。

【重点难点】

教学重点：宋代市民丰富多彩的文化娱乐活动、宋词和元曲

教学难点：宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活丰富多彩的关系；培养学生的审美鉴赏能力

学情分析

初一学生由于正处于活泼好动的年龄，课堂注意力不够集中，因此应该多开展一些课堂活动，以适应学生的生理特征；初一学生比较喜欢发表个人看法，所以课堂上要给学生更多发言的机会，满足学生爱表现的性格特征；初一学生思想较为单纯，应利用历史学科的特点，进行情感的教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

教学过程

【导入】

通过前面几篇课文的学习，我们了解到宋代是一个积贫积弱的王朝，但同时它也是一个经济非常繁荣的时代，农业、手工业、商业都得到较大的发展，那么经济的繁荣会对人们的生活以及社会文化的发展带来怎样的影响和变化呢？这节课我们一起来学习第12课宋元时期的都市和文化。

【讲授新课】

【课堂小结】

通过这节课我们了解了宋元时期繁华的都市生活以及宋词元曲，引导学生回顾繁华都市生活的表现，宋词、元曲的特点及其代表人物。

板书设计

宋元时期的都市和文化

一、繁华的都市生活

1、大都市

2、丰富多彩的市民生活

3、传统节日及习俗

二、宋词

三、元曲

难忘的一天

今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。

这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……

放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。

难忘的一天

今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。

这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……

放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。

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